Тема недели 16.01.17 - 20.01.17гг : « Животные Арктики и Антарктиды». Цель: - Знакомство с Арктикой и Антарктидой, с особенностями природных условий, с жи- вотными Арктики, их внешнем виде, образе жизни и повадках. - Формировать представления о животных севера. - Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые зна- ния, любознательность. - Воспитывать любовь к природе, желание оберегать её, охранять. Итоговое мероприятие:Лепка « Животные Арктики». Дата проведения итогового мероприятия: 20.01. Комплекс утренней гимнастики.
I. Построение в шеренгу, колонну,
проверка осанки; ходьба в колонне по одному, оздоровительный бег (1- 2мин), подскоки, ходьба.
II. Упражнения «Портные»

• «Ножницы»
И. П.: ноги на ш. ст., руки в стороны 1- скрестить прямые руки впереди, 2- и. п.
• «Челнок»
И. П.: ноги на ш. п., руки внизу 1- наклон вправо, 2- и. п., 3- наклон влево, 4- и. п.
• «Швейная машина работает»
И. П.: ноги вместе, руки сзади сцеплены в замок 1- поднять правое колено, 2- и. п., 3- поднять левое колено, 4- и. п.
• «Тянуть резину»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью, кисти сжаты. 1- отвести с силой локти назад, 2- и. п.
• «Колесо машины крутится»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки внизу 1- 8 круговые вращения прямыми руками (правая – вперед, левая – назад).
• «Иголка шьет – прыгает»
И. П.: ноги вместе, руки внизу. 1-8 прыжки на месте.
III. Перестроение в колонну по одному
, ходьба, легкий бег по диагонали, ходьба, проверка осанки.

Январь неделя I с 16.01.17 - 20.01.17гг.

Воспитатель: Фомина Е.П..

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространствен-

ной среды для самостоятельной деятель-

ности детей (центры активности, все по-

мещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 16.01

Утро:

-
Утренняя гимнастика.
-
Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей. - Беседа « Какой сегодня день недели, какой был вчера, какой будет завтра? Цель: учить детей ориентироваться в днях недели. - Беседа: « Животные Арктики: белый медведь». Цель: расширять представления детей о жизни животных Арктики, развивать интерес к живой природе, желание оберегать её. - Д/и « Где белый Мишка искал свой мяч?». Цель: привлечь детей к различным вариантам пространственных отношений между предметами, активизировать предлоги:
под, за, на, около.
- Труд: Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода, воспитывать желание ухаживать за растениями. - М/п игра « Пронеси не урони». Цель: упражнять в умении сохранять рав- новесие при ходьбе на ориентир, не уронив предмет с головы. Д-4р. - Настольная игра лото « Профессии». Цель: развивать память, мышление, наблюдательность, речь. Привлечь Сашу, Ваню П, Милю. -Упражнять в умении лепить олененка, раскатывая пластилин круговыми и прямыми движениями. Привлечь Диму, Ярика К. - Игры с конструктором ЛЕГО Развитие конструктивных способностей - Рисование по трафаретам карандаша- ми. - Рассматривание книг о зиме, о живот- ных. - Игры с куклами. -Мозаика. Оформление приемной по теме недели.
организованная

образовательная

деятельность

9.00. Физическое развитие. Цель:1
. Лазание по гимнастической стенке.
2
.Ходьба по гимнастической скамейке приставляя пятку к носку.
3
.Прыж- ки ноги вместе, ноги врозь.
4
.Ведение мяча и забрасывание его в корзину.
9.30. Познавательное развитие. « Получаем талую воду».
Цель: показать и рассказать детям, что снег, принесённый в тёплое помещение, по- степенно тает, из него образуется талая вода, она содержит мусор, грязь, поэтому снег брать в рот нельзя, но талой водой хорошо поливать ком- натные растения. ( Николаева, Юный эколог, стр.69).
10.00. Рисование. 1 подгруппа. « Деревья в инее».
Цель: закрепить умение передавать в рисунке картины природы. Познакомить с приёмами рисования сангиной. Закрепить приёмы рисования гуашью. ( Комарова, 76).
10.30. Рисование. 2 подгруппа.

Прогулка №1:
-
Наблюдение за берёзой

.

