Интегрированное занятие «Мы делили апельсин»

для старшей группы

Воспитатель старшей группы: Золотенина Александра Александровна

МБ ДОУ «Детский сад №43» г. Новокузнецк

Интеграция

образовательных

областей
: «Познавательное развитие» (познавательно-исследовательская деятельность), «Художественно – эстетическое развитие» (лепка), «Физическое развитие» (физ. минутка, пальчиковая гимнастика, п/и «Фрукты и овощи»), «Социально – коммуникативное развитие» (С-р игра «Забывчивый покупатель»), Речевое развитие (Игра «Назови лаково»)
Виды

детской

деятельности
: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Цель:
учить сравнивать и описывать фрукты.
Задачи:

Образовательные:
 продолжать учить воспитанников отгадывать загадки;  закрепить умение находить фрукты среди различных фруктов и овощей;  обогащать речь детей, формировать умение образовывать уменьшительно- ласкательные существительные.  продолжать учить работать с соленым тестом;
Развивающие:
 развивать воображение, потребность создавать что-то своими руками;  развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
воспитывать аккуратность, усидчивость.
Планируемые

результаты
: выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок; проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Материалы и оборудование
: соленое тесто: желтое, зеленого и оранжевого цветов, муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки, мяч. Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент
. Круг приветствия: (дети встают в круг) «Здравствуй, небо. (руки вверх) Здравствуй, солнце. (руки показывают руками «солнце») Здравствуй, земля. (руки внизу) Здравствуйте, все мои друзья! (дети берут друг друга за руку) Мы друг к другу повернемся (поворачиваются др.к др.) И все вместе улыбнемся» (улыбаются) Воспитатель загадывает загадки: Этот вкусный желтый плод Он на пальме растет. (Банан) В саду на дереве растет Красивый, вкусный, сочный плод. Я подскажу: на звук Я Он начинается друзья. ( Яблоко) Что за фрукт у нас в садочке? Небольшой, в веснушках щечки. Налетел большой рой ос — Сладкий, мягкий… (Абрикос) Этот фрукт как неваляшка, Одет в желтую рубашку. В саду покой нарушив, С дерева сорвалась… (Груша) Он похож рыжий мяч, Только уж не мчится вскачь. В нём есть С витамин – Это спелый …(Апельсин) Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отгадали загадки! А как можно банан, яблоко, абрикос, грушу, апельсин назвать одним словом? (ответы детей… фрукты)
Подвижная игра «Фрукты и овощи»
Дети делятся на две команды по считалочке «Апельсин». - Ты откуда, желтый, круглый? - Прямо с солнечного юга. Сам на солнышко похож. Можешь съесть меня, но только
Раздели сперва на дольки. Как меня ты назовешь? Одна команда среди овощей и фруктов выбирают фрукты – другая овощи и каждая команда складывают в фрукты или овощи в свою команду. Выигрывает та команда, которая быстро сложила фрукты (овощи) и не допустила ошибки.
Познавательно – исследовательская деятельность
У какого фрукта кожура шершавая? Вы знали, что маленькие ямки у апельсина – это поры, в которых содержится воздух. А давайте поэкспериментируем с апельсином. А как вы думаете, умеют ли апельсины плавать (предположения детей). А давайте проверим. Опыт №1. Тонет не тонет Хорошенько вымойте два апельсина. Один из них положите в миску с водой. Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся. Очистите второй апельсин и положите его в воду. Ну, что? Глазам своим не верите? Апельсин утонул. Как же так? Два одинаковых апельсина, но один утонул, а второй плавает? Что мы можем предположить. (Ответы детей). Как проверить, действительно ли кожура не дает апельсину не утонуть. (ответы детей). Опыт №2. Тонет ли апельсиновая кожура. Давайте бросим в воду кожуру. Воспитатель: В апельсиновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают апельсин на поверхность воды. Без кожуры апельсин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет. Значит можно утверждать, что воздух легче воды. Какие еще фрукты не утонут (предположения детей)? Давайте проверим? Какой вывод можно сделать? Где человек применяет то что воздух легче воды? (ответы детей). (надувные круги, лодки) .
Ребята, понравился вам опыт? Давайте с вами тоже сделаем апельсины и другие фрукты- слепим их из соленого теста.
Изготовление «фруктов» из соленого теста.
Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» Мы делили апельсин, (Дети крутят кулачки) Много нас, а он один. (Дети крутят кулачки) Эта долька - для ежа, (Загибают каждый пальчик) Эта долька - для стрижа, (Загибают каждый пальчик) Эта долька - для утят, (Загибают каждый пальчик) Эта долька - для котят, (Загибают каждый пальчик) Эта долька - для бобра, (Загибают каждый пальчик) А для волка - кожура. (Встряхивают руки) Он сердит на нас - беда!!! Разбегайтесь кто-куда.
Продуктивная деятельность:
Яблоки - скатать маленькие шарики. Бананы - скатать колбаски и согнуть их дугой. Апельсины - скатать шарики, обозначить кожуру острием карандаша. Груши - скатать шарики. Вытянуть и закруглить верхушку.
Сюжетно-ролевая игра «Забывчивый покупатель».
Выбирается «продавец» (по считалочке «Мы делили апельсин»). На столе разложены фрукты из теста, которые делали воспитанники. «Покупатель» говорит, что он забыл название предмета, который хочет купить. «Продавец» просит описать предмет: цвет, форму, вкус, какой он на ощупь, какой внутри. По описанию продавец» отгадывает фрукт, который хочет купить «покупатель».
Игра с мячом «Назови ласково».
Дети стоят в кругу, воспитатель с мячом в центре круга. Воспитатель называет фрукт, бросает мяч одному из детей. Ребенок должен ласково назвать этот фрукт и бросить мяч обратно. Яблоко - ... (яблочко); апельсин - ... (апельсинчик); лимон - ... (лимончик); гранат - ... (гранатик); банан - ... (бананчик); виноградины - ... (виноградинки).
Рефлексия.
Ребята, вам понравилось занятие? Что мы с вами сегодня делали? Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?