Лексическая тема: « Зима ». Цели: Коррекционно-обучающие: расширение пассивного и активного словарного запаса по теме «Зима». Коррекционно-развивающие: развитие понимания речи; совершенствование навыка произнесения слов, односложных и двусложных. Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, животным. Ход занятия. 1. Оргмомент. 2. Сообщение темы занятия. Логопед: Дети, сегодня к нам в гости придет рыжая , с пушистым хвостом, хитрая, живет в норе, ест цыплят, утят и зайцев. Догадались? Кто это? Дети: Лиса. 3. Основная часть. Логопед: спрашивает каждого ребенка. Кто рыжая? Ребенок: Лиса. Логопед: Кто хитрая? Ребенок: Лиса. Логопед: Кто пушистая? Ребенок: Лиса. Логопед: Кто всех обманывает в сказках? Ребенок: Лиса. Логопед: Кто живет в норе? Ребенок: Лиса. Логопед: Кто ест зайцев, уток,кур? Ребенок: Лиса. Логопед: Ой, как холодно там, на улице, мороз, ветер, снег. Давайте, вместе покажем, какой ветерок ? Дети, как он свистит ? Дети: СССССССССС………
4. Физкультминутка. 5. Продолжение закрепления изученного материала. Логопед: Посмотрите в окно! Что лежит на земле? Дети: Снег. Логопед: Что лежит на кустах? Дети: Снег. Логопед: Что лежит на ветках деревьев? Дети: Снег. Логопед: Что лежит на крышах домов? Дети: Снег. Логопед: Значит наступила зима или лето? Дети: Зима. Логопед: А на картине, тоже зима ? А почему? Потому, что на земле, что? Дети: Снег. Потому, что на крыше, что? Дети: Снег. Потому, что на дороге, что? Дети: Снег. Потому, что на кустах, что? Дети: Снег. Логопед: Везде вокруг лежит на улице, что? Дети: Снег. Логопед: Значит на картине тоже как у нас за окном, какое время года? Дети: Зима. Логопед: Дети, давайте поиграем в интересную игру. Если я говорю «зима» - вы приседаете, а если я говорю «лиса» – подпрыгиваете.
6. Итог занятия. Логопед: Какое время года сейчас? Дети: Зима. Логопед: Почему? Потому что вокруг на улице лежит, что…? Дети: Снег. Логопед: Кто приходил к нам в гости? Дети: Лиса.