Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида «Детство»
Конспект открытой образовательной

деятельности по конструированию

во второй младшей группе

«Мост через речку»
Подготовила и провела: Воспитатель Зубова Е.Н. г. Котельники, 2016г.

Цель:
Развитие способности детей к наглядному моделированию через Лего- конструктор.
Задачи:

Обучающие:
1. Продолжать знакомить детей с конструктором Лего. 2. Учить собирать мост из деталей, плотно скрепляя их между собой. 3. Обучать детей соотносить свои постройки с имеющимся образцом.
Развивающие:
1. Развивать самостоятельную творческую конструктивно-модельную деятельность детей. 2. Развивать мелкую моторику рук и воображение.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес и положительное отношение к конструктивной деятельности и игре. 2. Поддерживать у детей желание строить самостоятельно. 3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.
Материалы к занятию:
образцы мостов, детали конструктора, полоски синей бумаги, мелкие животные.
Ход занятия:
Воспитатель и дети стоят на ковре. Воспитатель: Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы попробуете ее отгадать. Слушайте внимательно. «Он боится всех в лесу Волка, филина, лису, Бегает от них, спасаясь С длинными ушами……(заяц) Дети: Заяц. Воспитатель: Молодцы, верно, это заяц. А как вы думаете, где живет заяц? (ответы детей). Правильно в лесу. Воспитатель: Ребята, сегодня, у зайчика День рождения и он, пригласил своих друзей на праздник. Давайте, посмотрим, кого пригласил зайчик. Воспитатель показывает животных. Воспитатель: Кто это? (ответы детей). Правильно, это медведь. А где он живет? (ответы детей). Да, медведь живет в лесу. А кто это? (лиса, белка и тд) Воспитатель: Ребята, животные не могут попасть в гости к зайчику, потому что в лесу, где он живет, протекает речка. Раньше на ней стоял мост, но он
сломался и потому животные не могут попасть к зайчику на день рождения. Они пришли к нам в детский сад и очень хотят, чтобы мы им помогли. Ребята, мы поможем животным? (ответы детей). Молодцы, конечно поможем. А как мы поможем? (ответы детей). Да, мы построим новые мосты через речку. Ребята, а из чего мы будем строить мосты? (ответы детей). Конечно из конструктора. А прежде, чем мы приступим к работе, нам нужно размять наши руки, чтобы они были сильные и ловкие.
Пальчиковая гимнастика «Зайчик».
Зайка по лесу скакал, (пальчики «скачут» по столу) Зайка корм себе искал, (пальчиками обеих рук поочередно перебираем по столу) Вдруг у зайки на макушке Поднялись как стрелки ушки, (изображаем ручками ушки) Кто-то по лесу крадется (пальчики медленно идут по столу) Заяц путает следы, Убегает от беды. (пальчики быстро, быстро бегают по столу). Воспитатель: Молодцы! А теперь, выбирайте себе животных, которым будете помогать. Кого вы выбрали? (ответы детей). Воспитатель: Ребята, я вам покажу как надо строить мост, и вы попробуете сами.
Показ воспитателя.
Воспитатель: А теперь постройте мосты сами.
Дети принимаются за работу. Звучит музыка.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые мосты у вас получились. А какого они цвета? Широкие или узкие? Высокие или низкие? (ответы детей). Теперь животные смогут попасть к зайчику на День рождения! Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать животным? (ответы детей). А как мы им помогли? (ответы детей). Воспитатель: Ребята, а за то, что вы помогли животным, зайчик говорит вам спасибо и дарит угощение.
Воспитатель раздает угощение.