План урока
«___» ______________20 г.
«Окраска волос. Современные методы колорирования волос»

Дата: Урок № 39

Специальность
: 43.02.02 « Парикмахерское искусство»
Окрашивание волос

Тема урока
:
1.6
Окраска волос. Современные методы колорирования волос.
Задачи урока:

- Образовательная:
изучить современные методы колорирования волос.
- Развивающая:
развивать познавательную и творческую деятельность обучающихся. Способствовать развитию интереса к поиску и исследованию тех или иных закономерностей. Способствовать совершенствованию информационной, коммуникативной, общекультурной компетентности. Развивать самостоятельность, наблюдательность, трудолюбие, организованность.
- Воспитательная
: способствовать освоению компетенций личностного совершенствования. Приучать выявлять условия, на которых действует та или иная закономерность.Прививать чувство личной ответственности. Формировать потребность самостоятельно осуществлять поисковую деятельность путем решения проблемных заданий.
Тип урока:
комбинированный урок
.

Формируемые ОК, ПК:

ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенны руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами; ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при выполнении парикмахерских услуг. ПК 1.2. Анализировать состояние кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг.
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор парикмахерских услуг. ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов парикмахерских услуг. ПК 1.5.Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за волосами и кожей головы.
Методы обучения:
 Словесный: б е с е д ы , о б ъ я с н е н и е , п о в т о р е н и е м а т е р и а л а , инструктирование.  Наглядный: алгоритм выполнения упражнений, демонстрация готовых образцов, моделей.  Практический: решение технологических задач, работа с инструкционно – технологическими картами. 
Формы работы:
фронтальная, групповая, парная.
Материально-техническая база:
 Оборудование: климазон, фен.  Инструменты: кисточка, расческа.  Приспособления: миска, зажимы, перчатки, мерный стакан, весы.  Материалы: краситель первой, второй, третьей групп, окислитель, крем- краска, полуперманентная краска, крем- барьер, шампунь, бальзам.  Парикмахерское белье: полотенце, пеньюар, индивидуальные салфетки, разовые воротнички.  Наглядные пособия: палитры Estel Professinal (Россия), Igora Royal ( Германия), мультимедийная презентация красителей различныхтгрупп, мультимедийная презентация цветотипов.  Дидактический материал: инструкционно-технологические карты, видеоматериал «блочное колорирование».  Технические средства: компьютер, интерактивная доска.
Литература:
1. Панина Н.И. Парикмахер-универсал: учеб. пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2010. 2. Панина Н.И. Основы парикмахерского дела: учеб. пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2008. 3. Одинокова И.Ю. Технология парикмахерских работ. Учеб. пособие для нач. проф.образования – М.: Издательский центр «Академия», 2011. 4. Кулешкова О.Н. Технология и оборудование парикмахерских работ: учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2014
ХОД УРОКА
I. Организационная часть
(5 мин.) 1) Проверить явку обучающихся. 2) Проверить внешний вид обучающихся.
1. Мотивация учебной деятельности
( 2 мин)
–
Здравствуйте! Тема нашего урока: «Колорирование» Для Вас не секрет, что колорирование волос очень популярно, и каждый из нас либо видел как оно выглядит, либо даже уже выполнял на учебной практике. При помощи колорирования модно добиться различных эффектов. Самым модным видом окраски волос считается колорирование, когда задействовано сразу три - четыре красителя. При этом волосы выглядят однотонными, а прическа кажется объемной, пышной и густой. Женщины всех веков желали быть блондинками или очень близкой к ней. И даже в то время «придумали различные способы» и методы для эффекта мелирования или блондирования. Например, они надевали шляпы с широкими полями с прорезью на макушке, выправляли волосы на поля шляпы и сидели под солнцем часами, тем самым достигая эффекта выгоревших волос. В наше время профессионально, соблюдая технологические операции, зная пропорции препаратов, мелирование и колорирование может сделать только квалифицированный специалист. Поэтому тема нашего урока сегодня очень важна в освоении будущей специальности – «Технолог парикмахерского искусства»
Сегодня мы на уроке мы изучим:
(2 мин)  Различные техники колорирования волос;  Составлять схемы красителей натурального ряда, рефлекторных красителей, красителей для седых волос с различным процентом седины;  Заполнять карту клиента;  Выполнять подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов.  Выделять зоны, пряди для окрашивания методом колорирования;  Определять максимальное время выдержки для данного типа волос.
2. Актуализация опорных знаний
Прежде чем перейти к новой теме, я бы хотела узнать, что же вы знаете об окрашивании волос? Критерии оценки при ответах. За каждый правильный ответ выдаётся жетон красного цвета. Обучающиеся, набравшие максимальное количество жетонов получают отличные оценки за работу на уроке, чуть меньшее количество - хорошие.
II.Повторение пройденного материала
( 20 мин)

