Открытый урок английского языка
«Seasons and Months»
3 класс
Цель урока
: Формирование лексического навыка.
Задачи урока:

Практические:
● Тренировать учащихся в употреблении лексике по темам «Времена года», «Месяца», «Дни недели», «Порядковые числительные»; ● Способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся; ● Тренировать учащихся в понимании устной речи на слух; ● Учить рассказывать о временах года; ● Учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like…? What do you like to do in…?
Воспитательные:
● Прививать любовь к природе, окружающей среде. ● Повышать интерес к изучению английского языка.
Развивающие:
● Развивать языковые способности: к имитации, анализу и классификации, логическому изложению мысли; ● Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления индивидуальных способностей и особенностей; ● Развивать у учащихся воображение, произвольную память, внимание; ● Развивать у учащихся навыки общения; ● Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха).
Языковой материал:
лексический: названия времен года, названия месяцев, названия дней недели грамматический: вoпросы типа Do you like…?; образование порядковых числительных.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы
:
Технологии
: ИКТ, игровые, личностно-ориентированые, развивающие, здоровьесберегающие.
Методы:
информационно-рецептивные, репродуктивные, частично-поисковые, проблемные, систематизирующие, контролирующие
Формы организации познавательной деятельности
: использование игровых технологий, интерактивное обучение, парная работа учащихся.

Средства обучения
: компьютер, мультимедиа-проектор, картинки по теме урока, УМК М.З. Биболетовой “Enjoy English -3”, раздаточный материал. .
Продолжительность урока
: 45 минут. Языковой материал МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ Winter, spring, summer, autumn. December, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November. Порядковые числительные от 1 до 100. Read books, swim, ski, skate, ride a bike and etc.
Этап учебного

занятия, время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые

электронные

образовательные

ресурсы
Приветствие. Мотивация учащихся (2 мин) Hello, boys and girls! Glad to see you! How are you? Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today? But we have an unusual lesson today, because today we meet our guest. Good morning, good morning, good morning to you! Good morning, good morning, I’m glad to see you! - Very well, thank you. - I am fine, thank you. And you? - Today is the 26 th of February. - Today is Wednesday. Слайд №1-2 Объявление целей урока (2 мин) Просмотр видео ролика. Today we shall speak about the seasons, months of a year, and speak about your f a v o u r i t e seasons. How many seasons do you know? What are they? Учащиеся смотрят видео и определяют тему урока. Учащиеся называют времена года и месяцев Слайд №3-5 Фонетическая зарядка (2 мин) M a t c h t h e w o r d s a n d t h e i r transcriptions Игра «Путаница» Учащиеся повторяют за учителем звуки и слова. Затем соотносят слово и транскрипцию. Слайд № 6-8 мультимедийного приложения Речевая зарядка (4 мин) But we have 4 seasons a year and we like all of them.
Let’s

