ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С

ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ

(КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ V ВИДА г. ЗЕРНОГРАДА

(ГКОУ РО школа-интернат V вида г. Зернограда)

Направление: досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

Автор-разработчик:

Воспитатель

Антонова А.А.

(эл.адрес wds.tzyganova@yandex)

2008-2016г.


ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

«ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

(ДОО ВДС)

Пояснительная записка
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся, воспитанников. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся, воспитанников в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся, воспитанников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе. Работая над проблемой, педагоги предоставляют возможность обучающимся, воспитанникам реализовать себя в учебной и других видах деятельности с опорой на склонности, интересы, возможности и способности. Содействовать появлению у детей и подростков чувство гражданского долга, стремлению разумно сочетать личные и общественные интересы, вносить реальный вклад в решение важнейших проблем общества. Детское движение имеет все возможности стать полем для воплощения социальной активности детей и подростков, истоком гражданственности, способствовать раскрытию творческого потенциала обучающихся, воспитанников. 2

Цель программы
Способствовать формированию саморазвивающейся личности, воспитывать демократическую культуру, гражданственность, стимулировать к социальному творчеству, умению действовать в интересах коллектива, общества, Отечества, развивать лидерские качества.
Задачи программы
 обучить основам школьного самоуправления в игровой форме;  воспитание патриотического сознания, чувства любви к Родине;  сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников, овладение навыками основ безопасности жизнедеятельности;  формирование нравственных отношений в коллективе:  расширение кругозора обучающихся, воспитанников;  воспитание экологической культуры: - обогащение знаний о природе, своей области и города Зернограда; - формирование бережного отношение к окружающей среде.
Принципы.

1.

Принцип

природосообразности
: становление личности идет на основе его внутреннего развития.
2.

Принцип ответственности:
члены детского объединения несут ответственность перед своим отрядом.
3.

Принцип

самостоятельности
: вопросы, связанные с деятельностью объединения, решаются его членами.
4.

Принцип

коллективности:
любое решение в объединении принимается после коллективного обсуждения с учетом самых разнообразных мнений.
5.

Принцип гласности
: все решения объединения доводятся до сведения каждого члена отряда.
6.

Принцип равноправия и сотрудничества
: каждый отряд на равных правах с другими отрядами, отстаивает интересы своего отряда, детское объединения осуществляет равноправное сотрудничество с педагогами школы.
7.

Принцип гуманизма:
направленность на ребёнка, его развитие и приобретение нового социального и гуманитарного опыта.
8.

Принципы личностно-ориентированные:
 принцип адаптированности (каждый должен чувствовать себя дома, найти свое место в коллективе); 3
 принцип развития (гармоничное развитие личности: физическое, интеллектуальное, духовное);  принцип психологической комфортности (снятие всех стрессообразующих факторов, создание в атмосферы успешности).
Направления программы
1 классы:
«Мир вокруг нас»
- отряд
«Почемучки»
2-3 классы:
«Зелёный мир»
- отряд
«Юннаты»
4-6 классы:
«Досуг» -
отряд
«Затейники»
7-10 классы:
«Патриоты России!» -
отряд
«Лидеры»

Ожидаемый результат программы ДОО ВДС

В результате программы обучающиеся, воспитанники должны:
 знать общий девиз ДОО ВДС;  знать название своего отряда, девиз направления, символику ДОО ВДС;  знать и сохранять традиции школы;  знать флору и фауну ростовской области;  знать экологические проблемы земли;  знать историю отечества, символику российской федерации и ростовской области, государственные праздники;  уметь поддерживать порядок окружающей среды;  уметь работать в коллективе (руководить, подчиняться, отстаивать свою позицию), проявлять творческие способности в организации мероприятий;  уметь быть объективным, самостоятельным, вырабатывать правильное отношение к критике;  быть веселым, находчивым, жизнерадостным;  пропагандировать и вести здоровый образ жизни. 4

