МБДОУ д/сад «Солнышко»
Конспект открытого НОД «Чьи

цветы лучше?».

в подготовительной группе в

технике «Айрис фолдинг» (радужное

складывание)






Подготовила: Воспитатель: Тезенина Наталья Александровна

2016 год

Цель:
Развитие творческих способностей детей по средствам приобщения их к художественной работе в технике айрис фолдинг.
Задачи:

Обучающие:
Закреплять у детей практические навыки и умения работы в технике айрис фолдинг: наклеивать полоски бумаги сложенные пополам, накладывая их друг на друга, заполняя всю поверхность силуэта. Закрепить знания о временах года и их особенностях. Совершенствовать двигательные навыки у детей посредством физкультминутки, пальчиковой гимнастики.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, глазомер, мышление, воображение.
Воспитательные:
Воспитывать аккуратность в работе.
Методы и приемы:
художественное слово, использование ИКТ, вопросы, ответы, загадывание загадки, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, инсценировка сценки «Времена года».
Словарная работа:
«Айрис фолдинг», «радужное складывание».
Ход занятия:

Воспитатель:
(звучит тихая музыка для занятия) Жду детей всех на ковер на душевный разговор. - Нам с тобой сейчас дружок, надо встать в большой кружок. (Воспитатель обращается к детям) - Вы сегодня крепко спали? - Никого не покусали? - Утром умывались? - Маме улыбались? -А сейчас пойдем по кругу. - Улыбнемся мы друг другу. - Гостей сегодня мы встречаем, - Утра доброго желаем.
Дети:
(вместе с воспитателем) - Доброе утро!
Воспитатель:
А сейчас я расскажу вам, что вчера произошло… - Вот сижу я у окошка вечерком, смотрю, вдруг блеснуло что – то в далеке… Может звездочка упала? Или стеклышко немного засверкало? Вышла, посмотрела, вот что я в снегу нашла! (показывает детям колечко)
Воспитатель:
Какое оно красивое! Интересно, что оно нам хочет рассказать? (Звучит музыка. Входят времена года и спорят.) - Мои цветы, лучше!
- Нет мои! - А мои самые красивые!
Весна:
Вот смотрите, как стукну каблучком, и побежит снежок ручьем. Земля накроется покрывалом из мать и мачехи, тюльпанов, из белых ландышей, кислицы, подснежников и медуницы.
Воспитатель:
Ребята, о каком времени года говориться?
Дети:
Говориться о весне.
Воспитатель:
Почему вы думаете, что о весне? (Ответы детей: Потому что весной бежит снежок ручьем; земля накрывается покрывалом из мать и мачехи, тюльпанов……..). Слушаем дальше.
Лето:
Взмахну я красочным платком и побежали дети босиком по колокольчикам, ромашкам, гвоздикам, лютикам и кашкам, А клевер, розы, васильки так любят пчелы и шмели.
Воспитатель:
А это о каком времени года говориться?
Дети:
Говориться о лете.
Воспитатель:
Почему? (Ответы детей: дети побежали босиком по колокольчикам….)
Воспитатель:
Послушаем дальше.
Осень:
А я распущу волосы в них астры есть и гладиолусы, шиповника красивые плоды и ярких хризантем кусты. А листья сказочной красы так восхитительны милы.
Воспитатель:
А это о каком времени года говориться?
Дети:
Говориться об осени.
Воспитатель:
почему? Дети отвечают: листья разноцветные, астры цветут и гладиолусы. (осень обращается к зиме) - А что же ты молчишь?
Зима:
Дороги снегом замела, рассыпала снежки на горках и тропинках. Но за окошком у ребят благоухает зимний сад. Вот так проходит год за годом. Мы водим хороводы и спорим у кого цветы неповторимой красоты.
Воспитатель:
А это о каком времени годе говорилось?
Дети:
Зиме. Почему?
Воспитатель:
Правильно к нам пришли четыре времени года в гости зима, весна, лето, осень. - Вы не волнуйтесь и не ссорьтесь, мы вам поможем. Сделаем цветы, которые будут определенного цвета. Для зимы – белые Для осени - желтые Для лета – красные Для весны – голубые
Воспитатель
: И вас попросим не уходить, а к нам присоединиться.

Физкульминутка
Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем) К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках) Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх) Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой) Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево) Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо) Ветерок убегай! (грозят пальчиком) Ты цветочки не сломай! (приседают) Пусть они растут, растут, И всем радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики).
Дети:
Цветы мы будем выполнять в технике айрис фолдинг.
Воспитатель:
Или по - другому.
Дети
: Радужное складывание.
Воспитатель:
Мы уже с вами много поделок выполняли этой техникой. Ну что ж, чтоб работу нам начать надо руки нам размять.
(Пальчиковая гимнастика)
Кулачки мы вместе сложим Нашим пальчикам поможем. Разогнуться и подняться, И друг с другом повстречаться. Снова кулачки сжимаем Затем пальцы разгибаем. И к работе приступаем. (Дети приступают к работе, включается музыка.)
Воспитатель:
А теперь аккуратно убираем лист с нарисованной схемой. Переворачиваем работу и любуемся, какие необычные и красивые получились цветы. (Вешаем работы на доску)
Воспитатель
: Так и хочется сказать: Зимний лес печальный. Он под снегом прячет тайны. Подо льдом река молчит. Птичья песня не звучит. На дворе трещит мороз. Люди в шубы прячут нос. Ветер, вьюга, холодок. А у нас расцвели цветы Удивительной красы.
Анализ.
- Чем мы занимались? - Какой техникой выполняли свои работы? -Что вам запомнилось?