Родительское собрание «Роль родного дома и семьи в формировании личности дошкольника» Цель: 1. Оказание помощи в создании добрых, уважительных взаимоотношений между родителями и детьми. 2. Обсуждение и принятие определённых правил воспитания в семье. 3. Объединение усилий родителей и педагогов в воспитании детей. Оформление, оборудование: 1. Создание выставки рисунков " Вот я и Моя семья" 2. Изготовление семейных гербов родителями вместе со своими детьми. 3. Игра: «Объясните, как вы это понимаете». 4. Папка – передвижка «Роль семьи в воспитании ребёнка». 5. Детские ладошки (дети обвели свою руку) . 6. Добрые советы родителям.
Ход собрания: Звучит спокойная, приятная музыка. Что может быть прекраснее счастливых детских глаз? Пускай детишки разные, все умиляют нас. Со щечками, с веснушками, с прическою и без, Кто с мамиными ушками, кто копия – отец. Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем, Машинками играются и прыгают с мячом. Такие они разные все наши малыши, Но самые прекрасные, ведь я права? Скажи… - Уважаемые родители! Мы очень рады приветствовать Вас на нашей встрече. И если Вы здесь - это значит, что Вас, так же, как и нас волнует вопрос взаимоотношений в семье между взрослыми и взрослыми и детьми Давайте сегодня поговорим о Вас, Ваших детях, о том, какую роль в их воспитании играете Вы. Семья для ребёнка – это самое главное место, потому, что в ней находятся самые любимые, родные и близкие для него люди. То, что он увидит, услышит, станет основой его будущей личности. Без взаимоуважения друг к другу в семье, без вашей поддержки и помощи ребёнок не будет счастлив, уверен в себе. Но прежде чем начать наш разговор давайте немного расслабимся, улыбнёмся друг другу и скажем доброе слово. - Уважаемые родители! - Слово – СЕМЬЯ! Это родители и дети, это бабушки и дедушки. Быть родителями очень трудная профессия, отнимающая много времени, сил, может даже здоровья, но она и почётная, и уважаемая. Потому, что только в семье дети получат уроки добра, справедливости, чести, любви. - Психологи утверждают, что для того, чтобы ребёнок чувствовал себя счастливым- его нужно 7 раз в течении дня погладить по голове, обнять, одобрить, т. е через телесное прикосновение подтвердить :"Я тебя люблю". Если дети редко слышат эти слова, или не слышат их вовсе, кто же вырастет из такого ребёнка? Наверное жестокий, чёрствый, неуверенный в себе, разве кто – хочет этого из Вас? Конечно нет! Поэтому, находите время для них, чтобы приласкать, поинтересоваться их проблемами, в чём то помочь, подсказать или просто прижать к себе и всё это вернётся к Вам потом. Когда дети станут выше Вас. «Лучший способ сделать ребёнка хорошим – это сделать его счастливым».
Оскар Ульям. - Уважаемые родители! Все Вы конечно же знаете значение русских народных пословиц, поэтому предлагаю Вам объяснить их значение для всех присутствующих. - На что клад, коль в семье лад. - Любовь да совет - так и горя нет. - Согласье в семье – достаток в дому, раздоры в дому – пропадать всему. - При солнышке тепло - а при матери добро. - Семья сильна, когда над ней крыша одна. - Не красна изба углами - красна пирогами. - Каковы родители - таковы и детки. - Жизнь прекрасна - когда дома мир. - В родной семье и каша гуще. - Мать кормит детей - как земля людей. - Дома и - стены помогают. - Мой дом - моя крепость. Спасибо вам за ваши объяснения, за понимание этих прописанных в народе истин. - Не секрет, что наши дети сейчас проводят очень много времени за компьютером, телевизором, планшетом. Они отделяются от сверстников, неуверенно держаться с ними или часто проявляют по отношению к окружающим агрессию. У таких зависимых детей формируются неправильные ценности – они считают, что - то у человека, как и в игре, несколько жизней. А что делают Ваши дети, в какие игрушки играют, кто больше всех из членов семьи проводит с ним время. - Среди аспектов изучения социальных эмоций детей дошкольного возраста важным является исследование негативных переживаний. Неблагоприятные обстоятельства в семье способствуют тому, что у дошкольников развиваются отрицательные черты характера, ведущие к эмоциональному неблагополучию. Несправедливые обвинения, обманутые надежды, межличностные конфликты, а также ряд других причин способствуют развитию негативных эмоциональных состояний у дошкольника. И наоборот, в дружных семьях дети платят ответной любовью, привязанностью. Чем содержательнее общение в семье, тем более оно ценно для воспитания
дошкольников. Общение приносит радость и родителям и детям, отсюда великое воздействие семьи на формирование личности ребёнка – человека. Дети всегда подражают своим родителям. Близким. Поведение взрослых в семье, их отношение ко всему окружающему, является образцом для подражания детям. Негативное поведение взрослых формирует отрицательные черты личности ребёнка. Неблагоприятная семейная обстановка, вредна для нервной системы дошкольника. Поэтому важно контролировать своё поведение, речь. Действия, показывать только положительные примеры. Виктор Розов писал: «Я придаю семье значение чрезвычайное. Это точка опоры. Нет семьи – растет сорная трава под названием перекати – поле. Дом – это место, переступая порог которого, ты сбрасываешь всю тяжкую ношу дня, расслабляешься, отдыхаешь, набираешься сил для дня грядущего. И сколько бы мне не говорили о воспитательном значении школы и других организаций, все-таки основы формирования духовного мира человека начинаются в семье». Предлагаю Вам ответить на следующие вопросы: 1. Ребёнка постоянно критикуют, он учиться. (ненавидеть) . 2. Ребёнок живёт во вражде, он учиться. (быть агрессивным) . 3. Ребёнок живёт в упрёках, он учиться. (жить с чувством вины) . 4. Ребёнок растёт в терпимости, он учиться. (понимать других) . 5. Ребёнка хвалят, он учиться. (быть благодарным) . 6. Ребёнок растёт в честности, он учиться. (быть справедливым) . 7. Ребёнок растёт в безопасности, он учиться. (верить в людей) . 8. Ребёнок поддерживает, он учиться. (ценить себя) . 9. Ребёнка высмеивают, он учиться. (быть замкнутым) . 10. Живёт в понимании и дружбе, он учиться. (находить любовь в мире) . Так давайте вместе с Вами постараемся выполнять требования педагогов – психологов, чтобы не навредить. Наоборот – помочь ребёнку. - Дорогие родители, подходит к концу наша встреча. Именно от вас зависит, каким вырастет ваш ребёнок, детский сад и мы, воспитатели, можем только помочь вам найти выход в сложной ситуации. Но вам необходимо помнить,
что самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают ваши реальные поступки, ваше поведение. Старайтесь быть примером для своих детей. - Уважаемые родители. Ваши дети приготовили для вас свои ладошки. Предлагаем написать на каждом пальчике слова, которыми Вы называете своего малыша. Хотелось бы закончить нашу встречу стихотворением, ещё раз подтверждающим всё то, о чём шла речь на собрании. -«Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные буквы на коре молодого дерева, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его» Виктор Гюго. - Я приготовила для Вас нужные, полезные, добрые советы. Надеюсь. Они Вам пригодятся. "Ребёнок учиться тому, Что видит у себя в дому. Родители - пример ему! Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них всё то, чему их учит. Не волк воспитывал овец, Походку раку дал отец! Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе. И за слова: легко толкнуть детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, чтоб не каяться потом. " Себастьян Брант. - Большое спасибо. Ждём Вас всегда, будем рады видеть снова.
Давайте составим семейные герб
ы. Надеюсь, что Вы вложите в изображённые элементы какие - то свои семейные традиции. Ведь если в семье есть традиции, которые чтят, уважают и передают из поколения в поколение, есть уверенность в том, что члены этой семьи будут достойными людьми.