Цели
: — продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и измене- ния, связанные со временем года; — воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. ( карточка №6, ноябрь). - Труд : Подметание снега на веранде, в машине, со скамеек. Цель: воспиты- вать желание трудиться. – П/и « Мышеловка». Д-5 р. Цель: способствовать развитию быстроты дви- жений, закреплять умение бегать врассыпную, выполнять правила игры. -П/и «Затейники». Д-5р. Цель: развивать фантазию, творчество, согласовы- вать движения с текстом. Развивать подвижность. - П/и « Я Мороз – красный нос». Д-5р. Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать подвижность, ловкость. - Упражнять в умении отбивать мяч и ловить его двумя руками. При- влечь Никиту, Аню, Диму. - Закрепить с Дашей, В а н е й М п р о- странственные отноше- ния. . - Самостоятельные игры с выносным материалом: султанчики, печатки, ло- патки, карандаши для рисования на сне- гу, мячи. -Игры на малых формах: самолет, мото- цикл, паровоз - Игры со снегом. - Хоккей. - Катание на санках. - Катание с ледяной горки.

работа перед

сном
- Познаём мир вокруг нас. Беседа « Зима. Январь». ( Шорыгина, Какие месяцы в году. Стр.24). - Воспитывать аккуратность при приеме пищи, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой.
Вечер:

-
Постепенный подъем
.


Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиениче- ские процедуры. - Беседа: « Городской транспорт». Цель: уточнять представления о го - родском транспорте. - С-р игра « Экспедиция на север». Цель: помочь распределить роли, напо- мнить, что члены экспедиции должны пройти медосмотр, сделать нужные покупки. Воспитывать желание играть вместе. - Строительная игра « Построй дом для семьи зайчиков ». Цель: развивать конструктивные способности, желание играть вместе.
-
Д/и « Математические пазлы». Цель: развивать мышление, внимание, умение составлять целое изображение из частей.
-
Упражнять Сашу, Колю различать и называть геометрические фигуры. - Свободные игры в спортивном центре. - С- р игра « Мы строители». -Игра « Рыболов». - Игры с машинками. - Напольная мозаика. - Раскраски- штриховки. - Игры со шнуровками. - Изготовление новогодних поделок.
Прогулка №2:
- Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятие об облаках, тучах, как они изменились с наступлением вечера. П/и « Воробушки и автомобиль» Д-4р. - П/и « Хитрая лиса». Д-5р. Цель: развивать ловкость, быстроту. координа- цию. -П/и « Лохматый пес». Д- 4р. Цель: закрепить умение выполнять движения согласно тексту, упражнять в беге. - П/и « Гуси- гуси». Д-5р. Цель: развивать ловкость, умение бегать, разви- вать навыки общения со сверстниками. - Упражнять в прыжках на двух ногах с продви- жением вперед Сашу, Аня, Никиту. Цель: раз- вивать умение сохра- нять равновесие. - самостоятельные игры детей с вы- носным материалом. -Игры с мячом. - Катание кукол на санках. - Игры со снегом. - Игры на малых формах « Машина», « Пароход». - Хоккей.
День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространствен-

ной среды для самостоятельной дея-

тельности детей (центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная


Вторник –17.01.

Утро:

-
Утренняя гимнастика.
-
Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настрое- ния у детей. - Беседа: « Пингвины». Цель: расширять представления детей о жизни пин- гвинов, развивать интерес к природе Антарктиды. - Д/и « Мой адрес». Цель: закрепить знания детей домашнего адреса. - Разгадывание загадок « Зима». Цель: развивать логическое мышление. - М/п игра « Дерево, кустик, трава». Д-4р. Цель: развивать быстроту реак- ции, правильно выполнять задание. - Физкультминутка « Дружным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг. Стой на месте! Ну-ка вместе сделаем вот так!». - Домино « Домашние животные». Цель: раз- вивать мышление, па- мять, речь, желание иг- рать вместе. Привлечь Милю, Ваню, Диму Д, Риту. - Упражнять в строи- тельстве мебели для ку- кол: диван, стол, стул. П р и в л еч ь С а ш у, Милю. Цель: развивать конструктивные способности. - Домино « Фрукты – ягоды».». - Игры с конструктором. -Игры по желанию детей. - Игры с куклами. - Рисование по трафаретам. - Игра « Рыболов». Консультация « Правила дорож- ного движения в зимний период».
организованная