Необходимые условия реализации программы

Кадры программы
1. Директор школы 10. Учителя физкультуры 2. Зам. директора по ВР 11. Врач-педиатр 3. Зам. директора по УВР 12. Библиотекарь 4. Зам. директора по АХЧ 13. Психолог 5. Старшая вожатая 14. Социальный педагог 6. Воспитатели 15. Руководитель школьного 7. Классные руководители музея «Боевой славы» 8. Музыкальные руководители 16.Ученический совет 9. Педагоги дополнительного образования
Информационно – методическое обеспечение


Список методической литературы 1. Агапова И.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы.- М.:ВАКО, 2006.-368 с. 2. Алоева М.А. Классные часы в 5-7 классы.- М.: 3. Антомин М.К. Герб, флаг и гимн России. - М.: Айрис – пресс, 2004.-80с. 4. Дик Н.Ф. Классные часы в 3-4 классе 5. Ковальков В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу:1-4 классы- М.: ВАКО, 2006.-192 с. 6. Хочу быть лидером! - Н. Новгород, 2006.-96 с. 7. Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса.-М.: ТЦ Сфера, 2008.-224 с. 8. Галкина Л.А., Березовская В.И. Модель воспитательной системы Зерноградской спецшколы-интерната V вида «Становление и развитие личности»  Список журналов по «Детскому движению» 1. Мартусова С.Детская организация «Искорка»// Воспитание школьника, №2, 2008, 47-49 с. 2. Рыманова Е. Детское движение как фактор гражданско-патриотического воспитания школьников// Воспитание школьника - № 2, 45-49 с. 3. Щекалёва Н. Детская организация в сельской школе (из опыта работы) / /Воспитание школьника, №4, 2008, 47-49 с. 5
4. Кожанова Е.Н. Устав детско-юношеской организации «Алые паруса»//Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- №4, 2006.- 87-89 с. 5. Савкин С.В. Программа деятельности детско-юношеской организации «Алые паруса» //Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- №4, 2006.- 84-86 с. 6. Истратова Ю.В. Организация деятельности школьного детского объединения «Ромашка» //Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- №3, 2005.- 53-59 с.
Необходимая материально – техническая база

Атрибутика:
школьное знамя, галстуки, значки, штандарты.
ТСО:
компьютер, принтер, ксерокс, сканер, музыкальный центр, магнитофон, DVD- караоке, микрофоны, мультимедиа, интерактивная доска, телевизор. Канцтовары, спортинвентарь, маскарадные костюмы, развивающие игры.
Финансовое обеспечение (ежегодное смета расходов)
6

