МБДОУ «Детский сад «Ручеёк»».

Проект

«Удивительные

превращения

теста».
Выполнила: Колкова О.А. Ст. Сторжевая 2017 г. Паспорт проекта
1. Вид проекта: комплексный. 2. Тип проекта: смешанный (информационный, познавательный, творческий) 3. Продолжительность: краткосрочный проект 4. Участники проекта: дети средней группы 5. Актуальность темы: Детское творчество - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свою деятельность в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни. Специалисты в области детской психологии, логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития тонкой моторики руки. Если движения пальцев развиваются «по плану», то и развитие речи также в пределах нормы. Если же развитие пальцев отстает, отстает и развитие речи. Когда ребёнок лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же, лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой. В настоящее время у родителей и детей очень часто нет общих занятий, увлечений и дел, отсутствуют семейные традиции, поэтому необходимо продолжать знакомить родителей с приёмами и методами совместной деятельности. 6. Цель проекта: Развитие творческих способностей детей в процессе лепки из соленого теста. 7. Задачи проекта:  Образовательные задачи: • Познакомить детей с солёным тестом и его использованием в процессе художественного творчества; • Продолжать расширять представления о разнообразии материалов для творчества;  Развивающие задачи: • Развивать тонкую моторику рук, стимулирующей развитие речи; • Развивать творческие способности.  Воспитательные задачи: • Воспитывать художественно-эстетический вкус через занятия лепкой из соленого теста; • Воспитывать целеустремленность, организованность, инициативность; • Формировать стремление радовать всех своим трудом.
8. Методы и приемы работы: непосредственно-образовательная деятельность, художественное слово, беседы, объяснения, пояснения, показ способов действия. 9. Предполагаемый результат: Появление интереса у детей к работе с солёным тестом; Развитие тонкой моторики рук; Развитие интереса дошкольников к творческой деятельности.  План реализации проекта в средней группе ДОУ « Удивительные превращения соленого теста»: Подготовительный этап: 1. Подбор методической литературы. 2. Подбор демонстрационного материала. 3. Приготовление материалов для художественного творчества (мука, соль, картон, акварель, гуашь, кисти). Продукт проектной деятельности: • Фотоотчет по теме «Удивительные превращения соленого теста» • Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин»  Основной этап: Беседа на тему: «Удивительные превращения соленого теста» 1. Рассказ воспитателя 2. Показ способа приготовления соленого теста. 3. Показ иллюстраций с поделками из соленого теста. Задачи педагогической деятельности: 1. Продолжать знакомить детей с солёным тестом и его использованием в процессе художественного творчества; 2. Развивать внимание детей. 3. Продолжать учить правильно отвечать на вопросы воспитателя. Практическое упражнение: «Волшебная мука и соль» Содержание работы: 1. Показ способа приготовления соленого теста. 2. Приготовление соленого теста детьми. 3. Показ иллюстраций с поделками из соленого теста. Задачи педагогической деятельности: 1. Продолжать знакомить детей со свойствами солёного теста и его использованием в процессе художественного творчества; 2. Развивать внимание детей. 3. Развивать тонкую моторику рук, стимулирующей развитие речи; 4. Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей. 5. Формировать стремление радовать всех своим трудом. Заключительный этап: Выставка поделок из солёного теста.
Результат проекта: Были созданы условия для развития познавательного интереса у детей к работе с солёным тестом, проявлению творчества в процессе создания поделок.