Проект

«Маленькие жители Земли»

Составила:

Васильева Оксана Сергеевна - воспитатель

МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

№14 «СОЛНЫШКО»

АРСЕНЬЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА


«

Л

ю

б

о

в

ь

к

Р

о

д

и

не

на

ч

ин

а

е

т

с

я

с

л

ю

б

в

и

к

пр

и

р

о

д

е

»




Паспорт проекта

Тип проекта:

поисково- исследовательский,

По времени:

среднесрочный (сентябрь,

октябрь).

По характеру контактов:

открытый.

По количеству участников:

групповой.

Участники

проекта:

воспитатель, дети, родители.

Характер содержания:

ребенок и семья, ребенок и

природа.

Форма представления:

слайдовая презентация


Актуальность проблемы

Во время прогулки дети часто встречали насекомых
.
Реакция

ребят была разной.
• Дети выражали радость и неподдельный интерес. • Однако были и такие , которые предложили поймать бабочек и жуков, посадить в банку или коробку. Беседа с детьми показала , что знания дошкольников о насекомых очень скудные.
Таким образом, возникла проблема:
«Зачем нужны насекомые в природе? Какую пользу или вред они приносят?»

Участие детей в проекте позволит сформировать

представления о насекомых, их пользе или вреде; развить

творческие способности и поисковую деятельность.

•
Аннотация проекта.

Проект ориентирован на изучение вопросов,

связанных с разнообразием видов насекомых в

Приморском крае, образом жизни и их роли в

многозвенной экологической цепи.

Знание жизни насекомых, их привычек и повадок

очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа

всегда вызывают интерес у детей.

Данный проект поможет детям окунуться в

таинственный мир букашек и жучков - мир

насекомых


Основополагающий вопрос

Нужны ли насекомые в природе?


Проблемные вопросы:

Что произойдет в природе, если

насекомые исчезнут?

На сколько велика их роль в природе?


Гипотеза
Если ребёнка научить понимать всю важность роли насекомых в экологической цепи, то он несомненно будет ценить и беречь всё, что его окружает. 
Цель
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта
«Маленькие жители

Земли»


Задачи

Уметь определять по внешнему виду данное

насекомое.

Рассказать о роли насекомых в природных

сообществах.

Формировать у дошкольников бережное

отношение к природе.

Формировать навыки исследовательской

деятельности во время прогулки.


Этапы проекта

Подготовительный

Основной

Заключительный


1 ЭТАП ПРОЕКТА

Изучение литературы, материалы интернет-сайтов по данной

теме.

Определение целей и задач.

Перспективное планирование по теме.

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного

материала.

Входной мониторинг.


2 ЭТАП

Работа с детьми

Рассматривание книг, иллюстраций по теме «Насекомые».

Прослушивание аудиозаписи звуков издаваемых насекомыми.

Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в мир насекомых»

Экскурсия в природу «Насекомые в природе».

Чтение художественной литературы.

Спортивный праздник «На лугу».

Музыкальный досуг «Пчелы-наши друзья».

Конструирование из бумаги по теме «Насекомые» .

Оформление выставки детских рисунков «Маленькие козявочки»

Изготовление экспонатов для музея ДОУ «Насекомые Приморского края»


Художественная литература:
 Г.Х.Андерсен «Дюймовочка».  А.Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», «Муравейник зашевелился».  К.Ушинский «Капустная белянка».  С.Михалков «Академия наук».  В.Зотов из книги «Лесная мозаика» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»).  К.Чуковский «Муха-Цокотуха».
Разучивание стихов о насекомых
:  Ф.Грубин «Божья коровка».  М.Моравская «Два жука».  Т.Собакакин «Дом для муравьёв».  А.Барто «Комары».  Б.Заходер «Муха-чистюха».  И.Мордовина «Кузнечик», 
Загадывание загадок.

Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт

шмеля».