Содержание программы ДОО ВДС в школе-интернате V вида г. Зернограда

Детская

общественная

организация

(объединение
) – добровольное, самодеятельное, самоуправляемое объединение детей и взрослых, созданное для совместной деятельности на основе общих целей и интересов. В нашей школе-интернате детское общественное объединение «Вместе дружная семья» (в дальнейшем ДОО ВДС) создано в 2008 году. Возрастной состав детей – членов объединения: от 7 и выше Цель программы: способствовать формированию саморазвивающейся личности, воспитывать демократическую культуру, гражданственность, стимулировать к социальному творчеству, умению действовать в интересах коллектива, общества, Отечества, развивать лидерские качества. Для решения поставленной цели были определены следующие задачи:  обучить основам школьного самоуправления в игровой форме;  воспитание патриотического сознания, чувства любви к Родине;  сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников, овладение навыками основ безопасности жизнедеятельности;  формирование нравственных отношений в коллективе:  расширение кругозора обучающихся, воспитанников;  воспитание экологической культуры. ДОО ВДС имеет общий девиз: «Будь готов служить Родине, Добру, Справедливости» Атрибутика ДОО ВДС: 1. Знамя с эмблемой Эмблема знамени выполнена в виде дома, символизируя тепло и уют, атмосферу доверия между детьми и взрослыми, царящими в нашей школе. Для наших воспитанников интернат - второй дом, а для многих единственный. На эмблеме зеленым цветом изображена Ростовская область. Цвет выбран не случайно, он говорит о богатстве и многообразии природы родного края. В центре композиции золотой колос – символ нашего города. Ведь в Зернограде выводятся новые сорта элитных зерновых культур, которые известны далеко за 7
пределами области. Вся композиция расположена на государственном флаге России, подчеркивая тем самым, что мы являемся частью многонациональной семьи и гордимся историей России и своей малой Родиной. 2.Отрядные штандарты. Деятельность ДОО ВДС осуществляется по направлениям: 1 кл. «Мир вокруг нас» 2 -3 кл. «Зеленый мир» 4-6 кл. «Досуг» 7-10 кл. «Патриоты России». Каждому направлению деятельности в структуре программы соответствует свой отряд (4 основных отрядов по параллелям). У отряда, входящего в ДОО ВДС есть свой штандарт и девиз. 1кл. отряд «Почемучки». Девиз: «Хотим все знать» 2-3 кл. отряд «Юннаты» Девиз «Мы хотим сделать нашу планету лучше» 4-6 кл. отряд «Затейники» Девиз: «Не ныть не плакать по углам, беду и радость мы делим- пополам» 7-10 кл. отряд «Лидеры» Девиз «Нам творить наше будущее» 3. Отрядные галстуки Отрядные галстуки сделаны в два цвета (одна половина галстука красная – означает частицу знамени, другая половина галстука – одно из направлений ДОО) 1 кл. – красно-белый цвет означает, что мы чисты, как белый лист. 2-3 кл.- красно-зеленый цвет – мы будем охранять, и защищать родную природу. 4-6 кл. – красно-желтый цвет тепла и радости. 7-10 кл. – белый, синий, красный означает мы лидеры во всем 8

ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

«ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

ДОО ВДС

НАПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

для 1 КЛАССОВ

ПОЧЕМУЧКИ

Общий девиз детского объединения ВДС:

«Будь готов служить Родине, Добру, Справедливости!»

Правило ВДС:
«
Много во Вселенной удивительных планет, но одна из них совершенно

необыкновенная – планета ЗЕМЛЯ! Храни свой дом, все знай о нем!
»
Цвет галстука
:
красно-
белый
Направление:
«МИР ВОКРУГ НАС»
Отряд
: «Почемучки»
Девиз отряда: «
Хотим всё знать»
Цель направления
: формирование у детей положительного социального опыта.
Задачи:
- расширение кругозора; - знакомство с навыками культурного общения со сверстниками и взрослыми; - воспитание любознательности в познании окружающего мира; - развитие коммуникативных возможностей обучающихся (воспитанников).
НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание

программы

Основные формы воспитательной

деятельности

Теорит.

Практич

.

1.

Нравственно-

этическое

воспитание

Беседы
 Добро не умрет, а зло пропадет;  Кто щедрый, тот в дружбе первый, а кто жаден, то в дружбе, не ладен;  Терпение и труд все перетрут;  Ложь человека не красит;  Завистливый по чужому счастью сохнет;  Кто скоро помог, тот дважды помог  Нет друга - ищи, а найдешь – береги.
КТД «Дружба»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2.Школа
9

дорожных наук

Беседы
 Мы идем по тротуару;  Дорога не место для игр;  Транспорт;  Какие бывают переходы?;  Что такое светофор?;
Экскурсии
 Знакомство с улицей;  Наблюдение за светофором;  Пешеходный переход.
Беседы
 Переход проезжей части в разное время года;  Знаете ли вы правила дорожного движения?
Экскурсии
 Дорожные знаки;  Перекресток.
Акция
 «Дети и дорога!»  «За безопасность жизни детей»
КТД:

Сказка – игра «Азбука пешехода»;

Театральная постановка «Дорога

к теремку»

Игра «Что? Где? Откуда?»

1

1

1

1

1

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3.Пожарная

безопасность

школьников

Беседы
 Огонь-друг или враг?  Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой;  Чем опасен дым?  Пожар в квартире.
Экскурсии
В пожарную часть города Зернограда
КТД:

Театрализованное

представление

«Легче пожар предупредить, чем

тушить»

Беседы
 Пусть елка новогодняя нам радость принесет!;  Детские шалости с огнем;  Осторожно - электроприборы!;  Кухня - не место для игр!;  Лесной пожар
КТД:

Театрализованное

представление «Как Иван был

пожарником»;

Театрализованное

представление «Случай в

лесу».

