Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Московской области «Хотьковская общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» Утверждаю Директор ____________ Ильин С.М. «____» ______________ 20 ____г. План-конспект внеклассного мероприятия по истории для 5-8 классов "Турнир смекалистых". Дата проведения: 12 марта 2015 г. Подготовила : Королёва М.В. Хотьково, 2015
Исторический турнир: цели и задачи
Цели
: формировать познавательный интерес к предмету "история", закрепить знания исторического материала.
Задачи:

Образовательная:
обобщить изученный материал по истории, закрепить умение применять знания исторического материала на практике.
Коррекционно-развивающая
: способствовать развитию умения устанавливать связи между историческими явлениями, делать выводы, приводить доказательства, ориентироваться в разных эпохах; развивать логическое мышление, внимательность, способствовать развитию диалогической и монологической речи ,обогащать словарный запас учащихся, развитие навыков коллективной работы и расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей учащихся.
Воспитательная:
воспитывать чувство товарищества, умения управлять своим поведением, способствовать формированию дружбы и сплоченности коллектива ребят, ответственности каждого за себя и свою команду.
Необходимое оборудование в проведении исторического турнира:
1. Компьютер 2. Музыкальные композиции: -для открытия турнира -для угадывания музыки по эпохам 3.Карточки с названиями команд 4.Наличие у каждой команды подставки с шариковыми ручками, простыми карандашами, белые листы бумаги.
5.Для конкурсов: -яйца от киндер сюрпризов - исторические цитаты (напечатаны на листе, разрезаны на слова и каждое слово помещено в яйцо от киндер сюрприза); для каждой команды. - исторические ребусы - древняя карта для каждой команды в разрезанном виде - карточки с именами и прозвищами правителей Руси
План

проведения исторического турнира:
1. Турнир проводится в 5 - 8 классах. Для участия в турнире приглашаются учащиеся по три человека от каждого класса. 2. Учащиеся делятся на три команды. В каждой команде из класса один представитель. 3. Учащиеся знакомятся с правилами проведения турнира. 4. Участники команд получают названия своим командам ("богатыри", "мушкетеры", "фараоны") 5. Участники команд приветствуют жюри в лице 6. В конце турнира подсчитываются баллы и подводится итог. 7. Все участники турнира получают поощрительные призы.

Этапы исторического турнира:
1.Конкурс "Разминка" 2. Конкурс "Имена и прозвища" 3. Конкурс Музыкальная шкатулка" 4. Конкурс "Исторические задачи" 5. Конкурс "Реставратор" 6. Конкурс "Загадки истории" 7. Конкурс "Кто быстрее соберет карту?" 8. Конкурс "Исторические ребусы" 9. Конкурс "Крылатые фразы" 10. Подведение итогов
Ход турнира.
Ученики заходят в кабинет истории и рассаживаются по командам. Звучит музыка "Фанфары". - Сегодня на исторический турнир собрались представители пяти классов. Очень хочется пожелать вам быть внимательными, активными, где-то сдержанными. Каждый из вас в ответе за свою команду. Учитель объясняет правила поведения на турнире. -Желаю хорошей игры! Начинаем!
1. Конкурс "Разминка"
1.В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек? (Китай)
2. Когда в Древней Греции никто не воевал? (во время Олимпийских игр) 3.Что именно древние греки называли "вечным жилищем египтян" (пирамиды) 4.Что случилось с рыцарями во время Ледового побоища? (провалились под лед) 5.Кто из династии Романовых собственными руками строил корабли? (Пётр I) 6.Как звали царя, при котором появилось стрелецкое войско? (Иван Грозный) 7. В 1863 году открыли первую в мире подземную железную дорогу. Где? (в Лондоне) 8. В каком веке появился современный велосипед ? (XIX век) 9. Что такое ополчение? ( войско, созданное в помощь регулярной армии из добровольцев) 10. Какая фамилия была у Александра Невского? (Рюрикович) 11. Как назывался большой и каменный дом в Средние века? (замок) 12. Кто крестил Русь? (князь Владимир)
2. Конкурс "Имена и прозвища"
Команды получают в конвертах карточки с именами и прозвищами правителей Руси. Установить соответствие. Владимир- Красное солнышко Олег - Вещий Андрей - Боголюбский Петр - Великий Всеволод - Большое гнездо Александр - Невский Иван- Грозный Ярослав - Мудрый

