Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Чулымский детский сад «Тополек»
Конспект занятия по развитию речи

во 2 младшей группе

«Путешествие по сказкам».
подготовила воспитатель Лысак Татьяна Андреевна с. Чулым 2016

Программное содержание:
-Закрепить правильное произношение звуков Ш, С, З - Продолжать обогащать и активизировать словарь детей; формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. - Закрепить умение называть слова в единственном и множественном числе - Закрепить понятие дикие и домашние животные - Продолжать развивать связанную речь - Закрепить умение различать овощи и фрукты -Закрепить знание сказки «Репка» в драматизации. - Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе
Предварительная работа
: чтение сказок, игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.
Ход занятия.
- Ребята, пока мы с вами играли к нам прилетала Сорока-белобока и принесла письмо. Хотите узнать, что в нем? Здравствуйте ребята! Мы приглашаем, вас на сказочную полянку поиграть. Приезжайте скорее ко мне в гости. Я вас жду! Колобок. -Ребята, а вы хотите отправиться в гости к Колобку? - А на каком транспорте можно поехать? (дети перечисляют). - Давайте поедем с вами на поезде. Давайте построимся друг за другом, положили руки другу на плечи. Вот какой поезд у нас получился. Поехали «Ш-ш-ш».поезд набирает ход : «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим : «З-з-з». Приехали.
- Вот ребятки, посмотрите, мы приехали на волшебную, сказочную поляну. Посмотрите, что вы видите на полянке? (сундучок) Он не простой, в нем спрятались сказки. Посмотрим какая сказка здесь спряталась.(Достается карточка с загадкой) 1. Пышный круглощекий У него румяный бок, Убегает по дорожке И зовется…(колобок) Вот он какой выбежал к нам на встречу.(муляж) - Кто испек колобка? От кого ушел колобок? Кто его съел? (спеть с детьми песенку колобка) Я колобок, колобок! По амбару метен, По сусекам скребен, на сметане мешан, В печку сажен, На окошке стужен. Я от душки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, Я от волка ушел, От медведя ушел, От тебя, лисица, не хитро уйти. - Ребята, скажите лиса, волк, медведь – это домашние или дикие животные? Почему?(Живут в лесу) - Песенка, которую пел колобок была веселая или грустная?(веселая) Колобок такой веселый, что хочет с вами поиграть в игру «Один-много»
Д.и. «Один-много».(воспитатель показывает картинки)

- Ой ребята, кажется нам хочет помешать продолжить путешествие тучка.
Дыхательная гимнастика «Прогоним тучку».
- Слушайте следующую загадку: 2. Где и когда приключилось такое?! Мышка разбила яйцо золотое. Дед горевал. И печалилась баба… Только кудахтала … Дети: Курочка Ряба - Ребята, вы помните сказку? А давайте ее вместе расскажем (Рассказ с опорой на картинки). А теперь я вам предлагаю поиграть. Я буду мама курочка, а вы цыплята.
П. и. «Курочка и цыплята».
Как мои ребятки желтые цыплятки, Вышли по двору гулять, свежей травки пощипать Мама, мама посмотри пи- пи- пи- пи- пи- пи. Давайте посмотрим, что же еще осталось в сундучке. 3.Тянут дедка, бабка, внучка, Тянет маленькая Жучка, Кошка с мышкой тянут крепко… Догадался? Это … Дети: Репка -Ребята, а хотите сами в сказку поиграть?

Драматизация сказки «Репка».
Помогли мы вытянуть репку. Бабушка за это угощает нас фруктами из которых мы в садике сварим компот. Только вот беда , овощи и фрукты перепутались. Нам нужно взять корзинку и наложить только фрукты. - Чем отличаются овощи от фруктов?(Фрукты растут на дереве, а овощи на земле)
Д. и. «Собери фрукты ».
Ребята нам пора возвращаться в детский сад . Садитесь в поезд. Поехали «Ш-ш-ш».поезд набирает ход : «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим : «З-з-з». Вот мы и вернулись в наш детский сад. Ребята вам понравилось наше путешествие? Куда мы ездили? Какие сказки встретили? В какую сказку играли? Список использованной литературы.. 1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1991. 2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детский сад – дом радости» Н.М. Крыловой. Сценарии для младшей группы 3.Смирнова Л. Н., Овчинников С. Н. Развитие речи у детей 3—4 лет. Пособие для воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2009.