Консультация «Народные игры в детском саду»
В настоящее время сохранение национальных традиций, формирование национального самосознания человека является актуальной задачей. Приобщение ребенка к народной культуре начинается с детства, где закладываются основные понятия и примеры поведения. Детский сад, решая задачи разностороннего развития детей средствами русской народной культуры, использует русские народные игры. В этих играх отражается образ жизни людей, их быт, устои, труд. Народная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, которая является еще и средством обучения и воспитания, сохраняющая свою исходную и наиболее ценную функцию, обеспечивающую самообразование через рефлексию ребенка. Народные игры вобрали в себя лучшие национальные традиции. Педагоги детского сада должны широко использовать народные игры на занятиях, на прогулке, на праздниках и развлечениях. Юмор, шутки, присутствующие в народных играх, становятся очень привлекательными для детей. На праздниках и развлечениях могут использоваться так называемые «подражательные» игры – «Вышла курочка гулять», «Петя-петушок», хороводные – «Коза», «Заинька», игры–забавы – «Бабка-ежка», «Баба сеяла горох», «Сорока, сорока», игры – состязания - перетягивание каната, прыганье со связанными ногами и т.д. На прогулке распространенными играми считаются «Салочки», «Мой веселый, звонкий мяч», «Гуси», «Кошки- мышки», «Море волнуется», «Третий лишний». Эти игры заставляют много двигаться и требуют находчивости, смекалки, ловкости и упорства. Участвовать в народных играх могут ребята разных возрастов. Правила их просты и понятны. Благодаря народным играм у дошкольников формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны. Создается эмоциональная положительная основа для развития духовных и патриотических чувств: любви и преданности к Родине. Игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех умственных и психических процессов. Дети играют с удовольствием и интересом, они становятся увереннее в себе, своих силах. Причем это сказывается и в общении со сверстниками, и в поведении на других занятиях. У них развиваются навыки общения, формируются предпосылки дальнейшей успешной учебной деятельности.