Тип проекта: информационный, творческий, групповой, краткосрочный.
Участники проект: воспитатели, дети, родители.
Продолжительность проекта : краткосрочный.
Актуальность: Проблема патриотического воспитания в последнее время
приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно
сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия
патриотизм. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью
Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда
закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и
формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним,
к детскому саду, к родным местам, родной стране. Воспитание чувства
патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Очень важно,
чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность
за родную землю и ее будущее.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными,
географическими, природными особенностями формирует у них такие черты
характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.
Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные
в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Цель проекта:
1. Вызвать интерес к истории родного города, воспитать любовь и уважение к
малой родине, чувство патриотизма и гражданственности.
Задачи:
1.Расширить и углубить знания детей о городе Челябинске, его истории,
достопримечательностях. Познакомить с символикой города (герб, флаг).
2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость за свою малую
Родину, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать
уважение к труду – Челябинцев.
3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по
изучению истории города, воспитанию любви к малой родине.
4. Расширить и активизировать словарный запас детей по теме «Наш город –
Челябинск»
Этапы проекта:
1 Этап – Подготовительный:
Разработка этапов проектной деятельности;
Создание предметно-развивающей среды (центров краеведения, мини-музея
«Любимый город»);
Разработка примерных конспектов, совместных мероприятий и экскурсий;
Разработка дидактических игр;
Оформление сюжетно-ролевых игр;
Выставки детских работ на тему «Мой любимый город», «Наш край», «Моя
семья», «Они защищали Родину», «День Победы». Фотовыставки на тему «Я и
мой город», «Туристические прогулки по городу», «Мы городом родным,
должны гордиться!»
2 Этап – Основной:
Образовательные области:
Познавательная деятельность:
Беседы:
«Челябинск, город, в котором я живу»;
«Достопримечательности города Челябинска»;
«Сказание о родном городе Челябинске».
«Олимпийские призёры нашего города».
Экскурсии:
«Улицы нашего города» (ближайшие улицы);
«Знакомимся с историей Челябинска»
Викторина:
«Знаешь ли ты свой город?»
Выставки:
Фото — выставка «Моё любимое место в Челябинске»;
Цель: развивать монологическую и диалогическую речь, учить отвечать на
вопросы, расширить и активизировать словарный запас по теме, внимательно
рассматривать иллюстрации, фотографии, экспонаты выставок.
Дидактические игры: «Узнай и назови», «Разрезные картинки», «Составь герб из
осколков», «Разложи правильно».
Цель: развивать творческое и логическое мышление, слуховую и зрительную
память, внимание.
Коммуникативная:
1. Защита мини-проектов о достопримечательностях города (детско-родительские
проекты);
2. Составление книги рассказов о родном городе: «Мой дом», «Мои любимые
достопримечательности» с опорой на план;
3. Заучивание стихов, составление загадок о городе Челябинске, разучивание
песен о Родине;
4. Словесные игры: «Назови по образцу», «Скажи со словом городской», «Хорошо
– плохо».
Цель: развивать монологическую речь, учить выразительному чтению
стихотворений, автоматизировать у детей в стихотворной и монологической речи
поставленные звуки, упражнять в умении составлять загадки, активизировать
словарный запас детей.
Социализация:
Сюжетно-ролевые игры: «Мы путешествуем на автобусе по родному
Челябинску», «Семья», «Поход в кукольный театр», «Детский сад», «На стройках
города Челябинска».
Цель: знать достопримечательности родного города, воспитывать чувство любви и
патриотизма к малой родине, чувство коллективизма и уважения к детям-
участникам игры.
Продуктивная деятельность:
Строительные игры: «Город», «Наша улица», «Построим разные дома».
Цель: учить строить из конструктора разные дома, передавая архитектуру зданий
(жилые дома, школа, д\сад, поликлиника, театр, магазин), с опорой на
фотографию или схему и самостоятельно.
Рисование красками, цветными карандашами, мелками на тему: «Мой дом»,
«Улицы родного города»; «Есть на Урале городок».
Аппликация на тему: «Разные дома моего города».
Цель: учить вырезать, рисовать дома и административные здания вЧелябинске,
передавать в работе особенности и отличительные черты архитектурных
сооружений, развивать восприятие, внимание, мелкую моторику, прививать
любовь к родному городу.
3 Этап – Итоговый:
1. Презентация путеводителя - развлечение «Я, моя семья, мой город»;
2. Подведение итогов;
3. Викторина: «Знаешь ли ты свой город?»
Участие родителей в реализации проекта:
1. Анкетирование родителей;
2. Организация экскурсий по городу;
3. Работа по созданию мини-проектов «Мой любимый Челябинск» (дети и
родители группы);
4. Оформление фотовыставки «Моё любимое место в Челябинске»;
5. Помощь в организации и проведении спортивного праздника, «Дети и папы
рады, в детском саду олимпиада!».