Вопросы к обучающимся
(фронтальный опрос)
1 Вопрос.
В колорировании волос важно учитывать цветотип клиента. Какие цветотипы Вы знаете? Весна, Лето, Осень, Зима) Дайте, пожалуйста, характеристику каждому цветотипу. Пожалуйста, заполните таблицу соответствия характеристики цветотипа и рекомендованного цвета волос при окрашивании, а также не рекомендуемого оттенка волос(работа индивидуальная с бумажным носителе). За правильный ответ выдаётся жетон.( Работа экспертов.)
2 Вопрос.
Какие группы красителей Вы знаете? ( Четыре группы красителей.1-я группа - обесцвечивающие, 2-я группа – стойкие химиче ские красители( перманентные), 3- я группа- тонирующие ( физические и полуперманентные), 4- я группа натуральные ( хна, басма). Дайте характеристику каждой группе красителей. (ответы с места). За правильный ответ выдаётся жетон.
3 Вопрос.
Какие инструменты, принадлежности и материалы Вы приготовите для окрашивания волос? Я предлагаю Вам поход в импровизированный магазин. Выберите, пожалуйста, всё необходимое для окрашивания волос в вашем импровизированном салоне. Предлагаю разделиться на две команды (Локон и Завиток). Каждый участник команды подходит к столу, где находятся инструменты, приспособления, материалы для окрашивания и выбирает по одной принадлежности и ставит на импровизированное рабочее место. Подводится итог выполнения данного задания. Выдаются и подсчитываются заработанные жетоны.
4 Вопрос
. Какова процентная доля оксигента и в каком пропорциональном соотношении он используется с крем- краской или пудрой при различных методах мелирования и стойкого окрашивания волос? Работа в парах на местах с бумажным носителем. (Работа экспертов). Критерий оценки: Полный правильный ответ -1 балл (красный жетон). Неполный ответ-0.5 балла ( зелёный жетон).
5 Вопрос
. В чём суть маркировки красителей? Рассказать на примере палитры Estel Professional( Ответ с места).

–

6

Вопрос.
Каковы особенности окрашивания седых волос? Расскажите, пожалуйста про технологическую операцию Мордонсаж. (Ответ с места). Какие вы молодцы! Вы практически все знаете. А сейчас я предлагаю Вам перейти к освоению профессиональных компетенций по колорированию волос.
III. Объяснение нового материала
( 30 мин)  К о л о р и р о в а н и е в о л о с – это профессиональная методика окрашивания волос, при которой мастер использует несколько (от 2 до 10−15) оттенков, обычно близких друг другу по тону.  При колорировании волосы разделяются на зоны, зоны — на пряди, и каждая прядь окрашивается отдельно определенным цветом
3.1.

