Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 103 «Гномик» города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по ознакомлению с профессиями взрослых

в младшей группе

«Труд врача»
Подготовила и провела: Полежаева Н.С., воспитатель Чебоксары, 2016
Предварительная работа: Задачи: - продолжать знакомить с профессией врача; - развивать способность преодолевать страх по отношению к врачу, не бояться белого халата, медицинских инструментов; - формировать положительное отношение к профессии врача, воспитывать сочувствие, понимание к больным, готовность лечиться самим; -воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Демонстрационный материал: игрушка-зайчик, градусник, фонендоскоп, ложечка в стаканчике для осмотра горла, шприц, витамины. Ход занятия Воспитатель: Ребятки, смотрите к нам пришел гость. (показать зайку) А кто это? (ответы детей) - Смотрите, зайчик какой грустный … что же с ним случилось? (ответы детей) Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Зайка» Зайку бросила хозяйка, - Под дождем остался зайка Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. -Посмотрите, ребята, зайка совсем замерз и может заболеть. - Что же нам делать, кто может помочь зайке?(ответы детей) (воспитатель надевает белый халат) - Ребята, сегодня я буду доктором и буду лечить зайчика. А что значит лечить? (ответы детей). Правильно, лечить это значит ставить диагноз, смотреть горло, мерить температуру, давать лекарства, … - У врача есть специальная трубочка (показывает), чтобы послушать дыхание, как бьется сердце (слушает зайчика, при этом свои действия сопровождает словами дыши, не дыши) - А теперь посмотрим горлышко. Это не страшно. Надо пошире открыть ротик и сказать: а-а-а. (смотрит) Да, горлышко красное. Все ясно, зайчик простудился.
- Надо померить у него температуру. Ребята, а кто знает как измерить у зайчика температуру? (ответы детей) Помоги мне, (имя ребенка), подай мне пожалуйста градусник. Температура немного повышена. - А теперь я выпишу рецепт больному. - А кто у нас больной? (ответы детей) - Правильно, зайчик. Больной ребята, это тот, кто заболел или у кого что-то болит. - И так, теплый час с малиной и медом, теплое молоко. Теплее одеваться, завязать горлышко мягким шарфом. Принимать таблетки. А витамины так же необходимы (достает баночку из под витаминок и переворачивает ее) - Ой, а витамины закончились. А давайте мы сами слепим для зайчика витаминки? (дети вместе с воспитателем подходят к столику, на котором разложены необходимые для лепки предметы) Лепка «Витаминки Объяснение: - У меня есть один большой волшебный комочек, я возьму и от большого комочка отломлю кусочек, положу его на ладошку и скатаю маленький шарик- витаминку. Потом положу ее на тарелочку. Сколько у меня витаминок? (одна) Затем отщипну следующий кусочек, снова положу его на ладошку и скатаю шарик. Вот у меня получились две витаминки. - А теперь вы садитесь на свои места и начинаем лепить витаминки. (в процессе лепки воспитатель напоминает, как лепить, помогает тем, кто не может, говорит о том, что пальчики во время катания витаминки на ладошке дружат) - А сейчас я положу ваши витаминки в баночку. Сколько витаминок? (много) - Витаминки большие или маленькие? (маленькие) - Зайка, вот тебе витаминки. Теперь наш зайка здоров. - И я вас тоже хочу угостить витаминками, чтобы вы не болели и были здоровыми (воспитатель раздает детям витамины) -Ребята, я вам оставляю чемоданчик с инструментами. Можете поиграть.