образовательная

деятельность

9.00. Речевое развитие. « Чтение сказки Б. Шергина « Рифмы», стихотворения Э. Мошковской « Вежливое слово».
Цель: познакомить де- тей с необычной сказкой Б. Шергина « Рифмы». Обогащать словарь детей вежливыми словами. ( Гербова, Развитие речи, стр.74).
9.30. Аппликация. « Петрушка на ёлке».
Цель: учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое ( рукава, штаны Петрушки). Закрепить умение вырезывать мелкие части: пуговицы, шапка, аккуратно наклеивать изображение. ( Комарова, Изо, стр.65).
Прогулка №1:
- Целевая прогулка к дороге:
Наблюдение за специальным транспортом

— «Скорой помощью», « Полиция», « Пожарная» и др.,

Цели
: расширять знания о специальном транспорте, роли водителя в спасении жиз - ни людей; -закреплять умение находить нужную машину по описанию. - П/и « Воробушки и автомобиль». Цель: учить бегать в разных направле- ниях не наталкиваясь друг на друга. Д-5р. - П/и « Волк и овцы». Д-5р. Цель: развитие навыков общения со сверстника- ми, умение бегать. Развивать ловкость, выносливость. - П/и « Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке. Д-5р. -Труд: сгребание снега в кучу. Цель: воспитывать трудолюбие. - Упражнять в умение об разовывать круг, ходить и бегать по кругу. При- влечь Колю, Милю, Ваню П, Ярослава К. Х/и « Пузырь». Д-3р. - Д/и « Кто к нам при- шел?» Цель: учить по звукоподражанию узна- вать домашних живот- ных. Привлечь Верони- ку, Таню, Ваню П. - Самостоятельные игры с выносным материалом: печатки, вертушки, карандаши для рисования на снегу, формочки, лопатки. - Игры на малых формах: паровоз, мо- тоцикл, самолет. - Катание кукол на санках. - Игры с мячом. - Хоккей. - Катание на санках друг друга.
работа перед

сном
- Свободная деятельность в центрах активности. - Познаём мир вокруг нас: Познакомить детей с понятиями- льды, айсберги, снега. - Продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами – ложкой, вилкой; воспитывать аккуратность при приеме пищи.
Вечер:

-
Постепенный подъем
.
Гимнастика после сна, ходьба по массаж- ным коврикам.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков: последователь- ность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигие- нические процедуры. - Труд: протирание стульчиков. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, оказывать помощь взрослым. -С-р игра « Куклы заболели ». Цель: помочь распределить роли, развивать умение отображать в игре действия взрослых, воспитывать желание играть вместе, чувства сострадания. - « Книжкина больница». Цель: привлечь детей к ремонту книг, воспитывать бережное отношение к книге. - Рассматривание иллюстраций и фотоматериала с изображением природы Севера, северного сияния, животных. Упражнять в умение правильно пользовать- ся ножницами, плавно срезать углы у квадра- тов, треугольников. Привлечь Диму, Аню, Ярика К. - Д/и « Кто где живёт?». Цель: закрепить пред- ставления детей о жи- лищах животных.При- влечь Алину, Ярика С, Никиту. - Сюжетная игра « Парикмахерская». - Кубики с картинками. -С-р игра « Напоим кукол чаем». - Конструктор « Собирайка». - Мозаика. - Аппликация по замыслу. - Игры с конструктором.
организованная

16.00. Музыкальное.


образовательная

деятельность

Прогулка №2:
- П/и « Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Д- 4р. П/и « Кому флажок». Цель: упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением вперед. Д- 4р . П/и « Гуси-лебеди». Д-5р. Цель: развивать ловкость, упражнять в беге.
-
Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры со снегом.. Катание на санках. - Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания о зимующих птицах; формировать представления о добывании пищи зимующи- ми птицами.( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.63) - Труд: сметание снега на веранде. Цель: закрепить умение пользоваться веником, воспитывать трудолюбие.
День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространствен-

ной среды для самостоятельной дея-

тельности детей (центры активности,

все помещения группы))

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 18.01.

