Конспект НОД по экологическому воспитанию

детей подготовительной группы с ОНР на тему

" Экологические эрудиты".
Подготовила: воспитатель подготовительной группы №1 Найверт Оксана Николаевна г.Омск-2016г.

Образовательные области:
познавательное, речевое, социально- коммуникативное, художественно- эстетическое.
Цель
: Формировать познавательный интерес к миру природы.
Задачи
: Закрепить и обобщить знания, полученные в процессе НОД по развитию экологических представлений. Закрепить знания детей о правилах поведения в природе. Активизировать словарь детей по теме "Экология". Развивать внимание, слуховое и зрительно- пространственное восприятие детей, общую и мелкую моторику. Воспитывать экологическую культуру дошкольников, умение соблюдать правила игры, адекватно оценивать друг друга. Учить детей вызывать радостное переживание от совместной командной деятельности.
Предварительная работа
: занятия по экологии по темам: животные, деревья, грибы, овощи, фрукты, цветы, ягоды. насекомые, птицы.; чтение художественной литературы; просмотр видиофильмов; рассматривание иллюстраций о растительном мире; заучивание стихов, загадок, пословиц о природе; рассматривание энциклопедий "Животные и растения нашей природы"
Словарная работа
: Шалашник, зарянка
Материал
: "лесная поляна", клетка для птиц, грибы, цветы, насекомые, сачок, озеро с рыбками, гнездо, "цветик-семицветик", 2 стола, Н /игра"Разрезные картинки"(насекомые), оборудование для проведения опытов, карточки "деревья",шкатулка с природными объектами, эмблемы, медали для награждения, звукозапись, картинки птиц.
Воспитатель: Ребята! Вы любите путешествовать? Мы с вами сейчас отправимся в путешествие, где вас ждут игры, интересные упражнения, задания и даже открытия. Но об этом позже! Нас пригласила сюда в гости сама фея "Экология". Она объявила конкурс на лучших знатоков природы "Экологические эрудиты". Кто такие "эрудиты", как вы думаете?(ответы детей). Ну что же, ребята, в путь!
Физминутка:
1,2,3,4,5-в лес отправимся гулять(обычная ходьба) По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем (ходьба с высоким подниманием ног) Может быть ,и под листочком, сладку ягодку найдем (ходьба змейкой). На носочки дети встали(на носках), по дорожкам побежали(бег). И на каблучках пойдем, Через лужи перейдем(на пятках). Отдохнули, вот и славно, поговорим теперь о главном. Воспитатель: Ребята, вы слышите, нам фея "Экология" посылает сигнал "SOS". Голос(запись): Здравствуйте, ребята! Моя лесная полянка совсем недавно была красива, пригожа, а теперь на себя не похожа. Травку на мне потоптали, мусором забросали. Спасите, спасите меня! Воспитатель: Ребята, к сожалению в лес приходят отдохнуть не только добрые, воспитанные люди, но и плохие, которые способны навредить ему. Мы с вами знаем правила поведения в природе, и не причиним вреда, а наоборот давайте поможем лесной поляне. Согласны? Под музыку: Воспитатель: Тогда, ребята, друг за другом вы вставайте, и за мной дружненько шагайте, и ошибки детишек- шалунишек исправляйте.( дети идут по лесной полянке ). Воспитатель: Ну, вот мы и прошли лесную поляну. Посмотрите, ребята, какой красивый цветок на поляне растет, давайте мы немного отдохнем, сядем вокруг цветка.
Релаксация:
Воспитатель: Посмотрите, как ярко светит солнце, дует легкий ветерок. Мы вдыхаем его чистый, свежий воздух (вдыхаем). Нам хорошо и приятно. Мы хотим жить в мире с природой. И будем защищать все живое вокруг. Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы плохого заметили, и какие правила в природе вы применили.( ответы детей,н-р: я увидела посаженных птиц в клетку и выпустила их на свободу). Молодцы, ребята! За вас я спокойна, вы знаете как себя вести, не причиняя вреда лесу. Вы должны запомнить: лес наш друг и помощник. И относится к нему надо, как к другу, бережно и внимательно. А что нам дает лес?(Орехи, ягоды, грибы, лекарственные травы, строительные материалы и т.д.)
Мы немного отдохнули, а фея "Экология" приготовила для нас новые испытания, и все они связаны с природой. Хотите поучаствовать в конкурсе" Экологические эрудиты?"Тогда нам надо разделиться на две команды (команда "Полянка",и "Семицветик").Сегодня на нашем конкурсе нет жюри, а оценивать вы будете друг друга сами с помощью шаров (красный - справилась команда с заданием, желтый- были затруднения, зеленый- не ответили). Воспитатель: Что ж пора нам начинать, Я хочу вам пожелать, Чтобы дружными вы были, Чтоб ни капли не грустили. Чтобы не было печали, Чтоб на все вопросы четко отвечали. А поможет нам этот цветок "Цветик-семицветик" (на каждом лепестке задание для команд, вытягивают капитаны команд).
Конкурс "Оригинальный ответ":
Воспитатель: Я называю птиц, а вы должны объяснить их название. 1) Трясогузка (трясет хвостиком); 2) Зарянка (зарю встречает); 3) Грач (кричит гра-гра); 4) Снегирь (прилетает, когда снег выпадет); 5) Кукушка (кукует); 6) Синица (кричит синь-синь); 7) Крапивник (живет в крапиве и окраской напоминает ее); 8) Шалашник (строит гнездо ,как шалаш). (оценка команд)
Конкурс "Зимующие и перелетные птицы
" Воспитатель: Команда "Полянка" находят и называют всех зимующих птиц и садят на кормушку, а команда "Семицветик" всех перелетных птиц и садят на веточку дерева. Почему птицы улетают от нас? Почему возвращаются обратно?(ответы команд) Воспитатель: Давайте отдохнем и поиграем в игру "Изобрази животное". Вы должны по музыке определить животное и изобразить его. Молодцы ,ребята, какие необычные повадки мы сейчас наблюдали у этих животных.
Конкурс "Отгадай-ка
"(команды отвечают по очереди) 1) Самая маленькая птичка? (колибри) 2) Птица которая строит гнездо под крышей? (ласточка) 3) Птица, которая не высиживает своих птенцов? (кукушка) 4) Крупная, ночная, хищная птица? (филин)
5) У какого насекомого уши на ногах? (кузнечик) 6) Какие птицы прилетают к нам первые? (грачи) 7) Сколько ног у паука? (8) 8) Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (белка) 9) Как называют корни грибов? (грибница) 10) Какую птицу называют"лесное радио"? (сорока) 11) Как называют домик для птиц сделанный руками человека? (скворечник) 12) Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
Конкурс "Экспериментаторы"
(Приглашаю детей в лабораторию) Воспитатель: Ребята, мы с вами очень любим экспериментировать. Перед вами схемы - модели, и различный материал для опытов. Вы должны провести опыт по схеме и сделать выводы. Воспитатель: А теперь мы отдохнем. Ребята, возьмите по листочку "Вокруг себя вы повернитесь, И в листочки превратитесь...."(Музыка:"Времена года") -Мы листочки, мы листочки, Мы на веточках сидели Ветер дунул - полетели. Мы летали, мы летали, А потом летать устали. Перестал дуть ветерок- Мы присели все в кружок. Скажи, какой у тебя листок?(березовый, дубовый, рябиновый, кленовый и т.д
Конкурс капитанов:
Воспитатель: Капитаны выходите, да себя вы покажите. Вы должны голосом изобразить животное, название которого вы услышите в рассказе. -Было темно и пустынно. Только изредка было слышно завывание волка. А рядом ему вторил другой волк. Но вот лучик солнца разбудил петуха. Следом за ним проснулась курочка. Загоготал гусь. Около сарая послышался лай Палкана. Замычала корова. За забором жалобно замяукал котенок. Послышался веселый смех мальчугана. Наступило утро. Воспитатель: Как вы думаете капитаны справились с заданием? Какой шар они заработали для своей команды?(ответы детей).

