«Включение Активных Методов Обучения в образовательный процесс

группы»»
Подготовила: воспитатель 1 кв.категории Быкасова Марина Васильевна. Активные Методы Обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности детей в процессе освоения новых знаний. Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры. Наверно, каждый из нас помнит, как в детстве нам нравилось играть с друзьями во дворе, и как огорчала необходимость читать скучные учебники и запоминать придуманные взрослыми длинные заумные фразы? Откроем маленький секрет – сегодня ничего не изменилось, и дети точно также хотят играть и не любят заниматься навязанными им взрослыми непонятными и неинтересными делами. Если привычной и желанной формой деятельности для ребёнка является игра, значит надо использовать эту форму организации деятельности для обучения, объединив игру и учебно-воспитательный процесс. Включая Активные Методы Обучения в образовательный процесс, позволяет нам создать естественную игровую среду, в которой отсутствует принуждение и есть возможность для каждого ребёнка найти своё место, проявить инициативу и самостоятельность, свободно реализовать свои способности. Активной формой организации образовательной деятельности для наших детей стала игра-путешествие. Для поиска сокровищ мы с ребятами отправились в увлекательное путешествие по озеру Байкал. Наличие карты-маршрута помогало детям преодолевать препятствия. Несколько детей побывали в роли гида и провели экскурсию по увлекательному миру Байкала. Ребята решали экологические проблемы озера. В бухте «Подводный мир» ребята познакомились с уникальными жителями Байкала и отыскали сокровища озера. В результате игры-путешествия мы создали в группе коллекцию камней и ракушек озера Байкал. Отличным вариантом сделать процесс обучения в нашей группе интереснее и увлекательнее стало проведение викторин.
При помощи викторин мы с ребятами закрепляем пройденный материал. Соревновательный момент викторин стимулирует познавательный интерес детей, повышает мотивацию к запоминанию и обучению. Ко дню рождения нашего города у нас прошла викторина «Город Братск – ты самый лучший». Ребята показали свои знания об истории нашего города, о его достопримечательностях. В городе мастеров ребята, проявив творчество, создали макет «Наш город будущего» Викторина: «Огонь – опасная игра!» Ребята отгадывали загадки, играли в игры, собирали пазлы, решали задачи на смекалку. На конкурсе: «Дошкольник 21 века» ребята показали знания об экологии, явлениях природы, растительном и животном мире Сибири» Интересной и привлекательной для наших детей является театрализованная деятельность – как одна из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребёнка сфер искусства. Живой интерес у наших детей вызывают игры-эксперименты. Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Каждое новое знание приоткрывает ребёнку малоизвестные стороны познаваемого объекта, порождает вопросы, догадки. Экспериментируя с солью, ребята знакомились со свойствами и качествами соли. Узнали, как добывают соль, что солёная вода помогает предметам удерживаться на воде. И оказывается солью можно рисовать и даже делать сувениры. Благодаря свойству воды растворять в себе соль, мы с ребятами провели очень интересный и увлекательный эксперимент – вырастили соляные кристаллы. Кристаллы – удивительное явление природы. Узнали, что это оказывается не только драгоценные металлы. Соль, сахар, песок, лёд и снежинки имеют кристаллическую форму. Многие наши исследования начинаются с вопросов, которые возникают у детей в процессе наблюдений за явлениями окружающего мира, из книг и энциклопедий. Детей заинтересовал вопрос: Что такое вулкан? Как он получается? Мы с ребятами своими руками изготовили макет вулкана и провели опыт. Извержение вулкана очень зрелищный и красивый химический опыт – приводит детей в восторг, и они готовы его повторять вновь и вновь. Хочу обратить ваше внимание на видео уроки природоведения для дошколят. Шишкина школа – цикл образовательных программ для детей.
Окружающий мир очень интересно устроен. Почему море синее, куда плывут айсберги, куда дует ветер, почему замерзают реки – обо всём этом и многом другом можно узнать на уроках природоведения. О креативности, творческой самостоятельности личности ребёнка, гибкости, глубине и эвристичности его мышления свидетельствуют желание и умение творить, сочинять, придумывать и изобретать. Развитие творческого потенциала личности происходит в творческой деятельности, непременное условие которой – получение ребёнком удовольствие от этой деятельности в ярко выраженных положительных эмоциях. Только при этом условии будет развиваться творческий потенциал ребёнка. Возможности эмоциональных переживаний можно достичь, создавая проблемные и игровые ситуации. Активные Методы Обучения направлены на стимулирования творчества. Я в детском саду организовала кружок по вязанию крючком «Волшебный клубок». Создавая игровые ситуации от имени бабушки-рукодельницы, и путешествуя по карте Волшебной страны Вязания, мы с ребятами изготавливаем интересные поделки. Украшаем ими интерьер группы и дарим своим друзьям и близким. Одной из разновидностей Активных Методов Обучения является метод проектов. В прошлом году мы реализовали проект «Мастерская дедушки Куколи» и в рамках проекта прошло очень много интересных мероприятий. Организовали экскурсию в кукольный театр «Тирлямы». Мы с ребятами побывали в закулисье театра и узнали некоторые секреты театральных постановок и изготовления декораций к спектаклям. Также в рамках проекта был организован флэшмоб. Это стало для ребят настоящим праздником. Актёры театра «Тирлямы» познакомили ребят с разными видами театра кукол, провели мастер-класс по актёрскому мастерству. Сотрудниками театра был проведён мастер-класс по изготовлению мимической куклы. Результатом нашего проекта стало участие в Региональном этапе Международной ярмарке социально-педагогических инноваций – 2016. Где был представлен опыт нашей проделанной работы над проектом «Мастерская дедушки Куколи». В этом году нас пригласили участвовать в городском проекте: «Театр от «А » до «Я». Где результатом нашей работы будет выступление детей с театральной постановкой на сцене кукольного театра «Тирлямы».
Желаем творческих успехов!