3.Конкурс "Музыкальная шкатулка"
На доске написаны эпохи: 1.Древняя Русь до XVI века (Славянские гусли - По мотивам народной песни поволжских казаков, Славянские песни - Речка) 2. Западная Средневековая музыка (Конский бранль - Track 8 Branle Horses, Средневековая инструментальная музыка ) 3. Музыка XVII-XVIII века (Моцарт "Симфония №6", Бах "Минор для органа") 4. Музыка XIX века (Глинка Увертюра к опере "Руслан и Людмила", Чайковский Адажио из балета "Щелкунчик") -Звучит музыкальная композиция , а вы должны соотнести, к какому периоду истории она относится.
4.Конкурс "Исторические задачи".
-Приготовьте листок и ручку для подсчетов. 1. По преданиям первые Олимпийские игры организовал Геракл в 776 г до н.э., а в 394 г н.э. император Феодосий I запретил их как языческие. Сколько лет длилась традиция проведения игр? (776+394 =1170 лет) 2.Гай Юлий Цезарь погиб в 44 г до н.э. в возрасте 56 лет В каком году он правил? (44+56=100 г до н.э.) 3. В данный момент считается, что письменность возникла 5 тысяч лет назад. В каком тысячелетии это было? (5000-2015=2985)
5. Конкурс "Реставратор"
. Вам раздаются конверты, где в яйцах от киндер сюрпризов спрятаны слова. - Вы должны составить историческую цитату. Цитаты: "История вынуждена повторятся , потому что её никто не слушает."
" Самое оживленное движение наблюдается в тупиках истории." " История - это союз между умершими, живыми и еще не родившимися".
6. Конкурс "Загадки истории"
1.Ученики в школе в XVI веке сами должны были следить за чистотой в классе, делать уборку и " лохань со стоялой водой вон выливать, принося свежую."В каком месте классной комнаты в XVI веке ставили лохань? (где стояла подставка с лучиной) 2.В Каирском музее Египте есть отдел мумий животных. Среди них - мумии нильского крокодила, собаки, кошки, змеи и даже одного насекомого. Какого? (жука) 3. Александр македонский вел армию через пустыню. Все изнемогали от жажды. Наконец, полководцу кто-то поднес кружку воды. Посмотрел Александр на кружку и сказал :"Мне - много, а для всех - мало." Что он сделал после этого? (вылил воду) 4. Назовите хотя бы трех животных, которых Моисей взял в свой ковчег? (пророк Моисей не брал животных, это делал Ной) 5.Как известно, все исконно русские женские полные имена заканчиваются либо на А, либо на Я: Анна, Мария, Елизавета, Анастасия. Однако есть одно русское женское имя, которое не заканчивается ни на А, ни на Я. (Любовь) 6.Во рту - дудка, в руке - бубен, под мышкой - харя. Так изображали на Руси скоморохов. Насчет дудки и бубна все понятно, а вот что такое харя? (маска)
7. Конкурс "Кто быстрее соберет карту".
-Ребята, сейчас вы получите конверты в которых разрезана древняя историческая карта. Её нужно собрать. Помощники раздают конверты и по сигналу команды собирают карты. Карту необходимо собрать как можно быстрее, поэтому включается быстрая и энергичная музыка. ( Фоновая музыка (ковбойская)

8. Конкурс "Ребусы"
Помощники раздают командам напечатанные на листах (А4) исторические ребусы. -Ваша задача как можно быстрее разгадать их.
9.Конкурс "Крылатые фразы"
-Дайте объяснение крылатым выражениям. 1. Ахиллесова пята. (самое уязвимое место) 2. Без царя в голове. (глупый ,не сообразительный. У каждого свой царь в голове, где царь - это ум.) 3. Ящик Пандоры. (источник бедствий) 4. С щитом или на щите. (Добиться цели или потерпеть неудачу) 5. Объятия Морфея. (состояние сна) 6. Тютелька в тютельку. (совершенно точно, точь -в -точь)
10. Подведение итогов,

подсчет баллов,

награждение.

Приложение.


Таблица для выставления количества баллов.

команды

Название конкурса

Оценка

конкурса

Богатыри

Фараоны

Мушкетеры
1.Разминка 3 балла 2."Имена и прозвища" 2 балла 3.Музыкальная шкатулка 2 балла 4."Исторические задачи" по 1 баллу 5.Конкурс "Реставратор" 3 балла 6.Загадки истории 2 балла 7.Кто быстрее соберет карту 3 балла 8.Ребусы 1 баллу за каждый правильный ответ 9.Крылатые фразы 2 балла
Литература

1.Л.П.Борзова Игры на уроке истории: Метод. пособие для учителя. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001 2. Школьные олимпиады.История.5-9 классы / Э.В. Уткина. – М.: Айрис-пресс, 2006 3. История. 5-9 классы: повторительно-обобщающие уроки в нетрадиционных формах / авт. – сост. С.В. Парецкова, И.И. Варкина. – Волгоград: Учитель, 2007 4.День истории в школе. Интеллектуальные игры и развлечения. / Н.Ю. Анашина. – Ярославль: Академия развития, 2008