МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

Методическая разработка

на тему

«

ПУТЕШЕСТВИЕ

В СТРАНУ ЭЛЕКТРОПРИБОРИЮ»

игровая обучающая ситуация

в подготовительной к школе группе

автор разработки:

старший воспитатель МБДОУ№18

Головина Татьяна Николаевна

Преобладающая образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Задачи: - закрепить и расширить знания детей об электроприборах («Познавательное развитие»); -расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку («Познавательное развитие»); -закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту («Социально-коммуникативное развитие»); - расширять и активизировать словарь детей по теме «Электроприборы» («Речевое развитие»); - развивать социальные навыки: умение работать сообща в небольших группах, договариваться, учитывать мнение партнеров («Социально-коммуникативное развитие»); - развивать социальные навыки: учитывать интересы партнера, отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту («Социально-коммуникативное развитие»); - развивать интонационную выразительность, силу голоса, умение правильно расставлять акценты при чтении стихотворения («Речевое развитие»); Развивающие задачи: -развивать стремление к поисково-познавательной деятельности; -развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. Воспитательные задачи: -воспитывать интерес к познанию окружающего мира. -вызывать радость открытия.
Логика образовательной деятельности:

I.

«Встреча на лесной полянке»
Дети под музыку заходят в зал, встают врассыпную по всему залу, появляется домовенок Кузя
Кузя:
Дорогие ребята! Мы сегодня с вами пришли на эту лесную полянку в гости, в гости к волшебнице Осени, пришли полюбоваться на осенний наряд деревьев … Внезапно прилетает Баба Яга, в руках – метла.
Баба Яга:
Ох, как удачненько я приземлилась! Как много ребятишек- зайчишек! Узнали меня? Да, это я – Баба Яга! Чего собрались-то в моем лесу? Чего веселые-то какие!?
Кузя:
Да настроение у нас просто хорошее, пришли вот на лесную полянку полюбоваться красотой осенних деревьев, порадоваться этой красоте, теплым лучам осеннего солнышка…

Баба Яга:
Ух, ты, радуетесь, значит! Молодцы! А я вот отрадовалась свое…
Кузя:
Что такое, Яга? Что случилось?
Баба Яга:
Э-э-эх! Избушку мою на курьих ножках помните? Так вот сбежала она… И стала я бездомная…Э-э-эх, судьба моя горькая! Ребята, а вы тут мою избушку не видали?
Кузя:
Нет, не видали. Что же она, все-таки сбежала от тебя? А я тебя предупреждал, бабуля – сбежит от тебя избушка! Что обижаешь ты ее?
Баба Яга:
Я обижаю? Да я самая безобидная на свете бабушка…
Кузя:
Да с тобой жить опасно. Как бедная избушка до сих пор еще не сгорела и не взорвалась – не знаю! Баба Яга на технике помешалась. У нее в избушке чего только нет: и русская печь, и газовая плита, и электрическая, и микроволновка, и электромясорубка, и электрокофеварка, и еще много чего такого. А что это за электроприборы и как с ними обращаться она и не знает, о правилах пожарной безопасности даже слышать не желает!
Баба Яга:
Какие еще приборы, какие еще правила? Знать ничего не знаю, слыхом не слышала! Живу как хочу сама по себе! Вот! Да, действительно, избушка моя только снаружи избушка, а внутри – евро ремонт и всякие электроприборы, а как же без них-то, без электроприборов?
Ребенок:
А что такое электроприборы? Я тоже не знаю
Баба Яга:
А я знаю, этих приборов у меня очень много: нагревательные, остужательные, музыкально-танцевательные, пищеварительные, говорительные, кипятильные, гладильные….
Кузя:
Погоди, погоди, баба Яга, что-то я не знаю таких приборов. Эх, придется нам изучить эти приборы основательно. Сейчас мы отправимся в страну, где живут электроприборы, в Электроприборию!
II.

«Путешествие в страну Электроприборию»
Дети под музыку отправляются в страну - это «Страна электроприборов». Звучит музыка. На столе расставлены электрические приборы (утюг, настольная
лампа, пылесос, самовар, электромясорубка, бритва, фен). В центре зала расположен мольберт с изображением электрических приборов (холодильник, светильник, телевизор и др.). - Ребята, вы только посмотрите, сколько здесь интересных предметов. Все они такие разные. Как вы думаете, что это за предметы? (электроприборы)
Кузя:
А сейчас я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы найдете среди этих предметов.
1.

