«День воды на Земле» Апрель 2016 г. Цель: экологическое воспитание. Задачи.  Знакомство со значением воды и её использованием.  Содействие воспитанию бережного отношения к воде, осознания необходимости сохранения чистой воды.  Знакомство с различными видами водоёмов и их обитателями.  Содействие развитию коммуникативных навыков.  Уточнение представлений об окружающем мире и расширение кругозора. Оборудование:  Ролик. «Реки, озёра, моря, океаны».  Видео. «Земля из космоса».  Презентация. «Для чего вода нужна человеку».  Презентация « Загрязняя воду – мы убиваем себя»  Видео «О Тенерифе Бушующий океан».  Видео ролик «Многолика Дева Земля»  Детские костюмы.  Оборудование для проведения аттракционов и вмкторин. Оформление. Фронтальная стена. Большой плакат с изображением «Девы Земли», над ним слова: «Многолика Дева Земля. На остальной части фронтальной стены и на боковой стене размещены рисунки, с изображением морских обитателей, раскрашенными и вырезанными детьми накануне праздника. По периметру зала на высоте 2-х метров расположены шары синего цвета. Ход занятия.
Ролик. «Реки, озёра, моря, океаны»

Ведущий 1.
Ребята, 22 апреля в мире отмечается праздник День Земли, целью которого является сохранение природы и нашей замечательной планеты по имени Земля. Как же появилась традиция отмечать День Земли.
Ведущий 2
. 1969 году в США из скважины возле Санта–Барбары вылилось миллион тонн нефти, в результате чего погибло множество птиц и морских животных. В память об этой катастрофе каждый год 22 апреля проводится День Земли, который с 1994 года объявлен Всемирным.
Ведущий 1
Есть чудеса на белом свете, Цветет, как мак, заря вдали… На голубой своей планете Встречайте, дети, День Земли!
Ведущий 2
. А как выглядит наша планета с космоса. Давайте представим, что мы оказались на космической станции и посмотрели на нашу Землю сверху.
Видео. «Земля из космоса»
.

Ведущий 1
Красивая наша планета. Понравилась. А какого она цвета? Правильно голубого. Потому что ¾ всей поверхности нашей планеты занимает вода. А для чего вода нужна человеку? При производстве 1 порции мороженого используется 4 л воды, для выпуска 1 рубашки – 10 л воды. А ещё для чего? Я думаю, что вы сами сможете ответить. Давайте попробуем.
Презентация. «Для чего вода нужна человеку».
На экране поочерёдно появляются слайды с изображениями: стакана воды, швабры, грязной посуды, стиральной машины, пересохшей почвы, животных, погибших от засухи; пластмассы, бумаги, металла.
Ведущий задаёт вопрос.
Вода нужна человеку, чтобы …………. На каждый слайд получает ответ от детей. Но запасы воды не бесконечны, человек часто забывает об этом, и вот что в результате этого происходит.
Презентация « Загрязняя воду – мы убиваем себя»
Текст к презентации. В каждом из нас живёт частица первозданного океана, соединяющая нас с вечностью. Вода присутствует в каждом мгновении бытия. Она неподвластна времени, и сегодня её на Земле столько, сколько было тогда, когда всё начиналось. Без воды на Планете немыслимо что-то живое. И вода вездесуща - и в недрах, и над землёй, И планету Земля, Вселенной зерно голубое, Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой. Мы не ценим её, мы как дети с игрушкой играем, С этим главным сокровищем, таинством жизни, водой. Загрязняем её, отравляем её, убиваем… Ну, а если когда-то игра обернётся бедой? Очень хочется верить, что люди, Данный источник всей жизни на этой земле сохранят, И в бездонном пространстве планета Земля голубая Будет так же сиять, как и тысячелетья назад.
Сценка.

Видео «О Тенерифе Бушующий океан».

Выходит Океан.
Дошла до меня весть, что здесь собрались люди, чтобы о воде поговорить, и решил, что без меня разговор не состоится, ведь я самый большой и могучий, во мне больше всего воды. ( к детям) Кто я? Да, я океан. Я самый важный и самый главный на этой планете.
Выходит Река
.(к детям) Я теку издалека, Омываю берега, Широка и глубока, Называюсь я …………….(РЕКА.)
(К океану) Да, Океан,ты большой и могучий, но в тебе нет пресной воды, а значит, ты не можешь помочь человеку ни поля полить, ни жажду уталить. Океан. Как ты можешь спорить со мной , таким огромным и грозным. Ты же маленькая и узенькая, а в некоторых местах настолько мелкая, что даже лодка не может по тебе проплыть. А у меня движется бесчисленное множество большегрузных кораблей, пассажирские лайнеры, нефтеналивные танкеры.
Река.
Многоуважаемый, Океан, вы забыли одну маленькую деталь. Вода у меня движется, течёт, а это значит, что человек с помощью моей воды может заставить двигаться лопасти мельницы, или вырабатывать электричество на гидроэлектростанциях, в конце концов, по мне можно сплавлять лес.
Презентация «Родничок»

Звуки ручья.

