Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 70 «Калинка»
Игровая образовательная ситуация

«Поможем другу»
Средняя группа Воспитатель: Рябкова И.М. Высшая квалификационная категория. Вологда 2016 г.

Вид
: игровая коммуникативная ситуация с литературными героями.
Форма деятельности
: совместная деятельность взрослого и детей.
Виды деятельности
: коммуникация, игровая, познавательная, продуктивная, музыкальная, чтение.
Образовательные

области:
коммуникация, познание, социализация, художественное творчество, музыка.
Цель:
активизировать познавательную и речевую деятельность детей посредством образовательной ситуации.
Задачи:
Образовательные:  формировать целостную картину мира, представления о времени года (весне), её признаках;  способствовать овладению детьми нормами речи в конкретных ситуациях. Развивающие:  развивать навыки свободного общения детей со взрослыми;  развивать детское творчество в процессе продуктивной деятельности. Воспитательные:  воспитывать доброжелательность и отзывчивость, доброе отношение друг к другу.
Материалы и оборудование
: сказочная птица (оригами), письмо, Куклы - игрушки – Дюдюка и Домовёнок Кузька, картинки весенних цветов, разрезные картинки на тему: «Весна», модели «Угадай сказку», карточки «Сказочное лото», картина «Луг», текст стихотворения «Веснушки», текст пальчиковой игры «Цветы», клеевые карандаши.
Предварительная работа:
 чтение сказки Т.Александровой «Кузька»;  просмотр мультфильма про Дюдюку – «В стране друзей»;  заучивание стихов о весне;  настольные игры «Сказочное домино», «Угадай сказку»;
Взаимодействие с родителями:

 изготовление сказочного персонажа – Дюдюки;  рисование весенних цветов;  творческое задание – помочь детям нарисовать дома свою любимую игрушку, используя разные материалы.
Организационный

момент
Этюд «Радость и добро» В. Давайте встанем в круг и покажем, как вы подрастаете. Сначала вы были маленькими (присядьте) и потихонечку подрастаете. Вы становитесь выше и выше, вы набираете в свои руки – чаши солнечный свет, пропуская его через себя и приговаривая: «Звезда упала – человек родился!» Ладошками передаём тепло всему телу. Вам хорошо? Несите радость и добро всю жизнь, всему живому – людям, животным, растениям.
Вводная часть
Создание игровой проблемной ситуации «Помощь другу» В. Посмотрите, кто это? Пролетает Сказочная птица, роняет письмо. Ребята, как вы думаете, кому письмо? От кого? Читает письмо: «Ребята! Помогите! Меня утащила вредная Дюдюка. А дорогу ко мне вам покажут весенние цветы. Ваш Домовёнок Кузька». Поможем Кузьке? Ребята отправляются в путь.
Основная часть

Первый цветок: Подснежник.

Загадка:
«Из под снега вышел друг и весной запахло вдруг». (подснежник)
Задание:
«Угадай сказку» (по заместителям) Работа в группах по 3 человека. Вывод. Двигаются дальше.
Второй цветок: Тюльпан.
Мотивация: Дюдюка всё разбросала, необходимо
навести порядок.
Задание
: «Собери картинку и расскажи» (Весна. Приметы весны.) Выводы. Весна – красна пришла, радость всем принесла: и зверятам, и ребятам. Природа проснулась ото сна и радует нас своей красотой.
Третий цветок: одуванчик.
Дети читают
стихотворение
:
«Веснушки» В. Степанова.
Разбросало по опушке Солнце рыжие веснушки. Собирают девочки, собирают мальчики Не малину,не грибы - одуванчики. Прибегут домой с цветами - В золотых веснушках сами.
Задание
: «Найди свою пару, назови сказку» (сказочное лото).
Четвёртый цветок: Ландыш.

Загадка:
«Белые горошины на зелёной ножке» (ландыш)
Задание
: «Ступеньки доброты» - (символизация): расставь добрых героев сказок на лесенку доброты – кружки светлых тонов (жёлтые и розовые).
Физкультминутка

Логоритмическая игра «Цветы»
На поляну мы пришли
И цветочки здесь нашли. Из земли они пробились, Потянулись, распустились. Лес наш стали украшать С лёгким ветерком играть.
Пятый цветок: Фиалка

Загадка:
«Я в мае на солнце гляжу из травы. Я крошечный майский лиловый цветок» (фиалка)
Задание:
Дюдюка просит сделать ей подарок. «Весенний дизайн». Дети приклеивают все собранные цветы в дороге на лужок, селят насекомых(мелкие игрушки). После выполнения задания дети ищут Дюдюку, зовут: «Выходи»! В. Как попросить Дюдюку, чтобы она отдала нам Кузю?
Упражнение:
«Упрямица» Д. Отдай, пожалуйста, будь добра, очень просим тебя. Дюдюка приводит домовёнка. Дети дарят ей аппликацию «Весенние цветы», читают стихотворение о весне. Воспитатель подводит итог: Что делали сегодня? Кому помогали? Какое задание было самое трудное?
Заключительная часть

Творческое задание.
Дети приглашают Дюдюку погостить в детском саду. Все вместе танцуют под музыку «Если добрый ты». Домовёнок Кузька благодарит детей за помощь. Он торопится в Лешику, помочь другу в весенних делах. Он просит детей дома нарисовать картинки о своей
любимой игрушке, чтобы вечерами он с другом смог слушать сказки из волшебного сундучка. Они будут очень ждать нашего письма с рисунками! В. Поможем? Д.Да! В.
Дружба заботой да подмогой сильна!