Цель:
Закреплять знания геометрических фигур, умение сравнивать предметы по
количеству. Развивать конструктивные навыки. Учить работать по схеме.
Совершенствовать вычислительные техники, умение составлять и решать
задачи.
Материалы и оборудование :
-комплект геометрических фигур;
- пронумерованная карточка;
-картинка сидячего на берегу рыбака;
-иллюстрации к мультфильмам;
- 3 письма;
- мячи;
- бутылка с посланием.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Сегодня мы отправляемся на остров чемпионов. Но!! .....По пути бедем
высаживаться на другие острова, чтобы поиграть и выполнить разные
задания. За правильный ответ можно получить две ракушки,а чтобы попасть
на остров чемпионов, каждый из вас должен собрать восемь ракушек. Вы
готовы?
- На чем можно отправиться на наше путешествие?
- Правильно! На корабле. Для этого нам нужно с вами постройть корабль из
геометрических фигур.
(каждый ребенок составляет изображение корабля из геометрических фигур)
- Из каких фигур вы построили корабли?
(дети отвечая на вопросы, называют названия геометрических фигур,
которые они использовали при построении коробля).
- Отправляемся в путь! Мы на острове потерянных цифр. Некоторые цифры в
ряду, размыты водой. (указывает на числовой ряд,написанный на доске) .Их
надо восстановить. (пооочередно вызывая детей, они вписывают
пропущенные цифры, объясняя свой выбор, за правильные ответы детям
вручаются ракушки).
Воспитатель показывает картинку с рыбаком.
- Итак перед вами картина, на котором изображен рыбак. А если очень
внимательно посмотреть, то скажите пожалуйста, кого он вам напоминает?
То есть какой знак?
Дети:
- Знак вопроса.
Воспитатель:
- А из каких частей состоит задача?
Дети:
- Из условия,вопроса, решения, ответа.
Воспитатель:
-Я вам приведу два примера, а вы должны определить, какой из них можно
назвать задачей.
1) На ветке сидели две птицы, к ним прилетели еще две. Им стало весело.
2) Папа на день рождения Пете купил книгу, а мама тоже купила одну книгу.
Сколько всего книг купили родители Пете на день рождения?
(дети определяют, в каком случае прозвучала задача, объясняют свой
выбор). Затем схематично рисуют условие задачи, решают ее, называют
ответ.
Воспитатель:
- Молодцы! За правильное решение вы получаете по 2 ракушки.
Отправляемся дальше. Ну, а теперь вы находитесь на музыкальном острове.
Мне хотелось вам показать фрагменты мультиков, но на острове побывали
пираты, и перерезали все фрагменты кассет. Помогите мне ребята (дети
помещают кассету в магнитофон). С аппаратурой мы разобрались. Теперь
вам предстоит угадать мелодии из знакомых мультфильмов и устранить
ошибки.
(поочередно звучат 4 музыкальных фрагментов, дети называют мультфильмы
и показывают правильный карточку с иллюстрацией мультфильма).
Воспитатель:
- Скажате пожалуйста, с помощью чего можно озвучит этот фрагмент
мультфильма?
Дети:
- С помощью фортепиано и голоса.
Воспитатель:
-Вы хорошо справились с этим заданием и получаете по 2 ракушки.
Оправляемся дальше.Вот мы и около острова загадок. Вам здесь оставили
конверт, а в конверте скорее всего загадка. Давайте откроем и прочитаем:
итак, в сказке "Три медведя" в спальне стоят 4 кровати. Всем ли медведям
хватит кроватей?
Дети:
-Да всем.
Воспитатель:
- Правильно! Значит одна кровать лишняя, ведь в сказке всего лишь 3
медведя?
Дети:
- Да, одна будет лишняя!
Воспитатель:
- Верно.
- Вот мы и приехали! Можете высаживаться, на этом острове живет
осьминог. Посмотрите для вас он оставил письма, а в них я так думаю
задания.
- Итак 1 задание: назовите 3 ягоды.
- 2 задание: назовите 3 овоща.
- И 3 задание: корова, кошка, собака - это........
- Молодцы, но осьминог дружит с мячами, которые живут в соседнем
острове, и поэтому вы получаете, еще по 2 мяча. Не удивляйтесь, я думаю
они скоро вам понадобятся.
(Звучит аудиозапись "шторм". Воспитатель достает бутылку с послание).
- Посмотрите волной к берегу прибило бутылку, а в ней снова послание.
Давайте прочитаем! "Помогите кто сможет! На острове веселых мячей все
жители вдруг стали непослушными. Помогите! Умоляем!!!!!!!".
- Ребята, так мы ведь уже почти добрались до острова чемпионов. Сколько
каждый из вас набрал ракушек? (считают ракушки). Значит мы сможем
высадиться на этом острове и помочь нашим мячам! Вот мы и на острове
веселых мячей. Чтобы мяч был послушным, вы должны взять его в руки,
обращаясь к нему сказать: "Ты сейчас подпрыгнешь 4 раза". Затем хлопните
лодонью по мячу и посчитайте, сколько раз он подпрыгнет.
(дети считают и заставляют мячи прыгать: 4,5,6,7......раз).
- Молодцы все ваши мячи стали послушными, а самое главное мы помогли
острову веселых мячей.
- Вот мы и добрались до нашего острова чемпионов! Вы справились со всеми
трудностями, которые встречались вам на пути. Значит вы настоящие
чемпионы!
И в честь победителей звучит гимн!
(Звучит гимн и вручаются всем медали).
- Ребята, что вам больше всего запомнилось? Что вы сегодня узнали нового?
- Всем огромное спасибо за активное участие, до скорых встреч и удачи!