Дидактическое упражнение «Отгадай и назови»
1 Пыль увижу - заворчу, заверчу и проглочу.( Пылесос) 2. Идут ко мне унылые – с морщинками и складками. Уходят очень милые – веселые и гладкие. Значит я надежный друг – электрический… (Утюг) 4. У окошка я сижу, на весь мир в него гляжу (Телевизор) 5. На столе в колпаке, да в стеклянном пузырьке, Поселился дружок - развесёлый огонёк (Настольная лампа)
2.

Дидактическое упражнение «Найди отличие и сходство»

Кузя:
- Молодцы, ребята! Все загадки мои отгадали. А теперь задание посложнее: посмотрите на все приборы и скажите: чем они похожи? ( у всех приборов есть шнур и вилка) - Правильно, шнур есть у каждого прибора, а для чего он нужен ( по шнуру идет электрический ток, который заставляет прибор работать) - А для чего нужна вилка (или штепсель), если штепсель включить в розетку, что произойдет?
Ребенок
: прибор заработает
Кузя:
Правильно. И все эти приборы называются электрическими, потому что они включаются в розетку, а значит, по шнуру бежит электрический ток.
3.

Беседа «Опасные и неопасные электроприборы»

Кузя:
Но не все электроприборы одинаковы, среди них есть опасные и неопасные. Посмотрите и попробуйте догадаться: какие из этих приборов опасные?
Дети:
Утюг, электрочайник, электрогрелка, электроплитка
Кузя :
Верно, эти предметы очень опасные, они при работе нагреваются. Поэтому детям включать и выключать их запрещается. Они могут ударить током, или стать причиной пожара. Пользоваться ими могут только взрослые.
Кузя:
А теперь назовите неопасные приборы? (Телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, электроприемник, компьютер, холодильник)

Ведущий:
Правильно, ребята. Телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, электроприемник, компьютер, холодильник – это все не нагревательные электроприборы, и детям можно ими пользоваться. Конечно, аккуратно, с осторожностью. И если родители позволят.
4.

Подвижная дидактическая игра «Два круга»

Кузя:
А теперь давайте-ка проверим: как вы все это усвоили. Вот у меня есть картинки – карточки с изображением различных электроприборов. Я сейчас вам буду показывать их, а вы будете, говорить – нагревательные эти приборы или нет. А ты, Баба Яга, смотри и запоминай. Ведущий показывает картинки: телевизор, компьютер, электросамовар, фен, электроприемник, холодильник, тостер, электрогрелка, пылесос, электрокипятильник, микроволновая печь.
Кузя:
Запомнила Баба Яга? А сейчас я предлагаю, вам, ребята показать нашим гостям, какие мы с вами ловкие и умелые. Поиграем в игру: «Два круга». И ты, Баба Яга, п о и г р а й с н а м и . Ход игры: дети берут в руки карточки с изображением различных электроприборов и стоят в одну шеренгу. Музыка играет – дети разбегаются врассыпную. Как музыка закончится, детям нужно построиться в два круга. Вокруг красного мяча встают дети с изображением опасных нагревательных предметов; вокруг синего не нагревательных. Баба Яга первый раз встает неправильно. Дети ее поправляют. Второй раз Баба Яга встает в круг правильно.
5.

«Помни правила везде, а иначе быть беде!»

Кузя:
А сейчас, Баба Яга, послушай правила, которые ты очень хорошо должна запомнить
1-й ребенок:
Погладить рубашку и брюки утюг вам поможет, всегда, Сухими должны быть руки и целыми провода.
2-й ребенок:
Знай, любые провода повреждённые – беда! Ведь они опасны слишком – замыкание как вспышка!
3-й ребенок:
Дать друзьям такой совет просто каждый может: Уходя тушите свет и приборы тоже!
4-й ребенок:
Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер — 01!
Кузя:

Если, ребята, мы будем соблюдать эти правила, то с нами некогда не случится беды.
6.

Рефлексия

Кузя:
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что особенно понравилось? Что нового узнали? Чему научились?