Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №54
Конспект образовательной деятельностис детьми 5-6 лет

по образовательной области «Физическое развитие»

на тему: «Морское путешествие»
Составила: Инструктор по плаванию Емельянова Лариса Валентиновна г. Ангарск 2016 год
2
Место проведения:
бассейн.
Цель:
Совершенствование техники плавания кролем на груди и спине при помощи ног.
Задачи:

Обучающие:
1. Продолжать обучать навыкам выдоха в воду с задержкой дыхания при выполнении упражнения «Поиск сокровищ», «Соревнование с дельфином». 2. Закреплять навык непринужденного горизонтального положения тела на воде при выполнении ритмичных движений ногами в плавании кролем на груди и спине 3.Познакомить с имитационными упражнениями «Морской ёж», «Морской конек», игрой «Соревнование с дельфином».
Развивающие
: 1.Развивать координацию движений во время плавания кролем на груди. 2.Укреплять дыхательную мускулатуру. 3.Укреплять мышцы стоп. 4.Развивать у дошкольников образное мышление, выполняя имитацию поз морских животных. 5.Развивать способности детей ориентироваться в воде, под водой, быстро реагировать и перестраивать двигательные действия.
Воспитательные
: 1.Воспитывать настойчивость, проявление волевых качеств в достижении положительного результата в освоении техники плавания. 2.Воспитывать дружеское взаимодействие с участниками образовательного процесса.
Форма организации занятия:
подгрупповая (8 человек).
Методы и приемы
: Наглядный метод: показ педагога, демонстрация наглядного материала. Словесный: объяснение, указания, команды, использование художественного слова (стихи - загадки о морских животных, словесная инструкция). Практический: повторение упражнений (одно и то же упражнение повторяется в разных условиях - скольжение, проплывание бассейна в длину), игровой метод («Соревнование с дельфином», «Поиск сокровищ»), помощь педагога. Методические приемы:  постепенное усложнение заданий, от работы у опоры, затем с неподвижной опорой и без опоры.
3  упражнения с задержкой дыхания на вдохе, с выдохом в воду, открывая глаза. 
Оборудование и инвентарь:
плавательные доски (8 шт.), дорожка для массажа стоп (1 шт.), цветные камни, надувной дельфин (1 шт.), мячи (8 шт.), 1 обруч, 2 корзины, свисток, 2 конверта, фигуры рыб, морских звезд (по 8 шт.).
Предварительная работа:
 обучение движениям ногами на суше и в воде по типу кроля;  обучение движениям ногами в скольжении на груди и спине, в плавании по типу кролем, в сочетании с дыханием;  обучение нырянию в круг и на глубину под дорожку;  изучение имитационных упражнений«Морские жители»
Предполагаемый результат:
 ребята расширят свой кругозор: познакомятся с новыми обитателями моря;  ребята овладеютнавыком работы ног кролем на груди и спине;  ребята овладеют навыком ныряния в глубину.
Ход:

Вводная часть
(на суше) (5 минут). Дети заходят и строятся в 2 колонны. Звучит «Шум моря»
Инструктор
:Слышите? Это шум моря,он зовет нас к себе. Давайте отправимся сегодня в морское путешествие.Ребята, а каких морских обитателей вы знаете?
Ответы детей