Техники колорирования.
КАКОГО ЭФФЕКТА МОЖНО ДОБИТЬСЯ ПРИ ПОМОЩИ КОЛОРИРОВАНИЯ? Колорирование волос – прекрасная возможность освежить свою внешность для тех, кто не готов полностью изменить цвет волос. Этот способ окрашивания подходит для темных и светлых, коротких и длинных волос. При колорировании окрашиваются отдельные прядки волос, это относительно новый способ окрашивания. Обычно используют 2 оттенка: светлее и темнее основного тона, но иногда их количество достигает пяти и даже 10-15. Волосы разделяются на зоны, а затем на отдельные пряди, которым придаются определенные оттенки основного тона. Окрашиваться могут все волосы или только их часть. При частичном колорировании за основной тон принимается ваш натуральный цвет волос, затем к нему подбирается несколько оттенков, которые наносятся на отдельные пряди. Оттенки могу слегка отличаться от основного тона или быть контрастными. Максимальное (или полное) колорирование волос предполагает замену естественного цвета на тот, который вы выберете, а затем уже на новый цвет наносятся разноцветные прядки. По принципу окрашивания колорирование напоминает мелирование, с той разницей, что при мелировании пряди осветляются или окрашиваются одним оттенком, а при колорировании их используется не менее двух. Колорирование придает волосам необычный вид, зрительно увеличивает их объем и подчеркивает красоту прически. Особенно выигрышно выглядит колорирование на длинные волосы, даже простое перекидывание прядей придает им новый выразительный эффект. При продольном колорировании прядь окрашивается по всей длине, а при
поперечном окрашивается частями от светлого к темному с плавным переходом. Колорирование волос рекомендуется женщинам разного возраста и комплекции. Различие состоит только в выборе оттенков. Если женщинам постарше имеет смысл рассмотреть нанесение оттенков лишь незначительно отличающихся от основного цвета, то молодые могут позволить себе более контрастные переходы и яркие тона. Колорирование темных волос можно выполнить оттенками красного цвета на каштановых, пепельным на черных. Чтобы оттенок был более выразительным, перед окрашиванием темные пряди следует немного осветлить. Колорирование на светлые волосы нанести значительно проще, достаточно подобрать тона, гармонирующие с цветом кожи или глаз. Подойдут каштановые и пепельные, медные и пшеничные тона. Благодаря колорированию прически на волосах различной длины выглядят более выигрышно и интересно. Удачная игра цвета волос может зажечь взгляд, сделать черты лица более выразительными.

Чаще всего женщины выбирают сложное многоцветное колорирование, которое предполагает использование для окрашивания отдельных прядей двух и более тонов. Лучше всего для колорирования выбирать или цвета в одной тональности, или контрастные цвета. В то время, как при частичном он принимает участие в «игре цвета»: подбирается тон прядей, который бы удачно смотрелся на фоне основной массы натуральных волос.

3.2

Колорирование волос

можно

выполнять

несколькими

способами:
Если у Вас тёмные волосы, перед колорированием, парикмахер предварительно должен осветлить локоны. На светлых волосах эта процедура не потребуется.
Виды колорирования:
Колорирование бывает ПРОДОЛЬНЫМ ИЛИ ПОПЕРЕЧНЫМ, БЛОЧНЫМ, ЛЕНТОЧНЫМ, ВУАЛЬНЫМ. ПРЯДИ МОГУТ ВЫБИРАТЬСЯ МЕТДОМ ШТОПКИ. 
Микро

колорирование (Бебилайтс)

Самый

свежий

тренд

в

мире

парикмахерского

искусства.

Колорирование напоминает блики солнца.

Окрашивают очень тонкие пряди, причём, не целиком, а отдельными

секциями.

Сомбре -

мягкий

переход

от

тёмного

цвета

волос

к

светлому.

Выполняют данную технику колорирования на светлых волосах от

природы.

Омбре- резкий

переход

от

каштанового

или

темно-русого

к

светлому.

Блики - колорирование на светлые волосы можно сделать при

помощи бликов. Блики яркие и более редкие, как будто на прядь

направили лучик света.