Утро:

-
Утренняя гимнастика.
-
Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настрое- ния у детей. - Беседа: « Ластоногие Арктики и Антарктиды». Цель: расширять представления детей о диких животных Севера. - Д/и « Кто с кем?» Цель: упражнять детей в назывании животных и их детенышей. - Игра « Радио». Цель: закреплять знание домашнего адреса, фамилии, имени, отчества родителей. - Рассматривание альбома « Национальные костюмы». Цель: знакомить с народными традициями. - Массаж мячом « Колючий ёж»: Гладь мои ладошки, ёж! Ты колючий, ну и что ж. Я хочу тебя погладить! Я хочу с тобой поладить!. - Упражнять в счёте предметов до 10. При- вл еч ь Р и ту, Д а ш у, Милю. - Работа с блоками Дье- неша, закрепление зна- ний о различиях и сходствах кругов, квад- ратов, треугольников. Привлечь Дашу, Арте- ма, Колю. - Игры с машинками. - Игры с конструктором « Лего». - Раскраски: Зимние забавы. - Игры с куклами « Приготовим обед для кукол». - Настольная игра « Хоккей». Консультация « Игры для гипе- рактивных де- тей».
организованная

образовательная

деятельность

9.00. ФЭМП.
Цель:
1
. Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.
2
. Познакомить с цифрой 6.
3
. Продол- жать учить определять направление движения , используя знаки- направление движения.
4.
Закрепить умение последовательно называть дни не- дели. ( Пономарёва, ФЭМП, стр.39).
9.30. Физкультурное. см.за понедельник. 16.01.17.

Прогулка №1:
-
Наблюдение за сезонными изменениями

.

Цели
: — формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); — учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях. ( Картотека прогулок, №1, декабрь). - П/и « Мы – весёлые ребята», « Затейники». Д-5р. Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге. - П/и « Воробушки и кот». Цель: развивать подвижность, ловкость. Д-4р. - Труд: сгребание снега в кучу. Цель: воспитывать трудолюбие. - П/и « Волк и овцы». Д-5р. Цель: развивать ловкость, подвижность. - « Дружные ребята». Цель: упражнять в ходьбе парами. При- влечь Настю Ч, Артема, Ваню П, Милю. - Упражнять в метании мяча в вертикальную цель, развивать глазо- мер, ловкость рук. При- влечь Никиту, Колю, Дашу. - Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, мячи, вертушки, султанчики,. - Игры на малых формах: самолет, па- роход. - Серсо. - Игры на малых формах « Мото- цикл», « Самолёт». - Рисование карандашами на снегу. - Хоккей. - Игры со снегом. - Катание друг друга на санках.
работа перед

сном
- Закрепить умение брать хлеб из общей тарелки, не крошить хлеб во время еды, правильно пользоваться столовыми приборами. - Викторина « Кто живёт на Севере?». Цель: побуждать детй активно отвечать на вопросы, развивать память, мышление.

Вечер:

-
Постепенный подъем
.
Гимнастика после сна, ходьба по мас- сажным коврикам.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков: последова- тельность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры. - С-р игра « Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи; формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами ( мама – дочка). - Организация просмотра мультфильма « Умка». Беседа по содержанию. Цель: учить понимать содержание, поступки персонажей и последствия этих поступков; развивать речь, доставить детям удовольствие. - Выкладывание изоб- ражения предметов из бобов. Цель: развивать мелкую моторику. При- влечь Алину, Диму П. - Настольная игра « Маша и медведь» ( хо- дилки). Цель: учить де- тей считать до 6, вы- полнять правила игры, развивать внимание. - Строительная игра «Детский сад для зверят». предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, - Труд: протирание игрушек. - Игры с палочками Кюизнера. - напольная мозаика. - рисование по трафаретам. - раскраски « Семья» - Игры с водой.
Прогулка №2:
-Наблюдение за растительностью на участке. Цель: формировать знания о жизни растений осенью; воспитывать бережное отношение к приро - де. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.66). П/и « Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях..Д-5р. П/и « Лохматый пес». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Д-4р. П/и « Гуси- гуси». Д-5р. Самостоятельные игры с выносным материалом: мячи, лопаты, хоккей. Труд: Сгребание снега в кучу. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Катание на санках.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 19.01.