Ведущий.
Яркий луг росою вышит, розовеют облака, И цветы, и травы слышат звонкий голос родничка. Родничок, родничок, серебристый родничок, Научи играть на скрипке, подари нам свой смычок.
Выбегает Родничок
Что вы тут спорите. Я важнее всех для человека. (к Океану) У тебя, Океан, вообще вода солёная - пить нельзя. (к Реке) У тебя, Река, грязная, особенно весной, когда после зимы просыпаешься, всю грязь с берегов в себя собираешь. А вот у меня вода самая чистая, ключевая, родниковая. Идёт так себе человек, устанет в дороге, и вдруг видит из - под земли бьёт вода, чистая пречистая, холодная прехолодная. Глотнёт человек несколько раз и усталость как рукой снимет.
Ведущий.
Спокойно озеро, широко, Как чаша полная водой, Зарёй подернуто с востока, Хранит пленительный покой.
Выходит Озеро
Устало я! Обычно всё на одном месте лежу, а тут пришлось в путь двинуться. ( к детям). Кто я. Слышал я о чём вы тут спорите. А надо, не спорить, а подружиться и подумать всем вместе, как нам заставить человека беречь нас. Уж я то, куда только от человека не пряталось: и в дремучие карельские леса, и в далёкую Сибирь. А человек всё равно найдёт меня, поселится на берегу и давай загрязнять берега и воду. То ядохимикаты с полей вместе с дождём приползут, то канализацию где-то прорвёт. Или человек комбинат какой -нибудь на берегу построит без очистных сооружений. Замучалось я совсем. Да и вам, наверное, от человека достаётся. Надо как- то человеку сказать, что бы он нас поберёг. Сказать так, что бы он нас услышал.
Выбегают Кит, Дельфин, Щука, Форель, Бобр и Чайка.

Вместе, наперебой. Мы тоже, мы тоже, хотим сказать.
Озеро.
Кто это?
Река.
Я узнала своих обитателей: вот Щука, а вот Форель.
Океан.
А вот мои подопечные: Кит и Дельфин.
Озеро.
И мои тоже здесь: Бобр и Чайка.
Кит
. Если океана не будет, где я буду плавать?
Дельфин
. А мне, не где будет прыгать по волнам .
Щука.
Без реки, мне не где будет устраивать свои засады.
Форель.
А я не знаю , где буду выводить своих мальков?
Бобр.
Если озера не будет, где мне хатки свои, прикажите строить?
Чайка.
А мне без воды, вообще, не жить.
Озеро.
Давайте все вместе подарим человеку песню о нашей прекрасной планете Земля. И может, услышав её, человек образумится и начнёт относиться к нам бережно и с уважением. Идет видеозапись с песней: «Многолика дева Земля» Участники спектакля становятся в хоровод, начинают двигаться по кругу и вовлекают в хоровод зрителей из зала.
Ведущий.
Всем участникам и артистам спасибо, давайте их поблагодарим аплодисментами. А теперь давайте проверим. Что мы знаем о воде? Предлагаю организовать 2 команды. Дети делятся на две команды «Капелька» и «Волна». А для того, что бы соревнование прошло по - чесному, предлагаю выбрать жури.
Задание 1. Отгадайте загадки.
1. Я и туча и туман, и ручей и океан. я летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода) 2. Рассыпался горох, на семьдесят дорог. Никто его не подберёт: Ни царь, ни царица, ни красная девица. (Град) 3. С небесного порожка, спрыгнул к нам Антошка И по грядкам нашим вовсю топочет, пляшет. А мы Антошку хвалим: давай, давай, пляши! Твои босые ножки и мокрые ладошки Для луга, для картошки очень хороши. (Дождик) 4. Серебристой бахромой, на ветвях висит зимой, А весной на весу превращается в росу. (Иней) 5. В огне не горит, в воде не тонет. (Лёд) 6. Тучка шла - прошла, на асфальте зеркала. Солнце вниз заглянет, и зеркальца не станет. (Лужи)
Задание 2.

Ведущий.
А сейчас немного поиграем.
Аттракцион1.
«Кто быстрее очистит водоём»?
Представьте, что это два таза с водой, а два пруда. Как видите они очень засорены. Предлагаю их очистить. Каждый из участников добегает до водоёма, вытаскивает крючком только один предмет и возвращается назад.
Аттракцион2.
«Кто быстрее вычерпает колодец». В тех местах земли, где бывают сильные засухи, случается так, что в колодцах остаётся мало воды. А пить очень хочется. Из колодца вычерпывают всю воду до последней капли, и пролить нельзя нисколечко, так как вода в засуху на вес золота. Представьте себе, что одно из вёдер колодец, а другое для сбора воды. В помощь вам ёмкости разного размера. Ведро нельзя наклонять т.к. это «колодец». Победит тот, у кого в «колодце» останется меньше всего воды и меньше пролитой воды.
Задание 3.«Подумай и ответь»

Ведущий.
Вы знаете, что вода бывает жидкой, твёрдой, и в виде пара. Подумай и ответь на вопрос. Когда вода бывает? Пушистой (снег, снежинка). Скользкой (лёд, сосулька). Высокой (сугроб, волна). Круглой (озеро, болото, море).
Задание 4.«На что это похоже»

Ведущий.
Я показываю вам три слова, а затем схематичные рисунки. Вы должны определить, что изображено на рисунке. Ассоциативные рисунки: река, волна, водопад, капля, дождь, волны.
Задание 5.«Как разговаривает вода» .

Ведущий.
Одна команда даёт задание второй изобразить звук воды. Вторая команда хором изображает звук. Помогают взрослые. Команды тянут жребий, кто что будет заказывать. Победит та команда, которая правдоподобнее и дружнее изобразит звук. Вопросы: Болото, волны, лужа, дождь, снег под ногами, лёд под коньками. Ответы: «чвак-чвак», «ш-ш-ш-ш», «шлёп-шлёп», «кап-кап», «скрип-скрип», «вжиг-вжиг».
Ведущий.
Все большие молодцы. Подводятся итоги состязания и вручаются призы.