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1
10

5.Природные

я в л е н и я

и

объекты

Беседы
 Болото;  Водопад;  Восход солнца;  Вулкан;  Горы;  Дождь;  Закат солнца
Оформление дневников наблюдения

Беседы
 Лес;  Листопад;  Молния;  Море;  Небо, облака;  Поле;  Радуга;  Река;  Солнце.
Просмотр видеофильмов природных

явлениях

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

6 .

Э т и ч е с к о е

воспитание

школьника

Беседы
 Как правильно приветствовать друг друга?;  Как много слов прекрасных - волшебных добрых слов!;  Как правильно вести себя за столом?;  Мы идем в гости и принимаем гостей;  Как правильно беседовать?;  Телефонный этикет;  Как вести себя в общественных местах?
КТД: «Знает ли вы этикет?»

1

1

1

1

1

1

1

7. Здоровый образ

жизни

Беседы
 Дружи с водой;  Забота о глазах;  Как сделать сон полезным;  Настроение в школе;  Вредные привычки;
КТД: «Я здоровья берегу - сам себе я

помогу»

1

1

1

1

1

1

8

. Новогодние

фантазии

Зимние посиделки
 «В гостях у матушки Зимы», зимние игры и забавы;  М а с т е р с к а я Д е д а М о р о з а : изготовление украшений для своей спальни;  Разучивание стихов, песен к Новому году.  Новогодние утренники (спектакли, хороводы, сюрпризы)
1

1

1

1

1
11
 Рождественская елка:
КТД. Спектакль рождение Христа

1

1

9. Чтобы в Армии

служить – надо

сильным ловким

быть.
 В мастерской у Самоделкина: изготовление открыток, подарков к 23 февраля.  Весёлые старты, посвященные «Дню защитника Отечества»  Встречи с ветеранами ВОВ, воинами Российской армии 1 1 1
10.

Фольклорный

праздник
 Разучивание народных приговорок. потешек, хороводов, игр.
КТД «В гостях у Масленицы»
1
11. Весна, цветы,

8 Марта.
 К л а с с н ы й ч а с « М и л о й м а м е ! » (чаепитие)  Конкурсы: «А ну –ка девочки!», «Алло, мы ищем таланты»  И з г о т о в л е н и е с у в е н и р о в к Международному женскому дню 8 Марта.
КТД: «День весенний, долгожданный
» 1 1 1 1
12.

Земля

–

наш

дом.
 Экологическая тропа ко Дню Земли: субботники; конкурсы, викторины, эстафеты.  Конкурс рисунков, поделок «Мой личный космос» 1 1
13.

И

помнит

мир спасенный
 Экскурсии в школьный музей.  Участие в городском митинге.  Классный час: «Салют, Победа!»  Встречи с ветеранами ВОВ. 1 1 1 1
Ожидаемый результат
: - знать общий девиз детского объединения ВДС; -знать названия своего отряда, девиз своего направления; - знать имена ребят своей группы; -знакомиться с традициями школы; -знать основные знаки дорожного движения (светофор, пешеходная дорожка, правила перехода улиц); -знать времена года, их приметы, поведение птиц и животных; - уметь собирать и работать с природными материалами; - умение изготовлять своими руками открытки, поделки и т.д. -расширить знания о военном прошлом нашей Родины в годы ВОВ; -быть готовыми перейти в новое направление «Юннаты».
ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

«ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»
12

ДОО ВДС

НАПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

для 2-3 КЛАССОВ

«Юннаты»

Общий девиз детского объединения ВДС:

«Будь готов служить Родине, Добру, Справедливости!»

