"Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому

направлению развития воспитанников"

МАДОУ №218 «В гостях у сказки»

Средняя группа № 2

Конспект НОД безопасность в быту «Опасные

предметы».

Составила: Тиканова М. А.
Кемерово 2016 г.

Конспект НОД по ОБЖ в средней группе «Опасные предметы».
1. Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная. 2. Предмет: ОБЖ. 3. Группа: Средняя 4. Цель: Расширить и закрепить знания детей об опасных предметах, встречающихся в окружающем пространстве. 5. Задачи: Образовательная: Дать представления о предметах, опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. Помогать самостоятельно, делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Активизировать в речи названия предметов. Развивающая: Развивать речь, мышление, а так же устойчивый интерес к познанию окружающего мира. Воспитательная: Воспитывать самостоятельность, ответственность, умение работать в коллективе. 6. Методические приемы. Наглядные: Использование иллюстраций, рассматривание опасных предметов для здоровья детей, наблюдение. Словесные: Объяснение, беседа, рассказ, отгадывание загадок. Игровые: дидактические игры, физкультминутка.
7. Демонстрационный и раздаточный материал: набор карточек «Бытовая техника», сигнальные карточки красного и зеленого цвета, предметные картинки: спички, игла, яблоко, нож, плита, молоток, диван, розетка, таблетки, веник, ватман, клей, конфеты для угощения детей. 8. Ожидаемый результат: сформировать умение избегать потенциально опасных ситуаций в быту, усвоение алгоритма правильных действий при возникновении опасной ситуации, повышение мотивации для сохранения своего здоровья, проявление эмоциональной отзывчивости, развитие свободного общения с взрослым и со сверстниками, активизация мыслительной деятельности детей. Ход занятия: Воспитатель: Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, сколько их сегодня много. Каждое утро мы говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям. «Сюрпризный момент: Слышится стук в дверь. Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам почтальон принес письмо. Сейчас посмотрим, что в нем. Читает письмо: Здравствуйте ребята. Вам пишет Хрюша. Я хотел придти к вам в гости, но не смог. Лечусь в больнице, потому что обжег лапки, когда играл дома. Можно к вам в гости придет Степашка и поиграет с вами? Воспитатель: Странно. Как это он дома лапы обжег? Стук в дверь. В группу входит Степашка. Степашка: Здравствуйте ребята! Хрюша не смог прийти, он играл со спичками и обжег лапки.
Воспитатель: Какая беда. Ты присядь, а ребята тебе расскажут, с чем нельзя играть, мы сегодня как раз хотели повторить правила поведения в доме. Ребята, давайте расскажем, чем могут быть опасны спички. Воспитатель: Запомни Степашка со спичками играть нельзя никогда. А если все- таки случился пожар, то надо звонить 01 и вызывать пожарных. Степашка, а ты знаешь, что дома еще есть опасные предметы? Например, ножницы. Степашка: А чем они могут быть опасны? Я очень люблю ими, что-нибудь порезать. Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Степашке, как правильно обращаться с ножницами: 1. Передавать ножницы тупыми концами вперед. 2. Не размахивать руками во время работы. 3. Не бросать ножницы. Воспитатель: Запомни Степашка, что есть такие предметы, которые могут нанести вред организму. Эти предметы называются - опасные. Иголка, ножницы, гвозди, ножи, булавки, вилки это острые колющие и режущие предметы. Спички – пожароопасные предметы. С ними надо обращаться осторожно и всегда класть на место. Степашка: Ребята, какие вы умные, а я и не мог даже подумать, что эти все предметы могут нанести мне вред. Воспитатель: Эти предметы очень полезны. Опасными они становятся только тогда, когда с ними балуются. Больше не играй с такими предметами, давай мы лучше тебе другую игру покажем.
Воспитатель: ребята и Степашка, а вы знаете, что дома есть много предметов, требующих осторожного обращения. Например газовая плита, горячий чайник и утюг, электрические приборы, розетки. В них нельзя засовывать гвозди, ручки, карандаши. Трогать их мокрыми руками. Запомните правило: Детям нельзя самостоятельно пользоваться электроприборами и подключать их к розеткам. А теперь давайте поиграем в игру
«
«1,2,3, что может быть опасно — найди» Цель
:
закрепление представления об источниках опасности в доме, развитие сообразительности, внимания. Смотрите, на этой доске красный сигнал- знак опасности, а на этой - зеленый. Он означает, что предмет не опасен. Например: пила – опасный предмет. Прикрепляем картинку на доску с красным сигналом. Диван не опасен – на доску с зеленым сигналом. (Картинки: яблоко, веник, газовая плита, нож, розетка) Давайте посмотрим, как ребята справились. Степашка: Ой, что-то у меня спина заболела. У меня где-то таблетка была (ищет) . Воспитатель: А разве ты знаешь, какую таблетку надо выпить? Степашка: Да, красивую, вкусную. Воспитатель: Ребята, что надо делать если у тебя, что- то заболело? Воспитатель: Правильно, обратиться за помощью к взрослым. Ой, ребята, а если бы Степашка выпил бы эти таблетки, что бы с ним случилось? Воспитатель: Запомни, пожалуйста, правило: Никогда не бери лекарства. Это очень опасно! А чтобы у тебя не болела спина, нужно делать разминку. Давайте, ребята, покажем Степашке, как мы делаем разминку. Воспитатель: А теперь предлагаю вам рассмотреть картинки (показ иллюстрации, где герои поступают неправильно: играют с розетками, спичками, таблетками) и определить, можно ли так поступать.
Вопросы: кого вы видите на этой картинке; что он делает; можно ли так поступать; какие могут быть последствия. Воспитатель: Ну а сейчас я проверю, как хорошо вы запомнили правила поведения в доме. Я буду называть ситуацию, а вы определяете, опасно так делать или нет. Если опасно, то покажите мне красный сигнал, ну, а если неопасно – то зеленый (раздать сигнальные карточки) Воспитатель называет ситуации: . Играть в куклы. Играть со спичками. Рисовать. Вставлять ножницы в розетку. Трогать горячий утюг. Смотреть с мамой телевизор. Воспитатель: Все запомнил Степашка? Ребята, а давайте, что бы он с Хрюшей всегда помнил про опасные предметы, составим им на память волшебные плакаты. Там, где красный сигнал мы наклеим опасные предметы. А где зеленый – неопасные. Аккуратно возьмите стульчики и садитесь к столам. Чтобы наши пальчики лучше работали, предлагаю вам сделать для них зарядку. Пальчиковая гимнастика «Зайка и ушки».
Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат. Он и прыгает и скачет, Веселит своих зайчат. Воспитатель: посмотрите на свою картинку и определите, это опасный или неопасный предмет. Помните, опасные предметы наклеиваем на плакат с красным сигналом, неопасные с зеленым. Переверните картинку, положите ее на клеенку, аккуратно намажьте клеем по всей поверхности. Затем подойдите и наклейте ее. Воспитатель: Итак, ребята, посмотрите, какие замечательные плакаты у нас с вами получились, посмотрите на них, и всегда соблюдайте осторожность. Дарим плакат Степашке. Степашка: Нам пришла пора расставаться, вы мне очень понравились.