Консультация

для

родителей

«

Воспитание

любовью

»
Можно только с грустью констатировать, что с каждым годом растет число малышей с неврозами, вегето-сосудистыми дистониями, заиканием, энурезами, функциональными заболеваниями внутренних органов, в основе которых лежат нервные факторы (патологии сердечно-сосудистой, пищеварительной и дыхательной систем). К сожалению, практикующие психологи не всегда способны помочь таким детям, пос-кольку в лечении многих психосоматических заболеваний обязательно нужны медицинские знания и опыт. Многим дошколятам необходима консультация психиатра, но это обычно так пугает родителей! Однако чем дольше откладывается визит к специалисту, тем сложнее потом справиться с проблемами. Сложность лечения совсем маленьких детишек заключается еще в том, что у них возможны совершенно непредсказуемые, парадоксальные, отличные от взрослых реакции на лекарства и психологические вмешательства. Так, выпив успокоительное, кроха вместо расслабления может вдруг резко возбудиться. Что же делать? Если говорить о психотерапевтических мето-дах, то это семейная и игровая терапия (но они эффективны не во всех, а только в определенных ситуациях). И совершенно точно можно сказать: абсолютно безопасна для ребенка его мама. Ведь известно, что мама и малыш - это до определенного момента одно целое, у них единое психоэмоциональное поле. А материнская интуиция порой творит чудеса. Любящая мама, даже находясь очень далеко от своего ребенка, может почувствовать: с крохой что-то случилось. Все это из области тонких материй, и подобная общность начинается еще до зачатия. Как в семье готовятся к рождению ребенка? желанен ли он? Не менее важен настрой мамы в период беременности: что у нее в крови - химия радости или депрессии? Что происходит в момент родов? Как мама ухаживает за ма- лышом? Ребеночек постоянно ощущает степень общности с мамой и реагирует на малейшие ее изменения. И нередко - именно заболеванием, как бы призывая: поскорее обратите на меня внимание! И как важно в этот момент встретиться с грамотным специалистом!
Чудо-метод