Правило ВДС:
«
Много во Вселенной удивительных планет, но одна из них совершенно

необыкновенная – планета ЗЕМЛЯ! Храни свой дом, все знай о нем!
»
Цвет галстука: красно-зеленый

Направление:
«ЗЕЛЁНЫЙ МИР»
Отряд: « ЮННАТЫ»

Девиз отряда:
Мы хотим сделать нашу планету лучше
.

Цели программы
: -воспитание у детей бережного отношения и любви ко всему живому на Земле. -сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
- воспитание экологической культуры; - обогащение знаний о природе родного края; - формирование бережного отношения к окружающей среде, умение сохранять и преумножать ее богатства; - развитие коммуникативных возможностей обучающихся, воспитанников; -ознакомление с активным отдыхом и его влиянием на здоровье человека.
НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание

программы

Основные формы воспитательной

деятельности

Теортич.

Практич.

1. Экология природы

Общение с природой
 Наблюдения за жизнью природы (календарь природы, народные приметы).
Экологические игры
 Загадки природы;  Экологический КВН;  Познавательно-конкурсная игра «Лес Чудес»;  Эрудит-лото «Летающие цветы»;
КТД. Экологическое

1

1

1

1

1
13

театрализованное представление

«Не бойся, мы с тобой!»

Экологические проекты
 Разведка прекрасного и удивительного (работа с журналами в библиотеке);  Оформление дневника «Зеленый ми»  Оформление Красной книги.
Беседы
 «Редкие растения и животные»;  «Кто в лесу живет, что в лесу растет?»;  «Прекрасны солнце, воздух и вода- прекрасна вся моя Земля»;  «Охрана природы -твоя обязанность»;  Природа в произведениях искусства»
КТД. «Звери, птицы, лес и я –

вместе дружная семья»

Природоохранительные акции
 «Чистый город»;  «Птичья столовая»;  Линейка «День птиц», «День Земли»;  «Посади дерево»
1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2. « Экология

здоровья»

Акции
 Спартакиада школьников;  День здоровья;  Трудовые десанты;  Работа по благоустройству школы и ее территории;  «Дети и дорога»;  «За безопасность жизни детей»
Беседы
«В гостях у Мойдодыра»; «Твой режим дня»; «Вредные привычки. Как их искоренить?» «Что дает спорт человеку»; Посещение школьного музея «Спортивные достижения нашей школы». «Выпускники школы- спортсмены»
КТД. Фестиваль спортивной

песни

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Ожидаемый результат:
14
- знать название отряда, девиз направления; - знать флору и фауну Ростовской области; - знать экологические проблемы Земли; - использовать в своей работе материалы из Интернета; - уметь составлять дневники наблюдений; - уметь поддерживать порядок окружающей среды; - воспитать чувство любви и бережное отношение к природе; -активное отношение обучающихся, воспитанников к защите прав людей на качество среды обитания ,рост их самостоятельных инициатив; -осознание обучающимися, воспитанниками значимости физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств; -положительная динамика состояния здоровья обучающихся, воспитанников, снижение заболеваемости, отсутствие утомляемости воспитанников. - быть готовыми перейти в новое направление «Досуг».
ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
15

«ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

ДОО ВДС

НАПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

для 4-6 КЛАССОВ

«ЗАТЕЙНИКИ»

Общий девиз детского объединения ВДС:

«Будь готов служить Родине, Добру, Справедливости!»

Правило ВДС:
«
Много во Вселенной удивительных планет, но одна из них совершенно

необыкновенная – планета ЗЕМЛЯ! Храни свой дом, все знай о нем!
»
Цвет галстука
:
красно-желтый

Направление:
«ДОСУГ»
Отряд:
«Затейники»
Девиз отряда:
Не ныть, не плакать по углам, беду и радость мы делим – пополам.
Цель
: вовлечение обучающихся, воспитанников в систему коллективных творческих дел патриотической, общественно ценной направленности.
Задачи:
- создание условий для комфортного пребывания в школе-интернате; - формирование умений общаться в коллективе и обществе; - организация воспитывающей среды во внеурочной деятельности обучающихся, воспитанников вовлечение их в систему дополнительного образования, научно- исследовательскую деятельность, культивация здорового образа жизни; - развитие коммуникативных возможностей обучающихся, воспитанников.
НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание программы

Основные формы воспитательной

деятельности

Теоритич.

