Михайлова Эльза Калистратовна-воспитатель

МБДОУ «ЦРР-детский сад № 156» г. Чебоксары

Сценарий праздника, посвященного Всемирному Дню грамотности

Описание:
Данный материал могут использовать воспитатели для проведения развлечения, посвященного Международному дню распространения грамотности.
Цель
: Знакомство детей с данным праздником.
Задачи:
- познакомить детей с праздником «Днем грамотности»; -способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы; -способствовать формированию потребности и стремления к знаниям. -развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.
Форма проведения
: увлекательное путешествие по континентам Музыкальный зал красиво украшен шарами, буквами и цифрами.
Оборудование:
экран, ноутбук, минусовки песен, мольберт, буквы, глобус.
Действующие лица:
Ведущий, Азбука, Попуас, Мики Маус.
ХОД ПРАЗДНИКА

Ведущий
— Здравствуйте, ребята. Добрый день! Ыра кун. Дзень добры! Здаравэньки буллы! Гамарджоба! Салам алейкум! Гуд монинг. Как здорово, что мы знаем, как можно поздороваться с людьми разных народов! А лучше всего то, что мы знаем грамоту! Сегодня, 8 сентября, весь мир отмечает день грамотности, поэтому он и называется Международным. Ребята, а вы знаете, сегодня не все жители планеты знают грамоту. Не умеют считать, писать, читать. И число неграмотных в мире постоянно увеличивается. Давайте представим себе на минутку, что было бы на земле, если бы люди оставались неграмотными? Попробуем пофантазировать. (Ответы детей).
Ведущий:
Ну, а сейчас я хочу загадать вам загадку. Слушайте внимательно: Тридцать две родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице, И повсюду славятся! Что это, ребята? (Ответы детей)
Ведущий
- Ребята, где живут эти буквы? (Ответы детей)
Ведущий -
Правильно в Азбуке К вам они сейчас спешат, Славные сестрицы. Входит печальная Азбука.
Ведущий -
Что случилось с тобой Азбука? Почему невеселая?
Азбука -
Огорчена я тем, что много людей не умеет читать, не могут написать даже свое имя. А еще у меня случилась беда, я хотела составить слово (показывает на мольберт, а там первая и последняя буквы слова ГРАМОТА), но некоторые буквы растерялись и разлетелись по всему свету. Мне нужна ваша помощь.

Ведущий
- Ребята, а что же нам делать? Как помочь Азбуке? (Ответы детей)
Ведущий
– Правильно, нам надо отправиться в путешествие по континентам. А глобус нам в этом поможет.
Азбука –
Я знаю волшебные слова, надо всем вместе хором сказать (глобус крутит ) Глобус, глобус я кручу В Африку попасть хочу (Дети хором повторяют слова) На экране появляется изображение Африки. Звучит музыка и выходит Попуас, говорит на непонятном языке.
Азбука
переводит текст: Ребята, Попуас приветствует нас. Дети приветствуют Попуаса, повторяя за ним движения.
Азбука
– Попуас

интересуется, зачем мы сюдапришли. (Ответы детей)
Азбука
– Ребята, он нашел букву и вернет ее в том случае, если мы поиграем в его любимую игру