restore

the

poem

about

seasons
. Учащиеся читают стих и п о ю т п е с н ю о временах года. Затем отвечают на вопросы о Слайд № 9 мультимедийного приложения
Let’s recite the poem about all the seasons.
Now answer the questions:
What season do you like? Why? What season don’t you like? What season does Mary (Sasha) like? любимом времени года в 1л. ед.ч. и 3л. ед.ч. А к т и в и з а ц и я лексики по теме «Времена года» (5 мин.) T. Children, look at the board and complete the sentences! What’s this? T. And now find the words. У ч а щ и е с я ч и т а ю т начало предложения и заканчивают его. Учащие ся н а ход я т знакомые им слова по данной теме называют их и переводят Слайд № 11-12 мультимедийного приложения Активизация лексики по теме «Месяца» ( 5 мин) Дидактическая игра (5мин.) Children, let’s remember the names of the months now. Months have a secret. Look at the first letter and try to guess what the secret is. У ч и т е л ь н а п о м и н а е т обучающимся, что название месяцев пишутся с заглавной буквы.
Tasks:
1.Each season has its own months. Let’s match season and its months. С л е д у ю щ е е з а д а н и е р а с п р е д е л и т ь м е с я ц а п о временам года. Winter months are December, January, February. Are you ready? Who wants to begin? 2
.
Н а з о в и т е м е с я ц а в алфавитном порядке. 3. Now I want you to find the odd words Игра «Найди лишнее слово» Задание: Обучающиеся называют м е с я ц а п о - а н г л и й с к и , о б р а щ а я в н и м а н и е н а заглавную букву в начале слова. Учащие ся по оче р ед и называют соответствующие месяца. Учащие ся по оче р ед и называют ме сяца в алфавитном порядке. У ч а щ и е с я в ы б и р а ю т лишнее слово и объясняют свой выбор Слайд № 13-25 мультимедийного приложения Слайд № 26 Слайд № 27 Слайд № 29-30 Развитие письменных навыков (6 мин) The next task is to write the missing letters У ч а щ и е с я з а п и с ы в а ю т с л о в о , в с т а в л я я пропущенные буквы. Н е с кол ь ко ч е л о в е к п о очереди выходят к доске, остальные пишут в тетради. Слайды 31-33
Р а з в и т и е монологической и диалогической речи (6 мин.)
T
.
The next task is:
To tell what you can do in summer, winter and at any season.
T
. Now look at your cards and
make up the dialogues
in pairs. У ч а щ и е с я р а б о т а ю т устно, составляя модели предложений. Учащиеся по парам составляют диалоги из реплик. Слайд № 34-36 мультимедийного приложения Слайд № 37 мультимедийного приложения Раздаточный материал ( приложение №1) Физкультминутка (4 мин) I see you are tired. Let’s have a rest У ч а щ и е с я с м о т р я т видеоролик и выполняют соответствующие движения под музыку. Повторение дней недели (6 мин.)
T
. OK! Now it’s time to remember the days of the week. Every week has 7 days. See how many you can see. Д е т и с л у ш а ю т аудиозапись, повторяют за учителем названия дней недели, затем называют п р а в и л ь н ы й п о р я д о к с а м о с т о я т е л ь н о и з а п и с ы в а ю т с л о в о , с о б и р а я е г о и з перепутанных букв. Слайд № 39-41 мультимедийного приложения Чтение (5 мин)
T.
It’s time to read now. You are to read the letter and fill the blanks with
on, in, at
Учащиеся зачитывают п и с ь м о и в с т а в л я ю т пропущенный предлог Слайд № 42 Повторение порядковые числительны е Учитель напоминает детям правило в стихотворной форме Задания 1. Определить день недели по порядку. 2. Определить месяц по порядку. 3. When is your birthday? Назовите дату своего рождения на английском языке У ч а щ и е с я п о вт о р я ю т п р а в и л о о б р а з о в а н и я порядковых числительных и выполняют задания Слайды № 43-49 Подведение итогов Рефлексия деятельно сти н а уроке. Выставление оценок (2 мин) T. OK, boys and girls! You all have worked very well. What have you l e a r n t t o d a y ? Today we’ve learnt the names of the months. Let’s repeat them once more. Very good. – Do you like your work at the lesson? Your marks for today’s lesson are … Учащиеся говорят, что нового узнали на уроке и п о в т о р я ю т н а з в а н и я месяцев . Учащиеся получают карточки и дают ответы. Слайд № 50 мультимедийного приложения Домашнее задание (2 мин) Let's write down your homework: Write down you homework. Ex.6 p.74(student’s book), Ex. 1,2, p.47(workbook) and learn the rules. The lesson is over. Bye. Запись домашнего задания. Good bye. Слайд 51

Работа с мультимедийным приложением:
Данная презентация позволяет более эффективно формировать знания, умения и навыки учащихся, развивать языковые способности: к имитации, анализу и классификации, логическому изложению мысли; Формирует у учащихся чувство уверенности в себе; Делает материал доступным, увлекательным, ярким и понятным для восприятия. Приложение используется пошагово: от одного слайда к следующему. Переход от слайда к слайду по щелчку.
Использованная литература:
УМК «Английский с удовольствием» для 3 класса - Обнинск: Титул, 2010,Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.