Конспект занятия по ОБЖ

Конспект занятия по безопасности во 2 младшей группе "Опасные предметы вокруг

нас"

Задачи:
Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму.
Цель:
Обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие умозаключения.
Оборудование:
Игровой персонаж - Антошка, ящики с игрушками, «опасные предметы»: иголка, ножницы, таблетки, молоток, отвёртка, плакат с изображением опасных и неопасных предметов, маркер красного цвета.
Ход:
Воспитатель: Ребята, мне кажется, пока мы ходили на зарядку, к нам кто-то приходил в гости и поиграл нашими игрушками, а потом спрятался. Давайте мы его поищем (дети находят Антошку за дверью) . Антошка: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости. Мне у вас очень понравилось. У вас так интересно, столько много игрушек. Воспитатель: Мы тебе рады Антошка, но ты все игрушки убрал на место? У нас с ребятами есть свои правила: "Что взял клади на место".Ребята, давайте проверим. (дети проверят в группе порядок и садятся на стульчики) Воспитатель: Ну что, ребята, давайте проверим порядок в первом ящике. Ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась? Посмотрите что это. (показывает иголку) Дети: Иголкой. Воспитатель:А вот и ножницы. А кто их сюда положил? Антошка: Это я их сюда спрятал. Я хотел зашить себе пуговицу, но у меня не получилось. Воспитатель: Ребята, а почему у Антошки ничего не получилось? Дети: Потому что он не умеет шить. Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая тоненькая и острая иголочка, какие большие и острые ножницы. Нужно сначала научиться, ими пользоваться. Если у вас ребята что- нибудь порвется, кому вы обращаетесь за помощью? Дети: К маме или бабушке.
Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользоваться ножницами. А ты, Антошка, запомни, что есть такие предметы, которые могут нанести вред вашему организму. Эти предметы называются - опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли в корзинке с игрушками? Дети: Иголку и ножницы. Воспитатель: Давайте, ребята, проверим, а все ли в порядке во втором ящике. (Показывает детям корзину, дети находят таблетки). А для чего нам нужны таблетки? Дети: Чтобы лечиться. Воспитатель: А разве у нас кто-то заболел? Дети: Нет, мы не болеем. Воспитатель: А как они тут оказались? Антошка: Это я их взял. Вчера я очень долго гулял на улице, и теперь у меня болит горло. Я бы выпил таблетку, и у меня бы все прошло. Воспитатель: А разве ты знаешь, какую таблетку нужно выпить, чтобы вылечить горло? Антошка: Нет, не знаю. Воспитатель: А вы, ребята, знаете какую надо выпить таблетку? Дети: Нет. Воспитатель: А если вы заболели, к кому обращаетесь за помощью? Дети: К маме, папе, бабушке, врачу. Воспитатель: Правильно, только взрослый знает, какое нужно выпить лекарство. Ребята, а если бы Антошка выпил бы эти таблетки, что бы с ним случилось? Дети: У него бы заболел живот, он бы отравился. Воспитатель: Ты слышишь, Антошка, что тебе дети говорят. Запомни, пожалуйста, Правило: Никогда не бери лекарство и не пытайся лечиться самостоятельно. "Таблетки - это не конфетки"! Это очень опасно! А чтобы у тебя не болело горло, нужно закаляться и делать зарядку. Давайте, ребята, покажем Антошке, как мы делаем зарядку.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Раз, два, три четыре – топаем ногами. Раз, два, три, четыре – хлопаем руками. Руки вытянуть пошире –
Раз, два, три четыре! Наклониться – три, четыре, И на месте поскакать. На носок, потом на пятку Все мы делаем зарядку. Воспитатель: Ребята, давайте проверим: все ли в порядке в последнем ящике. (Мальчики находят сломанную машинку) . Воспитатель: А кто же сломал машинку? Это вы мальчики? Дети: Нет. Антошка: Это я ее сломал. Потом хотел отремонтировать, взял инструменты, а у меня ничего не получилось. Воспитатель: А чем ты ее ремонтировал? Антошка: Вот этими инструментами. (Достает тяжелый молоток и отвёртку) . Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие тяжелые инструменты взял Антошка. (3-4 детей пробуют их взять в руки). Кто может работать с такими инструментами, ребята? Дети: Только папа или дедушка. Воспитатель: А можно сказать, что это опасные предметы? Дети: Да. Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете тяжелый молоток? Дети: Он может упасть на ногу и сломать палец, а отвёрткой можно повредить руку или глаз. Будет очень больно. Воспитатель: Эти инструменты очень тяжелые и опасные. Теперь ты понял, Антошка, почему у тебя ничего не получилось? Антошка: Ребята, я все понял, теперь я не буду брать в руки опасные предметы. Воспитатель: Ребята, а давайте проверим, как вы всё поняли. Поиграем в игру и еще раз напомним Антошке, какие опасные предметы мы с вами нашли. Дидактическая игра: " Чего нельзя брать" Воспитатель: (Выставляет плакат с изображением опасных и неопасных предметов) .Теперь мы найдём и зачеркнем опасные предметы красным маркером, чтобы Антошка лучше запомнил правила (Дети выходят по очереди и зачеркивают опасные предметы) .
Воспитатель: Давайте попрощаемся с Антошкой и скажем: «Нельзя брать иголки, ножницы, лекарство и тяжелые инструменты". Это очень опасные предметы.