«Доскажи словечко». Вы согласны поиграть с Попуасом? (Попуас отдает картину ананаса, на котором написаны слова) Слушайте внимательно. Я начну, а вы продолжите. 1. Вяжет мама длинный шарф Потому что сын (жираф) 2. Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно, ... (карандаш) 3. Кругла, рассыпчата, бела На стол с полей она пришла. Ты посоли ее немножко, Ведь правда вкусная ... (картошка) 4. По дороге наша Машенька идет, За веревочку козу она ведет А прохожие глядят во все глаза Очень длинная у девочки ... (коса) 5. В яме спит зимою длинной Но чуть солнце станет греть, В путь за медом и малиной Отправляется ... (медведь) 6. В подполье, в каморке Живет она в норке. Серая малышка Кто же это? ... (мышка) Попуас отдает букву Р, дети благодарят
Ведущий –
наше путешествие продолжается, отправляемся в Америку Дети крутят глобус, повторяя слова:
Глобус, глобус я кручу В Америку попасть хочу. На экране появляется континент Америка. Звучит музыка и заходит Мики Маус, приветствует детей на английском языке.
Ведущий
– Ребята, вы поняли, кто это и о чем он говорит. (Ответы детей)
Ведущий
- Мики Маус, мы ищем буквы?
Мики Маус
- Есть у меня одна, но получите вы ее, если со мной поиграете в игру «Mouse and cat».
Описание игры
. С помощью считалки на английском языке выбирается или по желанию выбирают «кошку» и «мышку». Остальные дети становятся в круг и держатся за руки, образуя домик для мышки, в котором она будет прятаться от кошки. Пока дети произносят четверостишие на английском языке, кошка бегает за мышкой, пытаясь поймать ее, в том числе, забегая в «дом» через открытые «двери». Дети стоят, держась за руки, которые подняты вверх. Как только дети произносят последние слова, мышка должна успеть забежать в домик, двери которого резко закрываются. Дети в это время опускают руки вниз и присаживаются, чтобы закрыть вход коту в дом мышки.
Кот:
Little mouse, little mouse, Where is your house?
Мышь
: Little cat, little cat, I have no flat. I am a poor mouse, I have no house.
Кот:
Little mouse, little mouse, Come in my house!
Мышь:
Oh no, dear cat, you will eat me! Мики Маус отдает букву Т и прощается, дети благодарят
Ведущий
– отправляемся в Австралию. Дети крутят глобус со словами: Глобус, глобус я кручу Я в Австралию хочу На экране появляется Австралия и следующим слайдом Кенгуру.
Ведущий –
Кто это ребята? (Ответы детей)
Голос Кенгуру с экрана:
У меня в сумке кто- то сидит, а кто это вы узнаете, написав графический диктант Азбука проводит графический диктант, в результате получается кенгуренок. От точки проводим 1 клетку вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 4 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 5 вниз, 1 вправо, 1 вниз,
2 вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 5 влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 2 влево, 1 вверх.
Ведущий
- Что у нас получилось? (Ответы детей)
Ведущий
- Правильно вы все справились с заданием.
Кенгуру
(снова голос с экрана) Молодцы, ребята
.
Я нисколько не сомневался, что вы все справитесь с этим заданием. Держите, вашу букву. (С экрана как будто падает буква – анимация)
Ведущий
- Какая это буква? (Ответы детей)
Ведущий
- Правильно, это буква Т. Отправляемся дальше, туда, где все время холода, Как вы думаете, куда? (Ответы детей)
Азбука
– Глобус, глобус я кручу В Антарктиду я хочу.
Ведущий
– Вот мы с вами и Антарктиде. Ой, ребята, что то холодно стало. Предлагаю согреться вместе с Пингвином. Появляется танцующий Пингвин, дети танцуют - массовый танец «Пингвинов». На экране появляется северное сияние, внутри которого спрятана буква О.
Ведущий
– Ребята, что это? Ответы детей
Ведущий
- Ничего интересного вы не замечаете? Ответы детей.
Ведущий

-
В мерцании северного сияния спряталась наша буква О. Ответы детей. Буква как будто падает с экрана.
Ведущий –
Путешествие продолжается. Глобус, глобус я кручу Я в Евразию хочу.
Ведущий

–
Мы в Евразии. Евразия наш дом родной. Мы живем на этом континенте. Ведущий обращает внимание на яблоню.
Ведущий

–
Чтобы получить последнюю букву, п р е д л а г а ю п о и г р а т ь в и г р у
«Замени первую букву».
(На яблоне из яблок составлено слово ОЧКА. Там же находятся другие буквы. Дети берут яблоко с буквой и вставляют в кармашек, получается слово) бочка – дочка – ночка – почка – точка – кочка. На яблоне остается буква А.

Ведущий
- Все недостающие буквы мы собрали, а теперь соберем из них слово. Дети составляют из букв слово ГРАМОТА.
(
на экране появляется алфавит
)

Азбука
- Вот и все мои друзья! Познакомьтесь с ними, дети! Вот они — стоят рядком. Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком!
Ведущий
Надо грамотными быть, Надо знания ценить, Надо вечно нам учиться, Надо опытом делиться.
Ведущий
- На этом наше путешествие заканчивается. Теперь мы с вами стали еще грамотнее, внимательнее, смышлёнее. Азбука и ведущий благодарят ребят за то, что собрали все буквы и прощаются с детьми.