ВИКТОРИНА «УДИВИТЕЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ»
Целевая аудитория: учащиеся 8 (9) классов. Цель: развитие познавательной активности обучающихся, метапредметных компетенций, повышение интереса к предмету, развитие умений работать в группе. Описание: викторину можно проводить как для учащихся одного класса, так и между классами. Учитель определяет количество команд-участников, назначает капитанов из числа учащихся, успевающих на «отлично» по предмету. Капитаны набирают себе команду из одноклассников. Команды придумывают себе название, связанное с химией. Ответы на вопросы даются по очереди, если команда не отвечает, то право дать ответ получает команда, первой поднявшая руку. Отвечающего выбирает капитан. Правила игры учителем могут быть изменены. 1. Блиц-опрос: назвать химический элемент. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. 1).Назовите химический элемент, латинское название которого сходно с названием страны Южной Америки. (серебро – аргентум, страна - Аргентина) 2).Назовите самый распространенный элемент во Вселенной. (гелий) 3).Основной компонент атмосферы. (азот) 4).О каком элементе можно сказать: самый первый, но второй? (водород) 5).Этот элемент входит в состав костей, светится в темноте. (фосфор) 6).Вспомните оболочки Земли и назовите химический элемент, который имеет общий корень с названием одной из оболочек. (литий) 7).Этот химический элемент входит в состав песка, глины. Его соединения используют в производстве стекла, фарфора. Назван в честь острова в Средиземном море. (кремний - силициум) 8).Назовите жидкий неметалл. (бром) 9).При недостатке этого хим.элемента в организме человека, могут разрушаться зубы и не только… (кальций) 10).Назовите металлы, руды которых являются сырьём для производств черной металлургии (хром, железо) 11). Используя периодическую систему, назовите самый тяжелый, встречающийся в природе металл. (уран) 12).Назовите самый распространенный на Земле металл? (алюминий) 13).Какие металлы одними из первых стали известны людям? (медь, золото, серебро)
14).Из каких сделанных металлов в магазинах продают браслеты? (железо, серебро, золото, медь, цирконий) 2. «Объяснялки»: учащиеся не только дают ответ, но и объясняют его. За каждое пояснение ответа даётся 1 балл. 1. Какие, известные вам газы, содержащиеся в воздухе, не ядовиты, однако от них гибнут растения и животные? (азот, углекислый газ, инертные газы) 2. Какие свойства химических веществ представляют опасность для человека? (ядовитость, взрывоопасность, ожоги, поражения кожных п о к р о в о в , с л и з и с т ы х о б ол оч е к , д ы хат е л ь н ы х п у т е й , радиоактивность) 3. Какие органы чувств используют химики в качественном анализе химических веществ? (зрение, обоняние, реже вкус и осязание) 3. «Самый-самый». Про них можно сказать: «самый…» (оценивается в 1 балл) Распространенный… (Кислород) Сильный окислитель… (Фтор) Тугоплавкий…(Вольфрам) Хрупкий …(Хром) Твердый…(Осмий) 4. «Угадай-ка». О каком химическом элементе идет речь? (магний) Количество баллов зависит на какой характеристике назван правильный ответ. - Этот металл входит в состав хлорофилла (5б) - серебристо-белого цвета, тягуч и может быть прокатан в тонкие листы (4) - химически активен, в свободном виде не встречается (3б) - на воздухе поверхность покрывается защитной пленкой и реакции идут при нагревании (2б) - природное соединение – магнезит (1б) 5. «Вся правда о кислороде» (какая команда больше даст правильных ответов. Каждая команда отвечает письменно и называет набранное количество верных ответов) 1.В промышленности получают из воздуха (+) 2.Хорошо растворим в воде (-) 3.Взаимодействует с простыми и сложными веществами (+) 4.Применяют в качестве топлива (-)
5.Сложное вещество (-) 6.При обычных условиях бесцветный газ (+) 7.Собирают вытеснением воздуха (+) 8.В природе встречается только в связанном виде (-) 9.Принимает участие в процессах окисления(+) 10.Собирают в перевернутый вверх сосуд (-) 11.В лаборатории получают из «марганцовки» (+) 12. Разлагается при нагревании (-) 13.Поддерживает горение (+) 14.Легче воздуха (-) По окончании викторины подсчитываются набранные баллы, и определяется команда-победитель.