Тема: Это страшное слово «война». (Слайды).

Приближается День Победы. Мы снова услышим праздничные салюты,

задушевные

песни

военных

лет,

увидим

георгиевские

ленточки,

встретим ветеранов букетами цветов, в нашей стране нет семьи, не

опалённой

войной.

Больше

20

миллионов

погибших,

миллионы

разрушенных судеб…Люди теряли близких, любимых, возвращались на

пепелища своих домов и находили в себе силы жить дальше. Это военное

поколение – особенное. Они умели любить и ненавидеть. Они могли

воевать и строить. Они смогли победить фашизм и поднять страну. Их

называют

поколением

победителей.

Но

годы

идут,

зарастают

травой

окопы

и

траншеи,

и

с

каждым

новым

Днём

Победы

всё

меньше

ветеранов приходит на встречи с однополчанами. И всё чаще и чаще

говорят они о том, что на войне было легче, чем сейчас. Там было ясно,

где свой, где чужой, где друг, а где враг. А сейчас…

Я хочу вам рассказать об одном трагическом случае, который

произошёл в наше время. Об этой истории писали многие российские

газеты.

…9-го мая по центральной улице Москвы шёл фронтовик. Он шёл с

достоинством,

неспешно,

как

и

подобает

победителю.

На

его

груди

отливали золотом и серебром ордена и медали.

Навстречу ему шла группа подростков. Посмеиваясь и толкаясь, они

окружили

ветерана,

атаковали

его

ехидными

вопросами:

«Что,

дед,

иконостас развесил?! Какой ты победитель? Завалили Европу трупами –

разве

это

победа?

Да

если

б

не

вы,

жили

бы

мы

сейчас

в

богатой

Германии!» Вдоволь натешившись, подростки исчезли так же быстро,

как и появились. А фронтовик спустился в метро и бросился под колёса

поезда…

- Как вам кажется, почему вдруг подростки придрались к ветерану?

- Мог ли кто-нибудь из вас оказаться среди них? И если нет, почему?

- Согласны ли вы, что нужно было сдаться Германии?

- Почему эти ребята так рассуждали?

- Если бы вы были судьями, как бы вы назвали то, что сделали эти

подростки?

- Как вы относитесь к выбору ветерана? Что он вообще мог сделать?


Эта история закончилась трагически. Её участники оказались по

разные стороны фронта. Ветеран - на стороне «своих», подростки – на

стороне «чужих». Именно это и сломило фронтовика. Ведь его поколение

проливало кровь, терпело лишения, теряло близких ради одного – чтобы

дети и внуки жили на своей земле, чтобы они чувствовали себя людьми,

чтобы

не

стыдились

своей

истории,

своих

предков.

Оказалось,

что

одного героизма мало…

Один философ научился абсолютно точно предсказывать войны. Он

говорил, что новая война начинается тогда, когда вырастает поколение,

забывшее войну предыдущую.
Война- жесточе нету слова. Война – печальней нету слова. Война – святее нету слова. 2-й ученик: Сорок первый! Июнь. Год и месяц борьбы всенародной. Даже пылью времён Затянуть эту дату нельзя. Поднималась страна И на фронт уходила поротно Кумачовые звёзды На полотнах знамён унося. 3-й ученик: Сорок второй! На Ленинград Обхватом с трёх сторон Шёл Гитлер силой 40 дивизий. Бомбил. Он артиллерию приблизил, Но не поколебал ни на микрон Не приостановил ни на мгновение Он сердца ленинградского биение. И, видя это, разъярённый враг, Предполагавший город взять с набега, Казалось бы, испытанных стратегов Призвал на помощь он: Мороз и Мрак. И те пришли, готовые к победам, А третий, Голод, шёл за ними следом.
4-й ученик: : Сорок третий! В сырой степи под перекопом, Где мы ломали рубежи, Где были длинные окопы. Рвы, загражденья, блиндажи. Там, на пустынных перекрёстках, Чтоб их запомнила страна, На звёздах, на фанерных досках Мы написали имена. 5-й ученик: Сорок четвертый! Ещё война, но мы упрямо верим, Что будет день, мы выпьем боль до дна. Широкий мир нам вновь откроет двери, С рассветом новым встанет тишина . 6-й ученик: Сорок пятый! Ещё стояла тьма немая, В тумане плакала трава. Девятый день большого мая Уже вступал в свои права. По всей стране от края и до края Нет города такого, нет села, Куда бы ни пришла Победа в мае Великого девятого числа. Кто-то пел и кто-то плакал, А кто-то спал в земле сырой.
Ветераны уходят из жизни. Самым молодым фронтовикам сейчас уже

за 80. Когда-то они защищали весь мир от фашизма. Теперь они сами

нуждаются в нашей поддержке и защите.

Стихотворение Ю. Друниной «И откуда…»

Слайд «Песня «День Победы».

- Был ли интересен вам этот классный час? Какие мысли и чувства

пробудил в вас сегодняшний разговор?


Тема классного часа

«Свои и чужие».

Цель

:

углубить

представление

детей

о

ВОВ;

способствовать

воспитанию уважения к людям старшего поколения; побуждать детей к

добрым делам, к оказанию помощи ветеранам; развивать интерес к

истории своей родины.