Профессор психотерапии Борис Зиновьевич Драпкин уже много лет лечит детей от подобного рода заболеваний. Он создал уникальный метод, основанный на традициях отечественной психотерапии и педагогики, а также на опыте народной медицины. Метод учитывает глубинную психоэмоциональную общность мамы и малыша, использует ресурсы материнской любви и огромные возможности, возникающие во время об- щения с крохой. «Все мы любим детей, - говорит Борис Зиновьевич - Но, ни печально, делаем это не совсем так, как нужно ребенку. Представьте, что ваш малыш имеет внутри резервуар, который всегда должен быть насыщен материнской любовью. Если не хватает, резервуар высыхает, ребеночек болеет - телом он как бы кричит о своих проблемах». Есть несколько способов пополнить это «резервуар»: 1. Почаще поглаживать ребенка, обнимать, похлопывать, возиться с ним, бороться - но соблюдая меру. Внимательный родитель увидит, когда малышу достаточно таких физических контактов. 2. Как можно чаще смотреть в глаза своему ребенку, с любовью и нежностью, несмотря ни на какие его выходки. 3. Но есть еще путь, один из самых эффективных - активизировать вербальный, разговорный способ общения. Материнский голос - это великолепное и такое необходимое ребенку лекарство! «Мы стремимся, чтобы мамин голос стал внутренним голосом малыша, подчеркивает Борис Зиновьевич. - Мама дает своему ребенку определенные позитивные установки, воздействуя на весь организм малыша. Это закрепляется на сознательном уровне и влияет на все органы крохи».
Флюиды любви
Понимая, насколько необходима его методика тысячам детишек, Драпкин готов поделиться хотя бы основными положениями своего чудесного метода. Итак, базовая программа, полезная любому, в том числе и здоровому, ребенку состоит из 4 блоков тщательно подобранных фраз и выражений, которые вы должны выучить и каждый вечер говорить своему спящему крохе. Подойдите к малышу, убедитесь, что он спит. Притроньтесь к его руке или головке и произносите (сначала мысленно, затем вслух) фразу за фразой, со всей силой материнского убеждения посылая крохе флюиды любви. 1 -й блок. Витамин материнской любви Я тебя очень сильно люблю. Ты - самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты - моя родная частичка, родная кровинушка. Я без тебя не могу жить. Я и папа тебя очень сильно любим.
2-й блок. Физическое здоровье (говоря, представляйте своего ребенка в идеале, здоровым и крепким) Ты сильный, здоровый, красивый мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. У тебя крепкие и здоровые сердечко, грудка, животик. У тебя нежная, гладкая и влажная кожа. Ты легко и красиво двигаешься. Ты здоровый, закаленный, редко и мало болеешь. 3-й блок. Нервно-психическое здоровье ребенка Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие, крепкие нервы. Ты умный малыш. У тебя хорошо развиваются головка и ум. Ты хорошо спишь, легко и быстро засыпаешь. У тебя хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. Ты видишь только хорошие, добрые сны. У тебя хорошо и быстро развивается речь. 4-й блок. Эмоциональный эффект, очищение от болезней (из народной медицины) Я забираю и выбрасываю твою болезнь. Я забираю и выбрасываю (перечисляете проблемы вашего малыша). Я тебя очень-очень сильно люблю. Самое главное - заканчивать нужно всегда заверениями в безграничной материнской любви. Обратите внимание: вся программа - абсолютно позитивная, здесь нет никаких "не", вы просто пробуждаете в малыше желание быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляете уверенность, что это возможно.