Просмотр мультфильмов «Путешествие муравья», «Зелёный

кузнечик» ,«Пчёлка Майя», «Под грибом».


Сотрудничество с родителями


Домашнее задание для родителей:

1.

Подобрать книги, иллюстрации по теме «Насекомые»

2.

Родители с детьми составляют и записывают рассказ о насекомых,

помогают оформить рисунками, фотографиями.

Консультации «Как провести выходной

день с ребёнком», «Первая помощь при

укусах насекомых».


Ребята, а есть такие жители в лесу, которые нас не

испугаются, будут сидеть рядышком. Их очень много, они

повсюду: и на деревьях, и на цветах, и на земле, и в воздухе.

Кто это? Вы догадались? (Это насекомые.)


Когда в душистом сквозняке

Присядешь летом в сосняке.

Внимательно вглядись вокруг —

Ты многое заметишь, друг.

Личинку тащит муравей,

Спешит куда-то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук.

Порхает легкий мотылек.

Пьет хоботком душистый сок

И собирает мел пчела.

Все заняты, у всех дела.

Мой друг, внимательно вглядись.

Волшебную увидишь жизнь.


Ребята, а как вы думаете, только ли

н а

з е м л е

о б и т а ю т

насекомые? (Ответы детей).

- Насекомые обитают не только на

земле, они прекрасно себя чувству

ют

и

в

воде,

и

под

землей,

и

в

воздухе.


Ищем насекомых.

Живёт, собою Землю украшая, Порхая с лепестка на лепесток! При этом тишину не нарушая, Она сама – летающий цветок!

Над цветком порхает,

пляшет,

Веерком узорным машет
.

Насекомых на дороге

Мы увидим очень много,

Коль умеешь ты считать,

Их всегда легко узнать.

Если только лапок шесть

Насчитал ты ровно,

Будь тогда уверен –

Это насекомое!


Как

много

интересного

можно

еще узнать о жизни насекомых.

Насекомые

живут

не

только

в

лесу, но и у нас в городе.

-

Каких

насекомых

вы

видели

около дома, на участке детского

сада? Расскажите нам.

Насекомые - древнейшие и самые

многочисленные обитатели нашей

планеты. Они появились на ней

примерно 250 миллионов лет назад

и очень хорошо приспособились к

жизни на Земле.


П

о

к

р

у

ж

и

л

и

сь

,

п

о

к

р

у

ж

и

л

и

с

ь.

В

н

а

с

ек

о

м

ы

х

п

р

е

в

р

а

т

и

л

и

с

ь!


Домовитая хозяйка

Пролетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком -

Он поделится медком

Красненькие крылышки, черные

горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь


3 ЭТАП

Анализ результативности работы.

Обработка и оформление результатов

проекта.

Продукт проектной деятельности:

Рассказ о каком-либо насекомом по схеме, история записанная родителями

с детскими иллюстрациями, фотографиями.

Дидактические игры.

Коллективная работа (оригами) «На лесной полянке», поделки из

природного материала, выставка рисунков «Наши букашечки»., «Полезные

насекомые».

Экспозиционный материал для музея ДОУ «Насекомые Приморского края».

Презентация проекта:

«Маленькие жители земли»


Тело у насекомых состоит из члеников, шести ног, крыльев,

усиков.

Насекомые отличаются друг от друга по величине, форме тела, по

цвету.


Вывод

Все насекомые очень маленькие, поэтому постарайтесь, ребята, никогда их не

обижать, а охранять и беречь.

•
Они привлекательны и удивительны, они

малозаметны из-за своих крошечных размеров и

разнообразны, наши знания о них, к сожалению,

очень и очень скудны, но их влияние на нашу

жизнь огромно.

Остановитесь, оглянитесь вокруг!
•
Любое насекомое, независимо от его размера и

роли в природе, при внимательном изучении

оказывается бесконечно интересным и

занимательным.


Спасибо за внимание!