Авангардное колорирование яркие пряди, красные, синие, зелёные

получили название название «CRAZY COLORS».

Балаяж - отличный вариант. Можно колорировать на темно-русые

волосы

или

на

темные

пряди.

Тонкой

кисточкой

делают

горизонтальные короткие движения.

Преимущество:

Цветные пряди можно формировать формировать от корней,

Используется до 4 оттенков.

Брондирование -

светлое

колорирование

на

светлый

волос.

Участвуют

обычно

три

цвета

теплых

золотистых,

коричневых

оттенков.

Шамбре - Тёмное колорирование на темные волосы, в котором

поступенчато

используется

больше

двух

оттенков.

Как

будто

в

плетении пересекаются нити разных оттенков.

Очень важно помнить про совместимость красителей.


3.3 Просмотр видеоматериала
« Блочное колорирование волос»
IV Закрепление нового материала
(15 мин)
4.1
Дайте краткую характеристику техникам колорирования (фронтальный опрос) - бэйби лайтс; - блики; - омбре; - сомбре; - шамбре; - балаяж; - блочное колорирование.
4.2
Совместимость красителей. Работа с тестовым заданием.
V Подведение итогов урока
(10мин) Подведём итог нашего урока Скажите, пожалуйста, какую тему урока мы с Вами сегодня изучали?
VI Рефлексия
Я предлагаю Вам прислушаться к себе, сосредоточиться и закончить следующие предложения: 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… теперь я могу… 6. я почувствовал, что… 7. .я приобрел… 8. я научился… 9. у меня получилось … 10. я смог… 11. я попробую… 12. меня удивил о…
VII Домашнее задание
(5 мин
)
Домашнее задание: повторить тему: «окрашивание волос», «техники колорирования». Составить сравнительную таблицу « Техники колорирование волос». Найти описание технологии колорирования «Blue».
Можно воспользоваться Интернет – ресурсами: wwwmail,www yandex., учебным пособием «Технология и оборудования парикмахерских работ» И.Ю. Плотникова, Т. А. Черниченко, стр.123-138 , а также для повторения можно воспользоваться Интернет – ресурсами: wwwmail,www yandex.
Закончить урок я хочу словами!
Здоровые волосы – богатство, которым одарила человека природа. Именно волосы придают человеческому облику завершенный вид и неповторимый естественный шарм.

Инструкционная карта урока

№

п/п

Этапы

урока

Наглядность,

средства

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся
I
Организаци

онный этап
Проверка готовности учащихся к уроку.(9.00.-9.05. мин.) Явка обучающихся на занятие. Актуализация темы урока. Объявление темы и цели урока обучающихся слушают записывают в тетрадь тему и цель урока II
Повторение

пройденног

о материала
Мультимедийн ая авторская презентация. Демонстрация посредством Слайд 1, Слайд 2, Слайд 3, Слайд 4 Устный опрос по слайдам. - В колорировании волос важно учитывать цветотип клиента.Какие цветотипы Вы знаете? обучающиеся отвечают Презентация групп красителей - Какие группы красителей Вы знаете? обучающиеся отвечают Образцы инструментов, принадлежност ей, материалов Какие инструменты, принадлежности и материалы Вы приготовите для окрашивания волос? обучающиеся выбирают Ватман, фломастеры Какова процентная доля оксигента и в каком пропорциональном соотношении он используется с крем- краской или пудрой при различных методах мелирования и стойкого окрашивания волос? обучающиеся отвечают, работают в парах Образцы В чём состоит суть маркировки обучающиеся отвечают
палитр красителей? Образец палитры для седых волос Каковы особенности окрашивания седых волос? Расскажите, пожалуйста про технологическую операцию Мордонсаж. обучающиеся отвечают III
Изучение

нового

материала
Презентация « Виды и техники колорирования волос» СЛАЙД 1- 17 Окраска волос. Современные методы колорирования волос
В и д ы