Инструктор
:Правильно, а давайте изобразим несколько морских жителей
Игровое упражнение «Морские фигуры»
Дети изображают морских жителей: дельфин, морж, тюлень, рак; новые - морской конек, морской еж. Стихи о морских обитателях 1. На простор морских дорог Вышел маленький конек. Под водой куда угодно Может он скакать свободно. Жаль, что у морских коньков Нет копыт и нет коньков. 2. Ой, а это что за штучка? Круглый шарик, весь в колючках И на ежика похож.
4 Ну, конечно это …(еж)
Инструктор
: Разомнемся перед дальней дорогой  И. п.- ноги параллельно, руки на поясе В.: 1-3 поднять правую ногу, выполнить движение стопой вверх-вниз, 4 – и.п.; 5-8- тоже левой ногой (2 раза)
Инструктор
: Продолжаем подготовку  И.п. – лежа на животе, руки вверх В.: имитация работы ног «кролем» (колени не сгибать) (2 раза по10 сек.)  И.п. – лежа на спине, руки вверх В.: имитация работы ног «кролем» (колени не сгибать)(2 раза по10 сек.)
Инструктор
: А теперь отправляемся в путешествие Ходьба по «Дорожке здоровья»
Инструктор
:Много удивительного таится в глубинах моря. Давайте попробуем заглянуть в него. Дети заходят в чашу
Основная часть
(в воде) (15 минут). Построение в шеренгу поручня (по нарисованным рыбкам).
Инструктор
: Ребята, давайте обследуем дно.
Игровое упражнение «Обследуем дно»
Имитация работы ног кролем на груди и на спине возле неподвижной опоры(по 2раза) (демонстрация упражнения ребенком).
Инструктор
:Ребята, будьте внимательны, на морском дне нас может поджидать опасность. Смотрите, рыба-пила проплывает! Прогоним её!
Игровое упражнение «Прогоняем хищника»
Скольжение на груди и на спине с работой ног (по ширине чаши бассейна по 2раза).
Инструктор
:А теперь, ребята, Все плывут, как акулята. Дети перестраиваются в колонну, берут плавательные доски.
Игровое упражнение «Акулята»
по периметру бассейна.  Плавание кролем на груди с доской, выполняя вдох и выдох в воду.  Плавание кролем на спине с доской.  Плавание в полной координации кролем на груди.
Инструктор
: В море есть животное, которое любит играть с людьми, особенно с детьми. Ребята, кто-нибудь догадался какое это морское животное?
Ответ детей:
Дельфин.
5
Инструктор:
Сейчас мы поиграем с дельфином.
Игра «Соревнование с дельфином»
(1-2 раза). На воде лежит обруч с 8 мячами. На бортике стоят 2 корзины: 1- детей, 2- дельфина, в них будут складываться мячи, в зависимости от того кто выиграет соревнование. Игроки стоят в 1 колонне. По сигналу игроки друг за другом выполняют ныряние в воду под дельфина. Если игрок задел дельфина, то выиграл дельфин, а если не задел, то выиграл пловец. В конце игры дети и инструктор подсчитывают количество мячей в корзинах и определяют победителя
.

Подвижная игра «Дельфины и акулы» (2-4 раза)
Дети стоят в 2 шеренги на середине чаши спиной друг к другу. 1 команда акулы, другая дельфины. Когда ведущий говорит «акулы»- игроки команды акулы разворачиваются и догоняют команду дельфинов, дельфины убегают в дом (на противоположную сторону чаши). Если ведущий говорит «дельфины»- то догоняют дельфины, а акулы убегают. Того кого задевают, уводят в свой дом. Выигрывает команда игроков, запятнавшая больше игроков противоположной команды.
Заключительная часть (5 минут)
.
Инструктор:
Ребята, на морском дне находится много сокровищ. Давайте их соберем.
Игровое упражнение «Поисксокровищ»
(1 раз) Ведущий разбрасывает разноцветные камни (сокровища) по всей чаще бассейна. По сигналу игроки собирают камни со дна бассейна на бортик.
Инструктор:
Мы играли, мы играли и немножечко устали. Давайте отдохнем.
Релаксационноеупражнение «Морская звезда»
(1 мин) Игроки стоят в кругу (отдельно мальчики и девочки). По сигналу дети ложатся на грудь, руки и ноги в стороны. Затем выполняют расслабление «Медуза» лежа на спине по желанию.
Инструктор:
Ребята, слышите, начинается шторм.Возвращаемся в сад. Звучит музыка «Шторм в море» Дети выходят из чаши, проходят по «Дорожке здоровья»
Инструктор:
Ребята, если вы в путешествии чувствовали себя как рыбка в воде, возьмите рыбку, а если вам есть над чем еще поработать, то возьмите морскую звезду. Положите рыбки и морские звезды в соответствующие конверты.
Используемая литература:
1. Игры и развлечения на воде. Мартынова, Т. Н. Попкова Москва 2006г.
6 2. Образовательная программа по плаванию «Морская звезда» для детей старшего дошкольного возраста. Рыбак. М.В. Москва 2012 г. 3. Программа обучения детей плаванию в детском саду. Воронова. Е.К. Санкт-Петербург. 2010г. 4. Физкультура и плавание в детском саду. С.В. Яблонская, С. А. Циклис Москва 2008г.