Конспект непосредственно образовательной деятельности Старшая группа «МАГАЗИН ИГРУШЕК»
Цель:
Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей до- школьного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.
Задачи приоритетной образовательной области:
познавательное развитие.
Образовательные:
формировать умение широко и творчески использовать в игре полученные знания о финансовых понятиях; знакомство с профессиями продавца, кассира, учить детей играм, направленным на развитие внимания, учить принимать участие в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
Развивающая
: развивать зрительное восприятие, мышление, память, общую и мелкую моторики, воображение, продолжать знакомить детей с признаками предметов, побуждать определять цвет, форму.
Воспитывающая
: воспитывать культуру речевого общения; упражнять в согласовании прилагательных с существительными, развивать способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, уважение к труду взрослых. Интегрируемые образовательные области: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Словарная работа:
деньги, цена.
Предварительная работа:
экскурсия в магазин, беседа «Мы были в магазине». Изготовление материалов для сюжетных игр с детьми (чеки, «деньги»).
Демонстрационный материал
: куб с профессиями. Раздаточный материал: «Деньги».
Оборудование:
магнитофон с записью музыки «Веселые путешественники», дидактический материал: касса, товары, «деньги», чеки, спец одежда для продавцов, детские игрушки, мячи для игры «Найди себе пару».
Ход НОД
Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя. Воспитатель: - Ребята вы любите сказки? А вы хотите попасть в сказку? Давайте закроем глаза и отправимся в сказку: Раз, два, три – двери в сказку отвари. Воспитатель открывает книгу сказок К. И. Чуковского. - Отгадайте, к какой сказке иллюстрация. Да, это Муха-Цокотуха из сказки К. И. Чуковского. Давайте вспомним ее (дети вместе с воспитателем вспоминают отрывок из сказки). Муха, муха, Цокотуха, Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Воспитатель: Ребята, а вы помните, что же дальше произошло?
Правильно, Муха на базаре купила самовар. А что она заплатила за самовар? Она заплатила денежку. Как вы думаете, что можно купить за деньги? (Дети перечисляют все возможные покупки.) Все ли, что продается, нам необходимо покупать? (Ответы детей) Да, конечно, многое можно купить. Есть вещи, которые необходимы: это пища, жилье, одежда. Их нам необходимо покупать. Давайте, подумаем, что нужно нам купить для нашей группы? (Ответы детей). А нужен ли нам в группе, например, экскаватор или грузовик? Что еще, на ваш взгляд, нам не нужно? А без чего мы в группе не можем обойтись? Всегда ли мы должны покупать что хотим? Вы видели деньги? А где вы их видели? Как вы думаете, откуда берутся деньги у мамы и папы? (Ответы детей). А кем работает твой папа (твоя мама)? Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Профессии». У меня есть куб, на каждой стороне, которой изображен человек той или иной профессии. Мы бросаем куб и называем профессию, которая выпала и инструменты, которые необходимы для этой профессии (Дети играют). Воспитатель: Вот как много профессий мы с вами знаем. А вам хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город Мастеров». Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать? (Ответы детей) Тогда отгадайте на чем мы туда поедем: Отвезет, куда хотите, Только вы билет купите! За рулем сидит шофер, В нем еще гудит мотор, Фары круглые, как глобус Называется … (автобус) Воспитатель: Тогда проходите в наш автобус. (В группе стоят стульчики в ряд, оформленные в виде автобуса). Воспитатель: Вы будете пассажирами, а я шофёром. Качу, Лечу во весь опор. Я сам - шофер, И сам - мотор. Нажимаю на педаль – И машина мчится вдаль! Итак, поехали! (звучит песенка «Весёлые путешественники»). Воспитатель: Все приехали! Выходите, пожалуйста. Вот наш волшебный город «Город Мастеров». Вы посмотрите друг на друга. Все стали взрослыми. Вот бы поработать, да? И здесь находится «Магазин «Игрушек». Вот здесь мы и поработаем. Воспитатель: У нас «Магазин «Игрушек». Магазин большой, красивый, уютный. Какие роли нужны для игры в магазин? Дети: Продавцы, покупатели, кассиры, директор.
Воспитатель: Кто будет продавцами игрушек, надевайте свою одежду и становитесь за прилавок, готовьте игрушки к продаже. Кассиры, садитесь за кассы. Ну, а остальные ребята будут покупателями. Раздаётся звонок. Воспитатель: Магазин открыт, но прежде чем зайти объясните, что значит «цена», «деньги». (Воспитатель помогает детям, обобщает ответы), Отгадайте загадки. 1. Маленькая, кругленькая, из кармана в карман скачет. (Монета). 2. На товаре быть должна обязательно ... (Цена). 3. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт ... (Кассир). 4. Мебель, хлеб и огурцы продают нам ... (Продавцы). Директор: А теперь, покупатели, заходите! 1-й продавец отдела «Игрушки»: Стоят на полке чинно в ряд, Стоят игрушки, ждут ребят. Куклы, матрёшки, лошадки, зверюшки, Будут, будут у ребят игрушки. Воспитатель: Дети, посмотрите как много игрушек. Но хочу вам посоветовать. Не спешите с покупками. Потратив деньги, их уже не вернешь. А у вас денег только на одну покупку. Поэтому сначала определите, что бы вы хотели купить, а потом только расплачивайтесь. (Ребенок должен понять, что за одну денежку он может купить одну игрушку, что потраченных де- нег уже не вернешь). 2-й продавец отдела «Игрушки»: Есть машины, мишки, А вот разноцветные книжки! Посмотрите, мальчики, Вот на полке мячики. Воспитатель: Какие мячи! Все яркие, красивые! Давайте купим эти мячи. (Покупатели за покупки расплачиваются деньгами, кассиры принима- ют деньги, выдают чек). Воспитатель: Проведение игры «Найди себе пару». Ход игры По сигналу воспитателя (включается музыка) дети разбегаются по комнате. По другому сигналу (остановка музыки) дети, имеющие одинаковые мячи, становятся рядом. Воспитатель: Вам понравилась игра? Молодцы все нашли себе пару и быстро выполнили задание. А теперь, давайте положим мячи в корзинку, которую заберем в свою группу и приобретем себе любую понравившуюся игрушку необходимую в нашей группе. (Дети приобретают игрушки, расплачиваются, кассир выдает чеки) - Какую ты игрушку купил? Почему? (Ответы детей) Директор: Магазин наш закрывается, Мы с вами все прощаемся. Поиграли мы для вас
- Вам понравилось у нас? Приходите в гости к нам. А сейчас уже пора - До свиданья детвора! Воспитатель: А теперь, ребята, со своими покупками садимся в автобус и возвращаемся в детский сад. (Звучит музыка «Веселые путешественники») Воспитатель: Ребята, а где мы с вами сегодня были? О чем интересном мы сегодня узнали? Что больше всего вам понравилось в сегодняшнем путешествии? (ответы детей). Если вам, дети, понравилось в городке, мы с вами туда приедем еще не раз, когда будем играть в игру «Магазин».