Статья по теме «Построение образовательной деятельности в условиях

введения ФГОС»
Воспитательный процесс в школах России строится в соответствии с программой «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности как фактор социализации обучающегося на первой ступени начального общего образования» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы начального общего образования, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся. Решение задач воспитания и социализации школьников наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности. Такая возможность общеобразовательным учреждениям предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) нового поколения. Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельностьобъединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей. Исходя из этого, в школах проводятся мероприятия для создания системы внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения:  изменение учебного плана начальной школы;  разработка Положения о внеурочной деятельности;  составление перечня программ внеурочной деятельности;  подбор кадров для проведения внеурочных занятий;  разработка рабочих программ внеурочной деятельности;  материально-техническое оснащение внеурочной деятельности;  информирование родителей о системе внеурочной деятельности;  составление расписания внеучебной деятельности обучающихся 1-4 классов. Координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей и реализуется посредством различных форм организации, таких как, экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, и т. д. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования внеурочная деятельность в МБОУ «СОШ №10» организуется по направлениям развития личности: духовно – нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно – оздоровительное.
Общеинтеллектуальное направление. Это направление представлено программами: «, «Шахматы», « Хочу всё знать» Социальное направление
.
Это направление внеурочной деятельности представлено программами: « Школа волшебников» (художественно- прикладное творчество», «Экономика для малышей», «Азбука общения» . Спортивно – оздоровительное направление. Данное направление представлено программами «Спортивные игры и массовый спорт» Духовно-нравственное направление.Данное направление представлено программой: Я среди людей ,» Все цвета , кроме чёрного» Художественно-эстетическое направление. Д а н н о е н а п р а в л е н и е представлено программой: «Театральные подмостки» Воспитательный процесс на ступени основного строится в соответствии с Программой воспитания и социализации, разработанной в соответствии с требованиями «Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России», Примерной программы воспитания и социализации. В основу направления программы воспитания для средней и старшей школы положена идея создания открытой социально-ориентированной воспитательной системы школы. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования направлена на формирование морально- нравственного, личностно развивающего, социально открытого уклада школьной жизни. Уклад школьной жизни – это процесс формирования жизни обучающихся, организуемый педагогическим коллективом школы при активном и согласованном участии семьи, общественных организаций, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. Целью программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования является воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме. Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления.  духовно-нравственное воспитание;  гражданско-патриотическое воспитание;  трудовое  физкультурно-оздоровительное воспитание;  ученическое самоуправление;
 работа с родителями. Огромное значение в гражданско-патриотическом воспитании учащихся нашей школы имеет работа школьного музея. Музей организует и проводит встречи с ветеранами ВОВ, воинами-интернационалистами, интересными людьми города, экскурсии по экспозициям музея. Активно работал совет музея во главе с руководителем учителем географии Р С Филипеня , . В рамках мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества проходит ежегодно смотр строя и песни среди учащихся 1-6 классов. Задачами конкурса-смотра было воспитание у учащихся патриотизма и любви к родине, знакомство с военными песнями, знакомство с родами войск России. Классные руководители совместно с учителем музыки разучили строевую песню, подготовили единую форму одежды со знаками отличия всему классу. Вниманию зрителей и жюри конкурса был представлен парад войск нашей Российской Армии. Каждый класс представлял определенный род войск. . Во всех образовательных учреждения города гражданско- патриотическое воспитание учащихся является неотъемлемой частью всего воспитательного процесса. И мы рады, что учащиеся нашей школы неравнодушны к истории калмыцкого народа, являются патриотами своей малой Родины.
Духовно-нравственное направление воспитательной работы

Цель: п
омочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.
Задачи:
Формирование нравственного отношения к окружающим людям, формирование нравственной системы ценностей. В течение учебного года классными руководителями проводятся классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, ребята поздравляют педагогов с Днем Учителя, пожилых людей с Днём пожилого человека, проводятся тематические часы по духовному воспитанию. Ежегодно проводятся мероприятия, посвященные Дню матери: акция «Пятёрка для мамы, классные утренники « Цветы для мамы»
Физкультурно – оздоровительное направление воспитательной

работы

Физкультурно–оздоровительное направление деятельности школы, осуществлялось в ходе реализации опытно-экспериментальной работы школы «Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения с учетом особенностей школы и региональных условий», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с программой были определены основные направления работы:  профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;  образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;  информационно—консультативная работа – лекции ш кол ь н о й медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций. В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт против наркотиков», «Школа-территория свободная от табака» классными руководителями проводятся тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся. Традиционно в октябре месяце в школе проходит спортивный праздник «Здоровье-это здорово!», посвященный Международному Дню здоровья.
Работа с родительской общественностью
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени основного общего образования осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьей. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося. Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Чтобы школа жила и развивалась в нынешних социально-экономических условиях, ей необходима поддержка и союзники, в первую очередь в лице родителей. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребенка.
Важен диалог между родителями и педагогами, обмен мнениями, поиск совместных решений, общие усилия, необходимые для развития ребенка. В соответствии с планом работы школы взаимодействие семьи и школы осуществлялась по следующим направлениям:  - проведение совместных мероприятий с участием родителей;  - психолого - педагогическое просвещение родителей в рамках проведения родительских собраний ( в соответствии с программой);  Ежегодный фестиваль « Радуга» для родителей
Цель:
Создание открытой социально – педагогической системы, готовой к взаимодействию семьи и школы в воспитании и обучении подрастающего поколения. Для достижения поставленной цели были определены следующие
задачи:
- Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся. - Изучение воспитательных возможностей семьи. - Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи. - Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры. - Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования. Наиболее распространенной формой работы с родителями в нашей школе является классное родительское собрание. Главным е е предназначением является согласование, координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития личности ребенка. В начале учебного года проведены организационные родительские собрания, где прошли выборы родительского комитета, избраны Председатели, а также создан совет отцов школы. В целях подготовки к введению ФГОС в школе ведется целенаправленная подготовка по повышению педагогического мастерства работников к использованию в воспитательно-образовательном процессе ФГОС второго поколения. Для обеспечения введения ФГОС: изучены материалы ФГОС НОО, опубликованные на сайте «Федеральный государственный образовательный стандарт» Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают профессионализм и творческую активность педагогов. Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведется целенаправленно. Методический фонд в течение года пополнился сценариями праздников, тематических классных часов. Классные
руководители регулярно проводят диагностику, анкетирование учащихся по изучению личностного роста и результатов развития классного коллектива. __________________________________________________________