Утро:

-
Утренняя гимнастика. - Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей. - Беседа: « Северный олень». Цель: расширять представления о животных Арктики. - Труд: мытьё дощечек для лепки. Цель: воспитывать желание содержать предметы в чистоте. - Дыхательная гимнастика « Жуки». Цель: развивать озвученный выдох. « Мы жуки, мы жуки, мы живём у реки. Мы летаем и жужжим, соблюдаем свой режим».
-
Д/и « Кто что ест?» Цель: уточнить пред- ставление детей о пище животных, активизиро- вать в речи детей глаго- лы « лакает», « гры- зет», « ест». Привлечь Настю Ч, Лилю, Степу. - Игра « Старенькая ба- бушка». Цель: учить ходьбе змейкой между предметами, ориенти- ровке в пространстве. Привлечь Алину, Ваню П, Милю. - С-р игра « кукла едет в гости» - Конструктор « Лего» - Мозаика - Катание мяча друг другу. - Игры с кеглями. -Шнуровки. Консультации по запросам.
организованная

образовательная

деятельность

9.00.

Речевое развитие. « Пересказ сказки Э.Шима « Соловей и Воронёнок».
Цель: учить детей пересказывать текст- целиком и по ролям. ( Гербова. Развитие речи. Стр.76).
9.30. Рисование. « Городецкая роспись».
Цель: Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приёмам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками. ( Комарова, ИЗО, стр.67).
Прогулка №1:
-
Наблюдение
за
птицами

зимой.

Цель
: — формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого - Труд: Подметание веранды, машины от снега. Цель: воспитывать желание содержать участок в чистоте. - П/и « Я Мороз- красный нос». Д-5р. Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать подвижность. - П/и « Удочка». Д-5р. Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах, разви- вать быстроту движений, внимание, ловкость. - П/и « Ловишки». Д-5р. Цель: способствовать развитию быстроты движе- ний, закрепить умение бегать врассыпную. - «Кто дальше бро- сит?». Ц е л ь: развивать ловкость рук, глазомер. Привлечь Алину, Степу. - Д/и « Раз, два, три – к дереву беги». Цель: за- крепить название дере- вьев. Привлечь Сашу, Савелия, Милю. - Самостоятельные игры с вы- носным материалом: лопаты, метел- ки, мячи, формочки, ведёрки, хоккей. - Игры на малых формах: самолет, мотоцикл, паровоз. - Игры со снегом. - Катание на санках. - Хоккей.
работа перед

сном
- Слушание колыбельных песенок ( Диск). Цель: помочь снять эмоциональное напряжение, успокоиться перед сном. - Воспитывать аккуратность при умывание : правильно намыливать руки мылом, не разбрызгивать воду, хорошо вытирать руки полотенцем.
Вечер:

-
Постепенный подъем
.
Гимнастика после сна, ходьба по массаж- ным коврикам.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков: последователь- ность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигие- нические процедуры. - Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Цель: развивать речь де- тей, побуждать называть действия взрослого, воспитывать уважение к труду взрослых., желание прийти на помощь. - Труд: мытье кукольной посуды. Цель: воспитывать желание поддерживать - Игра « Кто вперед со- берет пирамидку». Цель: закрепить знания о цвете, величине. При- влечь Дашу, Данила, Ваню П. - Лото « Зоопарк». Цель: развивать мыш- ление, память, внима- - Рассматривание иллюстраций в книгах. - Игры с кеглями. - Игры с музыкальными инструмен- тами « концерт для кукол». -Игры с машинами. - С-р игра « Магазин». - Строительная игра « Гараж для ма- шин».
чистоту в группе, трудолюбие. - Показ театра на фланелеграфе « Волк и семеро козлят». Цель: помочь вспо- мнить знакомое произведение, воспитывать послушание, развивать интерес к сказке. - Изготовление новогодних поделок. Цель: развивать творчество детей. ние. Привлечь Никиту И, Дашу, Настю Ч, Таню.
организованная

образовательная

деятельность

16.00. Музыкальное.

Прогулка №2:
- Продолжать наблюдать за кустарниками. П/и « Лохматый пес». Цель: развивать подвижность, умение действовать по сигналу. Д-4р. П/ и « Гуси- лебеди». Д_5р. Цель: развивать ловкость, умение бегать. П/и « Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Самостоятельные игры с вы - носным материалом, игры на малых формах., катание на санках, хоккей. Д/и « Какой воздух?» Цель: научить подбирать относительные прилагательные. Загадывание загадки о воздухе: « Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и все же без него мы жить не можем». Труд: сгребание снега в кучу.. Цель: вос питывать желание поддерживать порядок на участке, трудолюбие.
День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 20.01.

