Урок литературного чтения в 4 классе по программе «Школа России» С.Т. Аксаков «Аленький цветочек» Цель: познакомить с произведением «Аленький цветочек» Задачи: - познакомить с жизнью и творчеством автора; - обогащать словарный запас учащихся; - воспитывать любовь и уважение к родителям; - отрабатывать навыки выразительного чтения. Ход урока: 1. Организационный момент 2. Речевая разминка (слайд 2) Кашу кушай, а сказку слушай, умом – разумом смекай да на ус мотай. - Как можно назвать эти строки? (пословица) -Что означает глагол смекай? - Как понимаете смысл пословицы? - Читаем как скороговорку, выделяя голосом существительные, глаголы. - Читаем с разной интонацией (?,!) 3. Проверка домашнего задания. Работа в группах - Соберите отрывки биографий ранее изученных авторов. (по 1 представителю от группы выходят к доске) 4 . Сообщение темы и целей урока: Работа в парах -Перед вами конверты. Возьмите таблицы для работы в парах. Расшифруйте фамилию имя отчество автора, с которым сегодня познакомимся. (1пара у доски.) На доске появляется ФИО автора. Сергей Тимофеевич Аксаков. Откройте стр.193 и прочтите название сказки , которую написал С.Т.Аксаков. - Какова тема урока? -Какие задачи поставим перед собой? (смотрим видеофрагмент о жизни Аксакова) отвечают на ? 5. Физминутка. 6. Словарная работа. Т.к. сказка написана давно, в ней встречаются устаревшие слова. В моей шкатулке спрятаны слова, значение которых вы должны узнать или вспомнить.
(учащиеся по одному вытягивают слова и пытаются расшифровать их значение. Специально подготовленные дети помогают) НЕ ВЕДАЮ – не знаю ЗАМОРСКИЙ – находящийся за морем ПАРЧА – шелковая ткань, расшитая золотыми и серебряными нитями ТУВАЛЕТ- стол с зеркалом и всеми принадлежностями ВЕНЕЦ-то же, что и венок САЖЕНЬ- старая русская мера длины. (2м 13 см_) САМОЦВЕТНЫЙ – драгоценный (о камнях) ПАЧЕ ЗЕНИЦЫ ОКА – беречь больше,чем глаза ЧЕРТОГ – красивое помещение, дворец ВО ЕДИНОЕ ОКА МГНОВЕНИЕ – очень быстро ТОРНАЯ- гладкая ровная наезженная (о дороге) 7. Первичное слушание и закрепление. - Слушание сказки до слов : «Поехал он в путь , во дороженьку..» Что произошло в прослушанной части? Какие герои встретились? Что просили дочери у отца? Найдите в тексте. Зачитайте. Как относились дочери к отцу? Докажите. Продолжаем чтение сказки до стр. 197 «И в золоте и в каменьях цветных..» 8. Итог урока: - выполнили мы задачи , которые ставили перед собой? - Каким был отец? Его дочери? - На чем остановили чтение? 9.Рефлексия. - На лепестках напишите чем по вашему мнению закончится сказка. Начните со слов: Я думаю… Дети прикрепляют свои лепестки на доску, получаем свой аленький цветочек, с которым продолжим работать на след уроке.
Спасибо за урок.