Практич.

1 . «Жизнь

в

многоликом

мире»»

Тема «Разнообразие»
 Упражнения «Мой одноклассник», «Отличает- сближает»;  Практикум «Цветик - семицветик»;  Игры «Дракон, кусающий хвост», «Колечко».
Тема «Самосознание через

самовыражение»
 Игра «Фанты»;
1

1

1

1
16
 Задание «Музей моего я».
Тема «Гадкий утенок: история

о предупреждении и изгнании»
 Легко ли быть «белой вороной»;  Обсуждение сказки «Гадкий утенок»;  Работа с текстом Конвенции о правах ребенка.
Тема «Сходства и различия

людей»
 Упражнение «Инопланетяне»;  Упражнение «Волшебный мешок»;  Упражнение «Познай себя»  Упражнение «Будешь играть с нами»
Тема «Уважение и понимание-

основа терпимости»
 Обсуждение притчи;  Метод «Синквейн»; 
Групповая работа

«Нарушение прав человека»

Тема «Встреча разных

культур»
 Обсуждение притчи;  Игра-викторина «Как отмечают Рождество»;  Конкурс «Мой пакет»; 
Групповая работа

«Религия и толерантность»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2 . «Ответственность за

сохранение мира»

Тема «Учимся жить в обществе»
 Упражнение «Здравствуй, мне нравиться…»;  Упражнение «Правила общения»  Упражнение «Чем мы похожи»  Упражнение «Браво»
Тема «Жить в обществе –

жить по правилам»
 Игра-эстафета «Зачем нужны правила»  Ролевая игра «О чем пишут газеты»  Обсуждение притчи.
Тема «Основные этические

принципы взаимоотношений»
 Игра «Добрые слова»  Работа с текстом
1

1

1

1

1

1

1

1
17
Конвенции о правах человека  А.И. Рассказ Куприна «Синяя звезда»
Тема «Уважение к

религиозному многообразию»
 Групповая работа «Религиозное многообразие»  Мастерская «Поздравительная открытка»
Тема «Ненасилие против

несправедливости»
 Анализ текста  Групповая работа «Ненасильственные формы протеста»  Тест «Умение слушать»
Тема « Международные

документы о правах ребенка»
 Групповая работа с текстом «История прав человека»  Экспресс-викторина «Какое право…»  Игра «Воображаемая страна»  Текст «Права человека»  Игра «Что общего»  Игра «Правовая Репка»
Тема «Нарушение и защита

прав человека»
 Упражнение «Вопрос- ответ»  Групповая работа «О чем говорят факты»  Ролевая игра «Дорога в жизнь»  Тест «Внимательны ли вы?»
КТД. Ролевая игра «Заседание

Парламентской Ассамблеи

Совета Европы»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3. «Поведение в

конфликтной ситуации»

Тема «Учимся общаться в

обществе»
 Упражнение «Правила общения»  Упражнение «Чем мы похожи»  Упражнение «Здравствуй, мне нравится…»  Тест «Коммуникабельны ли вы?»
Тема «Конфликт»

1

1

1
18
 Синквейн «Конфликт»  Групповая работа «Способы разрешения конфликтов»  Практическое задание составление «Дневник конфликта»  Тест. «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»
КТД, «Толерантность – путь к

миру»

(круглый стол)

Тема «Процесс разрешения

конфликтов»
 Упражнение «Потребности и интересы»  Групповая работа «Компромиссное решение»  Практические советы «Переговоры»  Тест «Насколько вы толерантны»
КТД. Ролевая игра

«Переговоры»

Тема « Понимать и

договариваться»
 Имитация медиации на примере сказки «Лиса и заяц»  Упражнение «Способы разрешения конфликтов», анализ ситуации
КТД. «День толерантности»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4. Государственные и

профессиональные

праздники России.

