Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста

«Баю-баюшки-баю, песню тихо я пою»

Цель:
продолжить знакомство с жанром колыбельной песни; закрепить знания о характерных особенностях русских народных колыбельных песен. Систематизировать представления детей об образах русских народных колыбельных песен.
Задачи:

Обучающие.
Продолжать закреплять умение обыгрывать фольклорный материал. Учить взаимодействовать, исполняя определенную роль.
Развивающие.
Развивать умение решать проблемные ситуации, образное мышление, речь.
Воспитательные.
Воспитывать любовь к художественному творчеству, колыбельной песне.
Материал.
Предметы русского быта: люлька, прялка, печь и т.д. Куклы. Иллюстрации. Костюмы для детей: кот, собачка, сарафаны, ленты. Ширма-дом.
Ход занятия
Звучит «Колыбельная», аудиозапись. Дети приходят с куклами, рассаживаются на лавках. Воспитатель. Вечереет, скоро все звери да птицы спать лягут. Вот и наши детки спать захотели. Глазки закрываются, песни запеваются. Воспитатель поет
колыбельную песню.
Баю-баюшки-баю, песню тихо я пою. Спят все звери на земле: кто в берлоге, кто в дупле. А цыплята спят в лукошке. А бычку приснились рожки. Не снимает петушок на ночь красный гребешок. Баю-баюшки-баю, песню тихо я пою. Спит мохнатый медвежонок, лапу он сосет спросонок. Звери спят и не мурлычут, не поют, и не курлычут, Не ревут и не мычат: Все уснули, все молчат. Баю-баюшки-баю песню тихо я пою. Старый дуб листвой густою в тишине ночной колышет. Месяц, ушко золотое, тоже эту песню слышит. 1
Даже тучка в поднебесье не плывет, дослушать хочет, А сынок не слышит песни он уснул. Спокойной ночи! Воспитатель: - А кто же это в люльке лежит? Это Ванечка лежит, только он совсем не спит. Сейчас мы и ему колыбельную споем. А вы возьмите на ручки кукол и покачайте их. Ай, качи, качи, качи, прилетели к нам грачи. Они сели на ворота. Ворота-то скрип, скрип, А Ванечка спит, спит. Воспитатель: - Уснул ли Ванечка? Дети: - Нет. Воспитатель: - Наш Ванечка не спит. Что же делать? Как нам быть? Нужно котика позвать, чтобы песни напевать. Котя-котик, приходи, нашу детку усыпи. Котик (Переодетый ребенок качает люльку и вместе с детьми поет песенку) Котя, котенька, коток Котя — серенький лобок, Приди Котя ночевать, приди Ванечку качать. Уж как я тебе коту за работу заплачу Дам кувшин молока, да кусок пирога. Воспитатель:- Уснул ли Ванечка? Дети: - Нет. Воспитатель: -Наш Ванечка не спит. Собачка на улице лает. Нашему Ване спать мешает. Собачка (Переодетый ребенок старшей группы выходит к люльке, «лает») Дети: Баю-баю, баю-бай ты, собаченька, не лай Ты, собаченька, не лай и Ванюшу не пугай. (Собачка убегает) Воспитатель: - Уснул ли Ванечка? Дети:- Нет. Воспитатель: - Наш Ванечка не спит. Что же делать? Как нам быть? Вместе с детками споем и наш Ванечка уснет. Воспитатель с детьми поет: Люли, люли, люленьки, летят сизы гуленьки. Летят гули вон, вон, несут Ване сон, сон. 2
Будут гули ворковать, будет Ваня крепко спать. Будут гули говорить: -Чем Ванюшку накормить? Станут кашку варить, станут Ваню кормить. Белой кашкой с молочком и румяным пирожком. Воспитатель: Какую песенку мы так ласково и нежно спели? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, тихо, Ваня наш уснул. А пока он спит, положим его в кроватку и встанем в кружочек. Дети и воспитатель садятся в круг на ковре.
Игра «Ходит Дрема»
Дети встают в круг. В центре на корточки садится ребенок «Дрема». Дети идут по кругу, Дрема имитирует сон. Воспитатель и дети: - По ночам, дили-дон ходят Дрёма и сон. Ходят-бродят по домам, на реснички дуют нам, Чтобы мы в кроватках спали сладко-сладко. На последние слова Дрема просыпается и ловит убегающих детей.
Анализ

занятия:
Воспитатель: - На этом занятии мы послушали колыбельные песни, уложили спать своих малышей, поиграли. Мне очень понравилось как вы сегодня занимались. 3