к о л о р и р о в а н и я :
К о л о р и р о в а н и е б ы в а е т П Р О Д О Л Ь Н Ы М И Л И ПОПЕРЕЧНЫМ, БЛОЧНЫМ, Л Е Н Т ОЧ Н Ы М , ВУАЛ Ь Н Ы М . ПРЯДИ МОГУТ ВЫБИРАТЬСЯ МЕТДОМ ШТОПКИ.  Микро (Бебилайтс)колориро вание Самый свежий тренд в мире парикмахерского искусства. Ко л о р и р о в а н и е напоминает блики солнца. Окрашивают очень тонкие пряди, причём, не целиком, а отдельными секциями.  Сомбре - мягкий переход от тёмного цвета волос к с в е т л о м у. В ы п о л н я ю т д а н н у ю т е х н и к у колорирования на светлых волосах от природы.  Омбре- резкий переход от каштанового или темно- русого к светлому.  Блики - колорирование на светлые волосы можно сделать при помощи бликов. Блики яркие и более редкие, как будто на прядь направили лучик света.  Балаяж - отличный вариант. Можно колорировать на темно- русые волосы или на темные пряди. Тонкой к и с точ ко й д е л а ю т г о р и з о н т а л ь н ы е Обучающиеся Работают с печатным носителем, инструкционно й картой, конспектируют Обучающиеся заполняют таблицу самопроверка обучающихся, проверка по слайдам.
IV V
Закреплени

е нового

материала

Рефлексия
Видеролик « Блочное колорирование волос» Презентация, Слайды 1- 17 Тест, бумажный носитель Печатный носитель, тест короткие движения.  Брондирование - светлое колорирование на светлый волос. Участвуют обычно т р и ц в е т а т е п л ы х золотистых, коричневых оттенков.  Шамбре- Тёмное колорирование на темные в о л о с ы , в к о т о р о м ступенчато используется больше двух оттенков. Как б у д т о в п л е т е н и и переплетаются нити разных оттенков. 1Дайте краткую характеристику т е х н и к а м к о л о р и р о в а н и я (фронтальный опрос) - бэйби лайтс; - блики; - омбре; - сомбре; - шамбре; - балаяж. 4.2 Совместимость красителей. Работа с тестовым заданием. Обучающиеся работают письменно. Время на работу 5-6 мин. -на оценку «5» (без ошибок). - на оценку «4» (1-2 ошибка). -на оценку «3» (3-4 ошибки). Работа с печатным носителем. Обучающиеся смотрят, анализируют Обучающиеся отвечают и делают вывод Обучающиеся работают с тестом Оценивают ответы эксперты. Обучающиеся работают с тестом Оценивают свою работу на уроке
VI VII
Подведение

итогов

урока

Домашнее

задание
Запись оценок в журнал Интерактивная доска Вы - умницы! Хорошо поработали на уроке. Сегодня мы изучали тему: «Колорирование волос». Все обучающиеся работали с полной отдачей сил. Пожалуйста, подсчитайте количество жетонов, находящиеся у Вас. Те, у кого наибольшее количество заработанных жетонов получают оценку « отлично». Соответственно, те, кто набрал меньшее количество жетонов, получают оценки « хорошо» и « удовлетворительно». Домашнее задание: повторить тему: «окрашивание волос», «техники колорирования». Составить сравнительную таблицу « Техники колорирование волос». Найти описание технологии колорирования «Blue». Можно воспользоваться Интернет – ресурсами: wwwmail,www yandex., учебным пособием «Технология и оборудования парикмахерских работ» И.Ю. Плотникова, Т. А. Черниченко, стр.123-138 , а также для повторения можно воспользоваться Интернет – ресурсами: wwwmail,www yandex.
Закончить урок я хочу словами!
Здоровые волосы – богатство, которым одарила человека природа. Именно волосы придают человеческому облику завершенный вид и неповторимый естественный шарм. Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник, рабочую тетрадь

o Главная