Беседы
 «Государственный герб России»  «Государственный гимн России»  Государственный флаг России»  «День России»  «День Согласия и Примирения»  «Конституция – основной закон государства»
1

1

1

1

1

1

5. Военно-

патриотическое

воспитание

Беседы
 «О подвигах, доблести, о славе»;  «Мне скажут «Родина»…»;  «Помни имя свое»;  «Русский характер»;
1

1

1
19
 «Социально значимые качества гражданина и патриотов»  Работа в школьном музеи..
КТД: «Никто не забыт и ничто не

забыто
»
1

1

1

6.«Совместные отрядные

мероприятия, традиции»
 Групповые собрания.  Шефская работа  Походы, экскурсии.  Организация и проведение традиционных школьных праздников (см. школьный п л а н в о с п и т а т е л ь н о й работы) 
КТД. «Наркотики?- Нет!»

К Т Д .

« Кур и т ь

и л и

н е

курить?

Ролевая

познавательная

игра « о вреде курения»

КТД. «Выбери жизнь!»

КТ Д.

«З доров ый

о б р а з

жизни»
1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ожидаемый результат:
- знать названия своего отряда, направление деятельности; - знать и применять в общении вежливые слова; - знать государственные праздники России и традиции школы; - знать символику Российской Федерации; - уметь пользоваться общественным транспортом; - уметь работать самостоятельно в своём отряде; - уметь правильно вести себя в общественных местах; - понимать, что такое «коллектив»; - уметь организовать мероприятие в отряде, повести за собой детский коллектив; - быть весёлым, находчивым, жизнерадостным; - общественно полезную деятельность считать нормой жизни; -развивать творческие способности участников направления; - быть готовыми перейти в новое направление «Патриоты России». 20

ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

«ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

ДОО ВДС

НАПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

для 7-10 КЛАССОВ

«ЛИДЕРЫ»

Общий девиз детского объединения ВДС:

«Будь готов служить Родине, Добру, Справедливости!»

Правило ВДС:
«
Много во Вселенной удивительных планет, но одна из них совершенно

необыкновенная – планета ЗЕМЛЯ! Храни свой дом, все знай о нем!
» Цвет галстука
: белый, синий , красный
Направление: «Патриоты России» Отряд: «Лидеры»
Девиз отряда:
«Нам творить наше будущее!»
Цель программы
: воспитание гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью, способного к творчеству, умению действовать в интересах своей личности, общества и Отечества.
Задачи:
- обучить основам школьного самоуправления в игровой форме; - формирование высоко нравственной, творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры, содружества учителей и учеников; - формирование гражданственности, чувства гордости за свою страну, стремление внести свой вклад в её возрождение; - формирование толерантности в общении с представителями других культур; - воспитание патриотического сознания, чувства любви к Родине; - воспитание на примере жизни и деятельности предшествующих поколений, имеющих отношение к родной школе, городу, району, области 21

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание программы

Основные формы

воспитательной

деятельности

Теоритич.

Практич.

1. «Позиционный блок»

(теория

о

Школьном

ученическом

самоуправлении (ШУС)
Беседы из истории ШУС - что это такое?; как появилось ШУС; как развивалось ШУС КТД: деловая игра «Органы ДС: принципы и отличия» 1 1
3

. «Организационный

блок»
Структура ШУС в нашей школе: общешкольное собрание; выборы; функции обязанности ШУС. Творческая работа: «Собственная модель ШУС» для 2 -4 классов. КТД: д е л о в а я и г р а « Д о м самоуправления» 1 1 1
4. Школа «Лидер»
1. «Организаторский риф»: -портрет лидера; -портфель министра; -панорам отрядных дел. 2. «Информационный океан»: -занимательная библиография; -разработка сценария; -имею право; -страницы истории детского движения. 3.Оформительский материк» -как лодку назовешь, так она и поплывет; -мастерская журналиста; -выпускаем стенгазету; Художественное оформление школы. 4.Психологическое – «Море общения»: -знакомство; - кто такой лидер? -азбука общения -конфликты; -сотрудничество. 5.Туристическое- «Остров Робинзона»: -уроки Робинзона; -осваиваем туристическое снаряжение; -позаботимся о комфорте; -выбираем туристические должности. 3 4 5 3 5
5. Практический блок
Тестирование на тему: «Личность и коллектив»: тесты-опросники: «Выявление коммуникативно- 4 22
лидерских способностей», «Кто вы: капитан, пассажир?». Деловая игра: «Портрет идеального лидера».
6.Здоровый образ жизни –

