Урок русского языка в 4 классе
Тема
: Буква О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
Цель урока:
1.Способствовать овладению способом правописания букв О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных. 2.Формировать умение правильно писать гласные О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных, сравнить условия данного выбора с аналогичным правилом для имени существительного. 3.Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать вывод. 4.Воспитывать интерес к русскому языку. Ход урока
I.Оргмомент

II.Актуализация знаний, умений
1) Минутка чистописания Жж, Шш, Щщ,Чч, Цц - Прочитайте буквы. Что общего у этих букв? Какая буква “лишняя” в этом ряду, по какому признаку? (Буква Ж, т.к. обозначает звонкий согласный звук (ж), остальные - глухие звуки. В слабой позиции буква Ж может обозначат и глухой согласный звук (ш), Буквы Ж-Ш парные. В данном ряду может быть “лишней” буква Ц, т.к. все остальные буквы обозначают все шипящие звуки. Буква Ч обозначает мягкий согласный. Ш, Ж ,Ч, Щ - шипящие, а Ц нет.) 2. Введение в тему. Работа в парах. Выберете слова.Вставьте пропущенные орфограммы. Реш,,,тка, улиц…й, врач…м, собач…нка, ж…лудь, поч…т, друж…к, плеч… м, пищевой, бельч…нок, свинцовый, ежовый. 1 ряд: «Буквы О-Ё после шипящих в корне слова у существительных» 2 ряд : «Буквы О-Ё после шипящих в суффиксах существительных» 3 ряд: «Буквы О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных» Проверка: 1 ряд: решЁтка, жЁлудь, почЁт 2 ряд: собачОнка, дружОк, бельчОнок 3 ряд: улицЕй, врачОм, плечОм Сформулируйте правила. В корне после шипящих под ударением пишется Ё, без ударения О. В суффиксах сущест. под ударением пишется О, без ударения Ё. В окончаниях существ. под ударением пишется О, без ударения Ё.

III.Обозначение разрыва. Постановка учебной задачи.

Проблемная ситуация.
Вопрос классу: Какие слова остались? Назовите их главный общий признак (имя прилагательное) В какой части слова пропущена буква? После каких согласных находится суффикс в этих прилагательных? (после шипящих)
Фиксация разрыва в знаниях. Постановка учебной задачи.
Сформулируйте тему урока.( : Буква О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.) Учебная задача : Познакомиться с правилом правописания гласных О-Ё после шипящих в суффиксах прилагательных ; учиться правильно писать прилагательные на данное правило. Поиск решения учебной задачи. Выпишите эти слова пищЕвой, свинцОвый, ежОвый Групповая работа. Хотите сами открыть, когда пишется о, а когда ё? Проведите наблюдение за этой группой . Уч.с .87, упр.88. Признаки, по которым будете наблюдать за словами:  Часть речи  Часть слова (выдели корень, суффикс, подчеркни чередование)  Ударение  Выбор буквы Сделайте вывод:У прилагательных, образованных от существительных после шипящих и буквы ц в суффиксах под
ударением
пишется буква
о
, а
без ударения
пишется буква
е
. Сравнение вывода, сделанного детьми с выводом в учебнике с. 88.
Первичное воспроизведение нового знания
Групповая работа. Представьте новое знание графически. Это будет ваш помощник при написании букв О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных. Например:
IV. Закрепление. Выполнение упражнений
1уровень: Составьте словосочетания. Вставьте пропущенные буквы. Обозначить изученную морфему.  Пунц..вое, борц..вский, еж..вые, образц..вый, ключ..вое, плюш..вый, вещ..вой, глянц..вая, лиц..вой, камыш..вые, морж..вый.  Лицо, поединок, рукавицы порядок, слово, медвеж..нок, рынок, бумага, нерв, заросли, жир.
2уровень: Замените словосочетания словосочетаниями прил+сущ. Обозначьте орфограмму. Медвежонок из плюша- Воротник из песца- Косынка из кумача – Платье из ситца – Пуля из свинца – Заросли камыша – Запах ландыша – ( Проверка по эталону) Самостоятельная работа . Т. с.50, упр.45.
V. Рефлексия
Какую учебную задачу ставили на уроке? Что вы знали о написании букв о и е? Изменились ли ваши знания? Что добавилось нового? Как будете действовать при написании букв О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных? Экспресс тест о е Зайц…вый Глянц…вые Ерш…вый Душ…вая Кумач…вый Оранж…вое
VI. Домашнее задание.
1- уровень: Создать кроссворд. 2 –уровень: Подобрать слова для распределительного диктанта. 3- уровень: Уч.с. 88, упр. 89.