Работа с родителями «Играем пальчиками» (средняя группа) Воспитатель: Кузьмина Наталья Гаврилевна
Цель –
построение эмоционально-доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых.
Задачи:
1. Формировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка. 2. Научить элементам фольклорной пальчиковой гимнастики, для развития внимания, памяти. 3. Продолжать развивать и активизировать речь детей с помощью фольклора (потешек, прибауток, пальчиковых игр).
Ход:

Беседа с родителями.
Вопросы: 1. Занимались ли Ваши родителями с Вами пальчиковой гимнастикой? Как? 2. Играли ли Вы сами с Вашими пальчиками? Расскажите как? 3. Как вы играете с пальчиками Вашего ребенка? «Рука – это вышедший наружу мозг человека» И. Кант. - На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова. Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке орган человека. Пальчиковая гимнастика:  Способствует овладению навыками мелкой моторики;  Помогает развивать речь ребенка;  Повышает работоспособность коры головного мозга;  Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;  Снимает тревожность. Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзию. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры. Что же относится к детскому фольклору?
Потешки –
игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: «Сорока белобока».
Заклички –
обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: «Солнышко - ведрышко» Солнышко – вёдрышко, (растопырить пальцы обеих рук) Выгляни в окошко, (изобразить «Окошко») Твои детки пляшут, (шевелить пальчиками) По камушкам скачут. (стучать пальчиками по столу)
Прибаутки, перевертыши –
забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей. Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь. - Давайте и мы с вами поиграем:  Движение самомассажа: - потирание ладоней, пока не появится между ними тепло, как сгусток положительной энергии, и сбрасывание её на лицо мягкими ладонями; - постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.  Шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).  Поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.
Например, «Этот пальчик » Этот пальчик хочет спать, загибание пальцев, начиная с мизинца Этот пальчик – прыг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж уснул, Этот пальчик – давно спит. Большой палец уже загнут Тише, тише не шумите, Наши пальчики не будите. Встали пальчики! Ура! В детский сад идти пора! Растопырить пальцы и пошевелить ими  Хлопки: - обычные; - хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая; - хлопки ладонями, сложенными чашечками; Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связанно с умственным развитием детей, развитием их речи.
Главное требование:
в играх рукой, её кистью, пальчиками мы равно должны заботиться о развитии правой и левой руки. Помимо потешек, прибауток, развивающих мелкую моторику и руку ребенка, я учу детей на материале детского фольклора разнообразным выразительным движением (как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыкант играет на балалайке и так далее). В заключении хочется отметить, что детям фольклор близок и интересен. А мы взрослые помогаем, приобщиться к нему, играть и играть, набираться уму-разуму, становиться добрее, понимать шутки, радоваться, общаться со сверстниками. Детский фольклор помогает нам в установлении контакта с детьми, создание благоприятного условия для обучения детей выразительной речи и выразительных движений. - А теперь дети сами покажут Вам, все, чему они научились. Начинаем сказки, Катятся с гор салазки. Бабушка Федора на передке Едет с мешком в руке. Завязан мешок завязками, Ведь мешок со сказками. (показ русской народной сказки «Теремок»). - А теперь встречайте, маленьких девчушек – веселушек. (выходят девочки в русских народных костюмах). Вот у Катиных ворот Уж собрался хоровод: Что-то затевают? Частушки запевают! Эй, девчонки – хохотушки, запевайте – кА частушки. Запевайте поскорей, чтоб порадовать гостей. (исполняются частушки под музыкальное сопровождение) - Сегодня Вы могли увидеть чему научились ваши дети и как они выросли. А на память об этом вечере, дети хотели бы Вам преподнести небольшие сувениры, сделанные своими руками