Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 «Солнышко» Данковского муниципального района Липецкой области
Конспект организованной образовательной

деятельности по краеведению

( 2 младшая группа)

на тему:

«Путешествие в осенний лес»

Подготовила воспитатель:

Корпукова.Н.В


Интеграция образовательных областей:
социально –коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие.
Виды детской деятельности:
игровая; коммуникативная; познавательно- исследовательская.
Цель:
расширять представления детей о характерных признаках осени, дать сведения о лесе как о сообществе множество растений и животных проживающих на одной территории.
Задачи:
-расширить знания детей по теме, развивать речь, побуждать детей к высказываниям. -формировать познавательный интерес, воспитывать умение слушать и слышать воспитателя. -развивать логическое мышление, внимание при отгадывании загадок. -развивать мелкую моторику пальцев рук. -учить совместному выполнению заданий, воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Планируемые результаты:
эмоционально –заинтересованно следит за развитием действий в играх – драматизациях, отвечает на вопросы педагога во время беседы о лесе, диких животных леса, рассматривание картинок, отгадывает загадки.
Предварительная работа:
чтение рассказов о диких животных, как звери готовятся к зиме, разучивание чистоговорок.
Оборудование:
игрушки: белка, ежик, лиса; силуэты животных: лиса, белка, ежик, заяц, волк, медведь, лось; 2 корзинки: большая и маленькая; большие и маленькие грибы; белочки – ведерки и тарелочки с орехами; платок; по 2 листочка на каждого ребенка; елка, деревянные прищепки; листочки с загадками; корзинка с яблоками.

Содержание организованной деятельности детей.
Воспитатель. Ребятки, скажите, какое сейчас время года? (осень) Посмотрите в окно: идет ли дождик? (нет) Светит солнышко? (да) Значит, сегодня ясная , прекрасная погода, а в хорошую погоду мы любим…(гулять). Я приглашаю вас в осенний лес. Но можем ли мы так идти на прогулку? (нет, надо одеться). Проводится пальчиковая игра «Осенняя одежда» Я одежду надеваю (поочередно соединять все пальцы с большим) Я ее вам называю (сжимаем – разжимаем кулачки) Майка, брюки, а еще (загибаем пальцы, начиная с большого) Свитер, шапка и пальто. (слайд алгоритма одевания) Воспитатель. Вот мы и готовы. В путь, только не отставайте, а то можно заблудиться. Физкультминутка По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке Шагают наши ножки, шагают наши ножки. Через лужу – прыг, через ямку – скок, Бух – упали. Куда же мы попали?
Воспитатель. Шли мы, шли и в осенний лес пришли. Посмотрите, как красиво в осеннем лесу! (слайд осенний лес) Как в лесу осенним днем Листья сыпались дождем. (раскидываю листья) Под ногами шелестели, Все летели и летели… (слайд падают осенние листья)
Воспитатель. Сколько листьев на земле? (много) А мы по лесу пойдем И листочки соберем. Воспитатель. Возьмите по два листочка. Сколько листочков взял Никита, Полина, Артем?..) Все листочки вы собрали, Ни один не потеряли? Воспитатель. Сколько сейчас листьев на земле? (ни одного) Вы листочки поднимите, Да листочками помашите. Воспитатель. Сколько листочков у нас? (много) Воспитатель. Ветерок подул слегка (давайте подуем на листочки) и унес листья в одну большую кучу. Мы сядем на полянку, Немного отдохнем. Дети садятся на пенечки Воспитатель. Ребятки, догадайтесь, кто живет в этом лесу? (по силуэтам дети угадывают животных)
Слышите, кто-то к нам сюда бежит, Кто-то к нам сюда спешит. Хлопнем, топнем мы дружней, (дети хлопают и топают) Пусть отыщет нас скорей. Воспитатель. Дети, вы узнали, что это за зверек? (белка) (держу в руках игрушку, белка здоровается с детьми). Как ее можно ласково назвать? (белочка) (слайд белка)
Давайте расскажем про белочку (дети проговаривают чистоговорку): Су - су – су, белку встретили в лесу. Воспитатель. Дети, как вы думаете, почему белочка такая грустная? ( Дети высказывают свои мнения)Скоро наступят холода, а она еще не все запасы на зиму сделала. А вы знаете, что любит есть белочка? (грибы, орехи, семечки, ягоды) У нас есть корзинки: одна…большая, другая…маленькая. А на поляне (в другом конце группы) грибов видимо – невидимо: и большие, и маленькие. Поможем белочке? Большие грибы собираем в большую корзину, а маленькие – в маленькую (дети выполняют задание). (слайд с грибами)
Воспитатель. Молодцы, помогли белочке. Ребятки, у белочки в дупле сидят маленькие голодные бельчата. Накормим их орешками? (дети подходят к столам и кормят бельчат) Молодцы, бельчата сейчас сытые и скоро уснут, а мы с вами тихонько пойдем и посмотрим, под елочкой кто - то сидит и тихонечко пыхтит: пых-пых. Как пыхтит? (дети повторяют вместе и по одному)Как вы думаете, кто это? (ежик) (слайд ежика) Давайте его позовем тихо: ежик, иди к нам, а теперь громче.
Воспитатель. Ребятки, почему ежик дрожит и всего боится? (у него нет иголок) Он такой маленький, а кто его соседи? (лисы, волки и медведи) Они большие животные и могут его обидеть. Что же делать, как ему помочь? Давайте попросим иголки у елки (дети используют деревянные прищепки) Вот какой еж стал колючий. Воспитатель. Спрятался ежик. Кто же его испугал ? Может быть это зверек в рыжей шубке? (лиса) (слайд лиса) Дети проговаривают чистоговорку: са-са-са, к нам бежит лиса. (Дети здороваются с лисой) Посмотрите, какой красивый осенний букет из листьев принесла лиса. Этот с березы, значит, какой… березовый, (проводится словесная игра «Назови листок») Ребятки, листочки не простые, а с загадками. Отгадаем? Пышный хвост торчит с верхушки, Что за странная зверушка? Щелкает орешки мелко, Ну, конечно, это… (белка) Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки. Мчится, что есть духу Хвост короче уха. Живо угадай-ка, Кто же это…(зайка) Хитрая плутовка,
Рыжая головка, Хвост пушистый, краса, А зовут ее… (лиса) В яме спит зимою длинной, Но чуть солнце станет греть, В путь за медом и малиной Отправляется …(медведь) Серый, страшный и зубастый Произвел переполох Все зверята разбежались, Напугал зверей тех…(волк) Колюч он, но не елочка, В иголках, но не сосенка. В клубок свернуться может, Конечно, это… (ежик) Воспитатель. Молодцы, все загадки отгадали. Посмотрите, у лисички вот такой платочек: Разноцветный, расписной, Необычный, непростой. Предлагаю вам, друзья, Поиграть с платочком я. (под веселую музыку дети гуляют, музыка останавливается, дети приседают, воспитатель закрывает кого-нибудь из детей платком) Раз, два, три, Кто же спрятался, смотри. Не зевайте, не зевайте, Поскорей ответ мне дайте, Кто под платочком? (Игра проводится несколько раз. В последний раз закрывается корзинка с яблоками) Воспитатель. Спасибо тебе, лисонька, за угощение. Убежала лисичка. Да и нам уже пора возвращаться, дождик начинается. Предлагаю вам вернуться в садик на машине. Садитесь поудобнее. Проводится игра с движениями «Едем, едем на машине» Едем, едем на машине, нажимаем на педаль. Газ включаем, выключаем, Смотрим пристально все вдаль. Дворники счищают капли:
Вправо – влево, чистота. Волосы взъерошил ветер. Мы шоферы хоть куда! Воспитатель. Вот мы и вернулись с вами в детский сад. Вам понравилось в осеннем лесу? Кого мы встретили в лесу? А теперь предлагаю вам угоститься лесными яблочками.