муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №198» комбинированного вида Социальный проект «Я гражданин России» Воспитатель: Белова Наталья Анатольевна Новокузнецк,2013
Пояснительная записка. Родина, Отчизна, Отечество, отчие края, родная сторона, так мы называем ту землю, на которой родились. Человек, любящий свою Родину не способен на предательство и преступление. Задача взрослых сформировать у ребёнка целостное восприятие окружающего мира, жизни в этом мире, себя в этой жизни; приобщить детей к истокам познания своего рода, своего наследия. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение содержанием. Одним из таких методов является проектная деятельность. В реализации проектной деятельности дети учатся самостоятельно мыслить, находить решения проблем, привлекая для этой цели знания из разных областей. Действенное понимание общественного опыта возможно лишь при условии включения ребёнка в проблемные ситуации, где сам он действует как субъект. В современных условиях проблема патриотического воспитания детей становится одной из самых актуальных. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к её решению. В настоящее время патриотизм рассматривается как важнейшая ценность, интегрирующая социальный и духовно-нравственный компонент. В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта. Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина.
Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др. Формирование патриотических чувств, проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. В своей работе с семьёй мы опиралась на родителей не только как на помощников, но и как на равноправных участников формирования детской личности. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к Родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации.

Основные направления в работе:
1. Наша Родина – Россия. 2. История земли Сибирской. 3. Природа сибирского края. 4. Народное искусство Сибири. 5. История твоей семьи.
1.

Наша Родина - Россия.
Цель: воспитание гордости за свою национальную принадлежность за свою страну; любви к Родине. Уважение к её символике. Развитие чувства благодарности. Уважения к героям и участникам ВОВ. Расширение и обогащение знаний детей об обществе, содействие развитию познания или своей принадлежности к нему; формирование представления о человечестве как о семье на планете Земля. Содержание работы с детьми: 1. Беседа «Россия - Родина моя» 2. Беседа «Флаг и Герб России» 3. Заучивание стихов о Родине. Чтение произведений о Родине. 4. Этюд «Поздоровайся с зарубежным гостем нашей страны» 5. Игра «Туристическое агентство» 6. Составление коллективного коллажа «Детский сад будущего» 7. Этюд с обращениями (друг, гражданин, товарищ, молодой человек, мужчина, женщина, дама).
2.

История земли Сибирской.
Цель: познакомить детей с историей Сибири, Кемеровской области. Воспитание уважения к людям труда, формирование положительного отношения к труду, желания трудиться; поощрение бережного отношения к вещам; развитие способности ценить чужой труд. Содержание работы с детьми:
1. Экскурсия в Краеведческий музей 2. Экскурсия на Кузнецкую крепость 3. Беседа о городах и сёлах Сибири, Кемеровской области 4. Беседа об основных профессиях 5. Составление рассказов по фотографиям «Достопримечательности моего города Новокузнецка» 6. Игра «Я - экскурсовод» 7. Этюд «Приглашаю гостей в наш город Новокузнецк» 8. Беседа «Кем работают твои родители»
3.

Природа сибирского края.
Цель: формирование созидательного отношения к окружающему миру; познакомить детей с флорой и фауной Сибири: помочь детям осознать себя частью природы. Воспитание любви к природе, желание быть её защитником. Содержание работы с детьми: 1. Беседы «Красная книга в нашей жизни» 2. Беседа «Природа Сибири» 3. Участие детей, родителей в субботниках, озеленении территории детского сада 4. Моделирование скверов, парков города 5. Конкурс экскурсоводов «Кто лучше расскажет о природе Сибири» 6. Беседа о реках Сибири
4.

Народное искусство Сибири.
Цель: формирование эстетического вкуса детей; знакомство с различными видами искусства предков; знакомство с этническими корнями Сибири через обычаи, обряды, традиции Содержание работы с детьми: 1. Рассматривание иллюстрации: o Убранство дома o Вышивка
o Резьба по дереву o Художественная роспись 2. Рисование национального орнамента; игрушки 3. Моделирование русских национальных костюмов 4. Разучивание потешек, поговорок из устного народного творчества 5. Музыкальная игра «Определи народную музыку» 6. Развлечение « Мы богатыри» 7. Участие в традиционных праздниках (колядки, масленица)
5.История твоей семьи.
Цель: содействие расширению представления о семье, функциях её членов; обогащение и углубление представления об эмоциональных связях; углубление чувства солидарности ребёнка с членами семьи; обогащение способами выражения добрых отношений в семье; формирование осознанного отношения к советам, замечаниям старших членов семьи, понимание их справедливости, значимости. Содержание работы с детьми: 1. Беседа «Наша дружная семья» 2. Разучивание стихов о членах семьи 3. Занятие « День защиты детей» 4. Инсценировка сказки «Репка» 5. Игры « Определи родственные отношения», «О чём рассказывает твоё имя», «Комплименты» 6. «Путешествия по профессиям наших пап и мам» 7. Этюды психогимнастики: «Дружная семья», «Любящий внук», «как я забочусь о бабушке», «Помогаю маме» 8. Решение проблемных вопросов

Праздник «Масленица»
« Колядки»
Экскурс ия в мини музей « Новокузнецк» Литература: 1.«Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду» О.Н.Баранникова 2.«Познавательное развитие детей 5 -7 лет» Г.М. Блинова 3.«Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет» Н.В.Микляева. 4.«Мальчики и девочки» И.А.Шелухина 5.«Знакомство дошкольников с профессиями» З.А.Ефанова 6.«С чего начинается Родина?» Л.А.Кодрыкинская 7.«Дошкольнику – об истории и культуре России» Г.Н.Данилина 8.«Семья: мама, папа, бабушки и дедушки» М.А.Дозорова, Н.В.Кошлева, А.А.Кроник 9.« Ковалева Г.А.«Воспитывая маленького гражданина»