L/O/G/O
Системно деятельный подход как

методологическая основа

реализации ФГОС ДО.

Системно деятельный подход как

методологическая основа

реализации ФГОС ДО.
МБОУ «Кирилловская СОШ» ДО О.М.Лысенко Воспитатель ДО п.Кирилловское
Актуальные проблемы

введения ФГОС

дошкольного образования


Внедрение системно- деятельностного подхода

в ДОУ

Внедрение системно- деятельностного подхода

в ДОУ
Система дошкольного образования перешла на новый этап: В условиях перехода ДОУ по ФГОС перед педагогом ставятся задачи организации воспитательно- образовательной работы в соответствии с новыми стандартами. Реализации данных задач в полной мере способствует системно-деятельностный подход . Принцип деятельностного подхода изменил взгляды на роль воспитанника в образовательном процессе. Ребенок не должен быть пассивным слушателем, воспринимающим готовую информацию, передаваемую ему педагогом. Именно активность ребенка признается основой развития – знания не передаются в готовом виде, а осваиваются детьми в процессе деятельности, организуемой педагогом. Таким образом, образовательная деятельность выступает как сотрудничество воспитателя и ребенка, что способствует развитию коммуникативных способностей у детей, как необходимого компонента учебной деятельности .
Системно-деятельностный подход - это организация воспитательно-образовательного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности дошкольника, где акцент делается на зону ближайшего развития, то есть область потенциальных возможностей. Целью системно-деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия. Системно-деятельностный подход в ДОУ Системно-деятельностный подход в ДОУ

Основная цель системно — деятельностного подхода в

обучении: научить не знаниям, а работе.
Обновление содержания образования требует от педагога поиска методов, приемов, педагогических технологий, развивающих личность ребенка в процессе различных видов деятельности. Поэтому так востребованы в организации образовательного процесса ДОУ современные подходы. Для этого мы, воспитатели, ставим перед собой ряд вопросов: — какой материал отобрать и как подвергнуть его дидактической обработке; — какие методы и средства обучения выбрать; — как организовать собственную деятельность и деятельность детей; — как сделать, чтобы взаимодействие всех этих компонентов привело к определенной системе знаний и ценностных ориентаций.
Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я усваиваю». Китайская мудрость. Задача системы образования сегодня состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить ребят учиться. А.Асмолов
В условиях перехода ДОУ на работу по ФГОС перед педагогом ставятся задачи организации воспитательно- образовательной работы в соответствии с новыми стандартами. Реализации данных задач в полной мере способствует системно-деятельностный подход . В условиях перехода ДОУ на работу по ФГОС перед педагогом ставятся задачи организации воспитательно- образовательной работы в соответствии с новыми стандартами. Реализации данных задач в полной мере способствует системно-деятельностный подход .
Методы и формы, используемые при деятельностном

подходе:
диалога, проекта, игровые мотивирования, целеполагания, создание ситуации выбора, рефлексивные педагогической поддержки, создания ситуации успеха, обеспечение самореализации детей
Формы самореализации дошкольников
: Выставки (тематические и авторские); Персональные выставки детских работ; Презентации; Игровые проекты (обязательным условием самореализации ребенка является его участие в проекте и продукт детской деятельности);
Структура НОД с позиций системно — деятельностного подхода состоит в следующем: • педагог создает проблемную ситуацию; • ребенок принимает проблемную ситуацию; • вместе выявляют проблему; • педагог управляет поисковой деятельностью; • ребенок осуществляет самостоятельный поиск; • обсуждение результатов. Основная педагогическая задача : Организация условий, инициирующих детское действие Чему учить? Ради чего учить? Как учить? обновление содержания ценности образования обновление средств

Задача современного ДОУ в рамках

деятельностного подхода
подготовить выпускника, обладающего способностью и желанием получать знания,позволяющие ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни. Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе позволяет создать среду, необходимую для формирования современного выпускника ДОУ. С внедрением ФГОС, мы мспользуем в своей работе
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

Проектная деятельность

Игровые ситуации

Создание портфолио

Использование ИКТ
это все то, что направлено на практическое общение, что имеет мотивационную обусловленность и предполагает создание у детей установки на самостоятельность, свободу выбора и готовит их жизни – это и есть системно-деятельностный подход, который приносит, несомненно, свои плоды не сразу, но ведет к достижениям.
L/O/G/O
Спасибо

за внимание!

УСПЕХОВ ВАМ

И ТЕРПЕНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО!

Спасибо

за внимание!

УСПЕХОВ ВАМ

И ТЕРПЕНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО!