Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Радуга» г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области 694620 Россия г. Холмск, ул. Школьная, д. 52, тел.: 2-00-91
Конспект

ННОД в подготовительной группе

разработанный в соответствии с требованиями ФГОС

по теме «Кто работает в детском саду?»
Выполнила: педагог 1 категории Наталья Владимировна Кузовлева Холмск 2016г.
Образовательная область «Познавательное развитие» (ФЭМП)
Цель:
Знакомство с профессиями людей работающих в детском саду.
Задачи :
1.Закрепить знания детей о профессиях людей работающих в детском саду 2.Познакомить детей с профессией швеи, заведующего, логопеда (функции, атрибуты, польза) 3.Учить детей составлять рассказ из личного опыта. Продолжать обогащать словарь детей, упражнять детей в формировании окончаний у существительных слов во множественном числе, знакомить со способом образования слова (один-много). 4. Закреплять количественный счет, продолжать учить на наглядной основе, составлять и решать простые арифметические задачи. Учить детей работать по схеме, ориентироваться на листе бумаги по словесному указанию. 5.Продолжать учить детей работать в группах и индивидуально, делать самостоятельно выводы и давать взаимооценку, формировать положительное отношение к совместной деятельности, воспитывать интерес к занятию и уважение к труду людей, работающих в детском саду. 6.Привлечь родителей к расширению знаний детей о профессиях ближайшего окружения.
Методы:
словесный, наглядный, практический, игровой
Предварительная работа:
экскурсии по детскому саду, д/и «Профессии», сюжетно-ролевые игры, чтение произведений, рассматривание сюжетных картин.
Оборудование и материалы:
ИКТ, схемы, картинки с изображением людей разных профессий
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Ход:

Организационный момент
В: Ребята, представьте себе, что вы пришли в детский сад, а в садике нет ни одного взрослого? Как вы думаете, что будет? (Рассуждения детей: некому готовить обед, некому рассказать что-то интересное, постирать, помыть полы, посуду, привезти продукты и. т.д) А можем ли мы обойтись без этих людей? -Давайте сейчас вместе с вами вспомним, люди, каких профессий работают в нашем детском саду? (повар, воспитатель, помощник воспитателя, заведующий, дворник, прачка, медицинская сестра, водитель, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель) – педагог выкладывает на доску картинки с изображением профессий. Воспитатель задает наводящие вопросы о профессиях, которые дети не назвали. -А вы хотите узнать об этих профессиях еще больше? Демонстрация видеоматериала о профессиях.
-Ребята, посмотрите, как много людей работает у нас в детском саду. Что надо сделать, чтобы узнать сколько их? (Ответы детей) -Правильно! Давайте посчитаем! (на доске выкладываем фигурки людей, профессий детского сада) -Сколько стоит людей? - Каким по счету стоит повар? - Кто стоит третьим? -Чтобы узнать, какие предметы нужны каждой из профессий давайте поиграем в игру « Кому что нужно?» (каждому ребенку раздается картинка с изображением предмета, а дети их раскладывают по назначению) -Посмотрите на картинки и скажите у всех ли профессий одинаковое количество предметов? Нет, у кого- то много у кого-то мало. У кого больше всех? У кого меньше всех? На сколько предметов у повара больше, чем у воспитателя? На сколько предметов у няни меньше, чем у швеи? -Теперь давайте поиграем в интересную игру: один воспитатель- много воспитателей один заведующий –много … один водитель – много … одна швея – много … один музыкальный руководитель – много …
Физминутка
Я – шофёр, помыл машину Сел за руль, расправил спину. Загудел мотор и шины Зашуршали у машины. (имитация вождения автомобиля) Подметает дворник двор Убирает дворник сор. ( подметание) Наш охранник на посту Смело смотрит в темноту. (повороты, приставив ладони к глазам) А сапожник сапоги Для любой сошьёт ноги. К сапогам прибьёт подковки И пляши без остановки. (шитьё, прибивание молотком, пляска) Наши лётчики – пилоты Приготовились к полёту. ( руки в стороны, наклоны корпуса) А портной сошьёт для нас Брюки – просто высший класс. ( имитация шитья) Я - маляр, шагаю к вам С кистью и ведром Свежей краской буду сам Красить новый дом. (плавные взмахи руками вверх-вниз) * * *
Мы в профессии играем, (дети идут по кругу, взявшись за руки, останавливаются) Их с друзьями называем. Врач, учитель, адвокат, (каждый ребёнок делает шаг вперёд) Президент и дипломат, Сторож, дворник, музыкант, Есть у каждого талант. (руку сгибать в локте и поднимать указательный палец вверх) Токарь, швея, продавец, (каждый ребёнок делает шаг вперёд) Менеджер и певец, Колхозник и акушер, Садовод, милиционер, Все профессии нужны, (ходьба по кругу, взявшись за руки) Все профессии важны. Педагог подводит детей к доске , где нарисована схема детского сада в разрезе поэтажно. -Посмотрите – это наш детский сад. Помогите мне расставить картинки с профессиями людей следуя моим словесным указаниям. -Кухня повара находиться в центре первого этажа -Кабинет медика находится справа от кабинета заведующего -Кабинет заведующего находиться в центре на втором этаже -прачечная находится слева от кухни -музыкальный зал находится над прачечной -Физкультурный зал находится справа от кухни или под кабинетом медицинской сестры -А теперь я предлагаю вам разделиться на группы . -Перед каждой группой лежит схема детского сада и картинки с изображением профессий. Посмотрите внимательно на схему на доске, запомните, где находятся кабинеты каждой из профессий. -Картинки с изображением какой профессий не хватает у первой группы, у второй? Педагог предлагает детям поменяться местами и проверить правильность выполненной работы. Педагог на магнитную доску добавляет деревья, изображения детей, детских построек. -Смотрите, какой красивый и уютный наш детский сад. А давайте с вами составим рассказ о нашем детском саде и о том, люди каких профессий работают в нашем детском саду, что они делают для нас, чтоб всем захотелось прийти к нам в гости, а начнем мы с вами свой рассказ со слов : наш детский сад называется «Радуга»…
-Молодцы ребята!!! Мы с вами сегодня замечательно играли и узнали много нового. А для того чтобы больше узнать о профессиях я предлагаю вам вместе с родителями, нарисовать схему вашего дома, и расставить в нем людей тех профессий, которые живут вместе с вами. У нас получится большая улица, с которой мы познакомимся завтра.