Конспект индивидуального занятии по звукопроизношению «Автоматизация звука [г]» Цели: закрепить артикуляцию звука [ г] ; развивать фонематический слух; автоматизировать звук [ г] в слогах, словах, словосочетаниях, стихотворении; работать над развитием мелкой моторики; развивать память, внимание, мышление. Оборудование: предметные картинки: газета, гармонь, грибы, гамак, радуга, гусь, гараж, вагон; картинки для игры «Чего не стало?»; картинки для игры «Любопытный», 2 листа бумаги по рисованию, 2 карандаша в подставке, образец. Ход занятия 1. Общая артикуляционная гимнастика: а) упражнения для губ: «Улыбка» «Трубочка» «Улыбка» - «Трубочка» - чередование б) упражнение «Шар лопнул» в) Повторение гласных : а, у, и 2. Постановка цели. Послушай загадку. Ходит тега с теганятами Не ногами, а лопатами. Все пловцы неплохие, Выплывают сухие. (Гуси) В слове гуси какой первый звук? (звук [г]) Сегодня будем говорить про какой звук? 3. Чистоговорки Я скажу чистоговорку, а ты помоги закончить: Зелёные луга – га – га – га Гуси на лугу – гу – гу – гу У быка рога – га – га –га 4. Развитие фонематического слуха. Я буду говорить слова, а ты хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук [ г]. газета вата репа голубь рога груша гусь мел губы нога вагон шар 5. Игра «Любопытный» Где стоит машина? ( в гараже) На чём играют? (на гармошке) Что читает папа? ( газету) Что растёт в лесу? (грибы) Что ты видишь на картинке? (горы) 6. Игра « Чего не стало?» Картинки: вагон, голубь, газета, губы, рога. 7. Игра « Я начну, а ты закончи»
Собаке дали кости К нам приехали … (гости) На заборе сидит кот Скоро будет Новый…(год) 8. Физминутка. Мы топаем ногами – Раз, два, три Мы хлопаем руками - Раз, два, три Киваем головой, киваем головой, Мы руки подаём И бегаем бегом. 9. Игра «Помоги Незнайке отгадать загадки» Сквозь землю прошёл, Красную шапочку нашёл. (гриб) Без рук, без топорёнка Построена избёнка. (гнездо) Не куст , а с листочками, Не человек, а рассказывает. (книга) 10. Заучивания стихотворения « Гусь» - Га –га –га, - гогочет гусь. - Я семьёй своей горжусь, На гусят и на гусыню Всё гляжу, не нагляжусь. 11. Нарисуй снеговика по точкам . - Кого ты обвела?( снеговика) 12. Рефлексия. Прочитай, что написано на карточке. ( МОЛОДЕЦ) - Чего на занятии мы достигли? - Что нового научились выполнять? - Что было самым трудным? - Что было самым интересным?