залог здорового общества.
Спортивные соревнования на уровне школы, города, области. Беседы: «СПИД-чума XXI века», «Тропинка, ведущая к бездне», «Нет наркомании» ( с использованием слайдов) КТД: «День Здоровья» 3
7. Святое дело – Родине

служить
Уроки мужества в школьном музее. Беседы: «Этих дней не смолкнет слава», «У войны не женское лицо» Вечер памяти: «Юность, опаленная войной» (встречи с воинами Афганской и Чеченских войн). Литературная гостиная: «От героев былых времен не осталось порой имён...» Просмотр и обсуждение фильма «9 рота» Спортивные соревнования: «Чтобы в Армии служить - надо смелым, ловким быть» КВН «Сегодня мальчишки, завтра солдаты» КТД : «Фестиваль солдатской песни» 1 3 2 1 1
8.Мы – часть природы
Экологические субботники. Операции: «Озеленение», «Птицы прилетели» Э к о л о г и ч е с к а я и г р а на местности: «Робинзоны» Беседы экологического характера: «Мир вокруг нас», «Капелька» КТД: «Экологический марафон» 2 1 3
Ожидаемый результат:
- уметь руководить, подчиняться и отстаивать свою позицию; - уметь быть объективными, самостоятельными; - уметь вырабатывать правильное отношение к критике; - уметь создавать и предлагать свои модели ШУС; - уметь работать в команде, организовывать деловое и эмоциональное взаимодействие, решать коммуникативные проблемы; 23
- уметь вести здоровой образ жизни; - знать государственную символику России и Ростовской области; - знать историю памятников и архитектуру России; - знать значение слов: «коллектив», «самоуправление», «ШУС», «патриот», «лидер»; 24

Список литературы
1. Агапова И.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы.- М.:ВАКО, 2006.-368 с. 2. Алоева М.А. Классные часы в 5-7 классы.- М.: 3. Антомин М.К. Герб, флаг и гимн России. - М.: Айрис –пресс, 2004.-80с. 4. Галкина Л.А., Березовская В.И. Модель воспитательной системы школы социальной адаптации «Становление и развитие личности». – г. Зерноград, 1998г- 2003г 5. Дик Н.Ф. Классные часы в 3-4 классе 6. Ковальков В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу:1-4 классы- М.: ВАКО, 2006.-192 с. 7. Кожанова Е.Н. Устав детско –юношеской организации «Алые паруса»//Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- №4, 2006.- 87-89 с. 8. «Хочу быть лидером!-Н.Новгород, 2006.-96 с. 9. Истратова Ю.В. Организация деятельности школьного детского объединения «Ромашка» //Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- №3, 2005.- 53-59 с. 9. Мартусова С.Детская организация «Искорка»// Воспитание школьника, №2, 2008, 47- 49 с. 10. Рыманова Е. Детское движение как фактор гражданско-патриотического воспитания школьников// Воспитание школьника - 45-49 с. 11. Савкин С.В. Программа деятельности детско-юношеской организации «Алые паруса» »//Журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- №4, 2006.- 84-86 с. 12. Северина О.А. Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности; разработки занятий, праздники, классные часы.- М.: Глобус, 2008.-240 с. 25
13. Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса.-М.: ТЦ Сфера, 2008.-224 с. 14. Смекалова Е.М. Методические рекомендации.-М.: ТЦ Сфера, 2006.-96 с. 15. Щекалёва Н. Детская организация в сельской школе (из опыта работы) / /Воспитание школьника, №4, 2008, 47-49 с. 26