Развитие речи / Грамота. Воспитатель : Николаенко Мария Николаевна. Подготовительная группа. Присутствуют : 10 детей. 26 декабря 2016 г. НОД Развитие речи /Грамота Тема : «Буква Й». Цель : Знакомство с буквой Й. Задачи : Развивать зрительное , фонематическое ,тактильное восприятие, оптико -пространственные представления, мелкую моторику, внимании, память; продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву ее графический образ, пополнять словарный запас, упражнять в образовании формы единственного числа существительных от множественного. Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, желание говорить красиво, правильно, Формировать навыки сотрудничества, самостоятелтность, инициативность. Методические приемы : Музыкальное сопровождение. Словесные (вопросы, объяснение). Наглядный ( картинки, показ артикуляции) Игровой (Д/и «Найди пару», «Узнай звук», «Чудесный мешочек») Практические (упражнения). Наблюдение за работой детей, советы. Оборудование : Демонстрационный материал : музыка из м/ф «Маша и медведь» : наборное полотно,, буква Й и ее картинка, картинки изученных букв, набор букв для конструирования, предметные картинки : сарай, клей, попугай, трамвай, воробей, рабочие тетради, простые и цветные карандаши, карточки с буквами. Организационный момент .( Звучит музыка из мультфилма «Маша и медведь». Воспитатель : - Из какого мультфильма звучит ? Воспитатель : - Да, правильно. Как вы догадались к нам в гости пришла Маша из м/ф. «Маша и медведь». Дальше познакомит с темой и целью НОД. Повторение буквы « Е» . Дид.игра «Скажи быстро». Основная часть. 1.Игра «Узнай букву» Узнавание буквы по изображенной пунктиром». 2.Игра «Какой последний звук». Картинки : сарай, клей, попугай, трамвай, воробей.(Й). 3.Характеристика звука. Воспитатель :- Как вы думаете, звук Й гласный или согласный? Давайте поднесем ладонь ко рту и давайте произнесем звук Й. Как выходит из рта воздух?
Дети : - Несвободно , толчком. Воспитатель : - Что является преградой воздуху ? Дети : - Язык. Воспитатель : - Молодцы. Значит, звук Й согласный. 4.Игра : « Найди звук» Воспитатель произносит слова : шайба, герой, поймал, дайте, зайка. Дети определяют место звука Й 5. Знакомство с буквой Й. Воспитатель объясняет детям, что письме звук Й обозначается буквой Й и показывает букву Й. Посмотрите на что она похожа? ( Воспитатель слушает варианты оветов) 6. Анализ буквы. Воспитатель : - Посмотрите , из каких элементов состоит буква Й . Дети : - Из палочек и из дуги. Воспитатель : - Молодцы, а сколько в ней элементов? (4). 7. Конструирование буквы. 8. Нахождение буквы в печатном тексте. (Воспитатель показывает печатный текст и просит найти букву Й). 9. Физминутка. « Буратино». 10. Игра «Составь слово». Дети составляют из данного звука слова. 11. Сравнение букв Й – И. 12. Игра «Подели слова на слоги». 13. Игра на развитие мелкой моторики «Выложи буквы» 14. Рефлексия. Воспитатель : - Ребята, в корзине у Маши лежат смайлики и они разные. Давайте посмотрим. Чем они отличаются? Дети : - Грусть, задумчивость, радость. Воспитатель : - Если вам сегодня было на занятии, справились с заданиями – возьмите радостного смайлика, если встречались трудности, но вы очень старались возьмите задумчивого смайлика. А если совсем трудно - грустного