Утро:

-
Утренняя гимнастика. - Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у де- тей. - Беседа: « Как вести себя в общественном транспорте?». Цель: воспитывать у детей культуру поведения в обществе. ( Нефёдова, Транспорт, какой он. Стр.59). - Д/и « Загадки о животных Арктики». Цель: развивать память, мышление, речь. - Труд: уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода за растениями- полив, протирание листьев, рыхление.

- Лото « дорожные зна- ки». Цель: закрепить знание дорожных зна- ков, развивать зритель- ную память, внимание, желание играть вместе. Привлечь Никиту, Да- нила, Дашу. - Конструктор « Лего». - Раскраски « Транспорт». - Мозаика. - Рассматривание книг о животных. - Игры с куклами. - Игры с машинками на макете « до- рога». Консультации по запросам.
организованная

образовательная

деятельность

9.00.Познавательное развитие. « В мире металла».
Цель: познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить метал- лические предметы в ближайшем окружении. ( Дыбина, Ознакомление с предметным миром, стр.34).
9.55. Физкультурное на воздухе.
Цель: 1. Ходьба с перешагиванием через предметы.2. Прыжки в длину с места.3. Метание мяча в гори - зонтальную цель. 4. П/и « Хитрая лиса».
Прогулка №1:

Наблюдение за состоянием природы.

Цели:
-учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в ли- тературных текстах, стихотворениях; -закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.( Картотека прогулок № 3, декабрь). - Труд: Очистка от снега ледяной дорожки. Цель: воспитывать желание оказывать по- - Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать глазомер и ловкость рук. Привлечь Алину, Колю, Сашу. - Вспомнить стихи об осени с Ваней, Дашей, - Самостоятельные игры с вы- носным материалом: султанчики, формочки, лопаты, совочки, мячи. - Игра Хоккей. - Катание на санках кукол. - Катание на санках. - Игры на малых формах: самолёт,
сильную помощь взрослым. - П /и « Мы весёлые ребята». Д-5р. Цель: развивать координацию движений, ориентироваться в пространстве, желание играть вместе. - П/и « Зайцы и волк». Д-5р. Цель: развивать подвижность, умение выпол- нять движения согласно тексту. - П/и « Великаны и гномы». Д-4р. Цель: воспитывать правильную осанку, укреплять стопу. Таней. Цель: учить чи- тать четко, выразитель- но. машина, паравоз. - Игры со снегом. - Катание с ледяной горки.
работа перед

сном
- Чтение « Зимушка- зима». ( Алябьева. Природа, стр.43). - Воспитывать навыки аккуратной еды, правильно пользоваться столовыми приборами.
Вечер:
-Постепенный подъем
.
Гимнастика после сна, ходьба по массажным коври- кам.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиениче- ские процедуры. - Настольный театр « Колобок». Цель: учить детей осуществлять показ зна- комой сказки, выразительно исполнять роль. - С-р игра « Ремонт машин». Цель: помочь распределить роли, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. - Итоговое мероприятие: Лепка животных Арктики и Антарктиды. - Настольная игра « Дорожная азбука». Цель: учить соблюдать правила дорожного движения, воспитывать желание играть вместе. Привлечь Настю Б, Сашу, Ваню П. - Упражнять в счёте предметов до 10 Риту, Ярика С. - Раскраски. - Игры с конструкторами. - Мозаика. - Игры с куклами « уложим кукол спать. - С-р игра « Магазин». - Игры с мячом « Сбей кегли». - Рассматривание альбома « Транс- порт».
Прогулка №2:
- П/и « Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Д- 4р. П/и « Кому флажок». Цель: упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением вперед. Д- 4р . П/и « Гуси-лебеди». Д-5р. Цель: развивать ловкость, упражнять в беге.
-
Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры со снегом.. Катание на санках. - Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закрепить знания о зимующих птицах; формировать представления о добывании пищи зимую- щими птицами.( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.63) - Труд: сметание снега на веранде. Цель: закрепить умение пользоваться веником, воспитывать трудолюбие.