Конкурс "Сложи картинку":
Воспитатель: каждому из вас я предлагаю сложить разрезную картинку, и сказать, что за насекомое у вас получилось.
Конкурс "Ящик ощущений":
Воспитатель: В этом ящике находятся предметы, которые сделал человек, и создала природа. Вам надо на ощупь определить только природные объекты, и назвать их. (камень, шишка, ракушка, палочка и т.д.). Воспитатель: На этом наш конкурс "Экологические эрудиты" подошел к концу. Давайте подведем итоги(дети считают шары, если есть зеленые, прошу объяснить почему). Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего?(ответы детей). Вы были сегодня, молодцы! Показали свои знания и умения. В память о нашем путешествии фея "Экология" дарит вам медали "Юных экологов". Воспитатель: Ребята, давайте мы тоже сделаем ей сюрприз. (на столе плакат с нарисованной планетой "Земля".) Что вы видите?(ответы детей).Земля - это наш большой дом. Какая наша Земля? (Красивая, богатая, чистая, плодородная, круглая, обитаемая и т.д.). И чтобы наша Земля была удивительной, богатой и красивой мы вместе ,объединившись должны ее охранять и оберегать.
Рисование "Ладошками"
Воспитатель: Давайте приложим наши ладошки к Земле, и пообещаем беречь свою планету- ведь другой на свете нету!(дети прикладывают свои разноцветные ладошки вокруг Земли). Давайте отдадим ей свое тепло и заботу.(в свободное время дети заселяют планету живыми обитателями -наклейки насекомых, птиц...).