Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа№1 п Клетня Брянской области

Урок немецкого языка

в 9классе

Тема урока:

Подготовка к итоговому тестированию в формате

итоговой аттестации

Разделы “Аудирование. Устная часть

”

Подготовила

Фролова Галина Ивановна –учитель

немецкого и английского языка

2016 год


Тема урока: Подготовка к итоговому тестированию в разделе

“Аудирование Устная часть”

Тип урока
- Актуализация навыков аудирования, чтения и говорения
Цели урока
: 1) Развитие навыков аудирования с поиском заданной информации, техники чтения, умения строить монологическое высказывание по заданному сюжету 2) развитие памяти, мышления, логики
Оснащение урока
: распечатанные КИМы, аудиозапись, мультимед. проектор
Ход урока

1)

Оргмомент Постановка целей и задач урок


Guten Morgen! Wie geht’s? Wie ist die Laune? Also, was machen wir heute? Die letzte Woche hat ihr die Probeprufungen abgelegt, nicht wahr? In welchen Fachern? Wie hat ihr die Aufgaben gefunden? Waren sie leicht oder nicht besonders leicht? Also, heute werden wir einige Aufgaben aus der Staatlichen Prufung in Deutsch machen . Und konkret werden wir zwei Aufgaben im Audieren und einige Aufgaben aus der mundlichen Teil der Prufung machen Nun starten wir mit dem Audieren ! Aber zuerst beachtet die Bedeutung einieger Worter
2)

Подготовка к аудированию Знакомство с незнакомыми ЛЕ
Im Sonderangebot ,Das Stoffgeschaft, Stoffreste, Deutsch- Wagen- Tour gekurzt DWT, prasentieren, umfassende Informationen, faszienierende Geschenke, das zweisprachige Langenscheids ( der Verlag)Taschen Worterbuch , im Ramen des Deutschen Tages , der Preis, Deutsch war nicht meine Starke, die Verbiendung von Spass und Lernen hat geklappt, die Einstellung zur deutschen Sprache, im Gedachtnis bleiben, auf solche Art und Weise 3) Выполнение заданий по аудированию 4) Выполнение заданий устной части Nun gehen wir weiter Trainieren wir einiege Aufgaben aus der mundlichen Teil , der aus drei Aufgaben besteht : dem Lesen, dem Gesprach und dem Sprechen nach dem Photo

5)

Презентация подготовленных диалогов ( проверка д/з)
Eure Hausaufgabe fur heute war die Gesprache vorzubereiten. Einer von euch stellt Fragen, der andere muss ausfuhrliche Antworten auf diese Fragen geben 6) Und jetzt musst ihr den Text vorzulesen Ihr habt etwa 1,5 Minuten, um sich mit dem Text bekannt zu machen, dann lest den Text vor. Vergesst nicht , ihr habt nur 2 Minuten, um den Text vorzulesen ( получают тексты разных жанров объём 100-110 слов) Предварительно зачитать критерии, предлагается, опираясь на критерии, сделать самооценку и взаимооценку)
7)

Выполнение задания по говорению ( описание предложенной фотографии)
Ihr mochtet uber das Fotografieren erzahlen. Seht auf das gegebene Foto Bitte geht ihr unter anderem auf folgende Aspekte ein: 
Warum macht man Fotos

Warum ist das Fotografieren heute popularer als fruher

Welcher Foto., das ihr gemacht habt, halt ihr fur ihr bestes Foto

Ihr habt 1,5 -2 Minuten Sprechzeit Das ist viel Iht konnt fantasieren
Vielleicht folgende Fragen konnt euch dabei helfen Wo und wann haben Sie dieses Foto gemacht? Erzahlt uber Ihre Reise. Wo kann man solche Landschaft sehen ? Stellt euch vor.Ihr hat eine Reise nach Deutschland gemacht. War das Thuringen? Oder Schwarzwald? Vielleicht waren das die Bayerischen Alpen? Erinnert euch daran, was ihr uber Deutschland kennt. Oder hat ihr durch unser Land gewandert? War das der Kaukasus? Gebraucht in euren Erzahlungen folgende Worte und Wortverbindungen: Auf dem Fordergrund konnen wir ein Madchen im rotem T-Shirt mit dem Camera sehen Aud dem Hintergrund sehen wir mit dem Wald bewachsene Berge. Das ist eine typische Landschaft fur …
Ihr habt 5 Minuten, um sich vorzubereiten ( звучит музыка – шум моря)

( учащиеся говорят в течение 1,5 – 2 мин)

8)

Заключительный этап урока Подведение итогов

Im Sonderangebot
- со скидкой

Das Stoffgeschaf
- мазазин тканей,
Stoffreste
-остатки тканей
Deutsch- Wagen- Tour gekurzt DWT
,
Prasentieren
- представлять,
umfassende Informationen
исчерпывающая информация
faszienierende Geschenke
удивительные подарки
das zweisprachige Langenscheids ( der Verlag)Taschen Worterbuch
- двуязычный карманный словарь,
im Ramen des Deutschen Tages
- в рамках дня немецкого языка
der Preis
приз,
der Quiz
- викторина
der Wettbewerb
- соревнование
wir waren Zeugen
- мы были свидетелями
Deutsch war nicht meine Starke
– я не был силен в немецком,
die Verbiendung von Spass und Lernen hat geklappt
- удалось соединить учебу и удовольствие
die Einstellung zur deutschen Sprache
- отношение к немецкому
im Gedachtnis bleiben
остаться в памяти
auf solche Art und Weise
– таким образом

Warum macht man Fotos

Warum ist das Fotografieren heute popularer als fruher

Welches Foto., das ihr gemacht habt, halt ihr fur ihr bestes Foto

Ihr habt 1,5 -2 Minuten Sprechzeit Das ist viel Iht konnt fantasieren

Vielleicht folgende Fragen konnt euch dabei helfen

Wo und wann haben Sie dieses Foto gemacht?

Erzahlt uber Ihre Reise. Wo kann man solche Landschaf sehen ? Stellt

euch vor.Ihr hat eine Reise nach Deutschland gemacht. War das

Thuringen? Oder der Schwarzwald? Vielleicht waren das die

Bayerischen Alpen? Errinnert euch daran, was ihr uber Deutschland

kennt. Oder hat ihr durch unser Land gewandert? War das der

Kaukasus?

Gebraucht in euren Erzahlungen folgende Worte und

Wortverbindungen:

Auf dem Fordergrund ( на переднем плане) konnen wir ein

Madchen im rotem T-Shirt mit dem Camera sehen Das ist …

Aud dem Hintergrund( заднем плане) sehen wir mit dem Wald

bewachsene Berge. Das ist eine typische Landschaf fur …