Проектирование сюжетно-ролевой игры

«Семья» в младшей группе


1.Задачи: - расширение представлений о семье, обязанностях членов семьи -формирование игровой деятельности: А)развивать сюжет «Семья» Б)обучение игровым действиям -формирование внимания друг к другу, культуры общения и взаимопомощи. 2. Подготовка к игре: Дата Изготовление атрибутов Обогащение впечатлениями Обучение игровым приемам -изготовление сумочек, -овощей из бросового материала Беседа «Моя семья», Д / и « С е м ь я » , рассматривание сюжетных картинок «Я и моя семья», Д/и « Н а й д и ч ь я э т о с е м ь я » и г р о в а я ситуация «Поход за продуктами» П о к а з и г р о в ы х действий, создание игровых ситуаций « П о м о г а ю м а м е гладить», « Н а к р ы в а е м н а стол» 3. Перспективный план подготовки к игре «Семья » Сюжеты Роли Атрибуты Игровые действия Речевые обороты Мама гладит платье, идет с дочкой в магазин за продуктами; готовит вкусный Мама, папа Кукла, платье д л я к у к л ы , сумочки, од е ж д а д л я ряженья (шляпки, галстуки, косынки, Мама: -гладит платье; - и д е т в м а г а з и н з а продуктами, -готовит вкусный Где ты так помяла свое платье? Пойдем с хо д и м в магазин за продуктами
ужин, приходит п а п а с работы, садятся ужинать, мама идет укладывать спать дочку. пелеринки), бытовые приборы (игрушечные) – холодильник, стиральная машина, утюг, пылесос, коляски детские(кукол ьные), посуда, кухня игровой модуль. ужин; -идет укладывать спать дочку; Папа: -приходит с работы; -садиться за стол ужинать ? Д а в а й приготовим вместе вкусный ужин? Стол накрыт, пора ужинать. Доченька, тебе пора спать, п о й д е м я тебя уложу? 4. Ход игры. Воспитатель организует с детьми беседу на тему «Мама, папа, я- вместе мы семья!», затем начинает изготавливать в присутствии детей овощи (из бросового материала), сумочки. «Ребята, как вы думаете, для чего нам овощи и сумочки?» Воспитатель предлагает детям игровые ситуации «Помогаю маме гладить» «Накрываем на стол», стационарные атрибуты внутри. Воспитатель напоминает о взаимоотношениях в семье, напоминает об уважительном и вежливом обращении Сговор на игру: Сегодня мы поиграем в игру «Семья». Как вы думаете, что такое семья?» Кто есть в семье?» «Какие обязанности у папы?» «Какие обязанности у мамы?» «Что делают их дети?» «Расскажите, как вы заботитесь о своих близких, как помогаете им?» воспитатель берет на себя инициативу по организации игры. Сначала распределяет роли , кто будет папой, кто будет мамой. Воспитатель показывает детям наиболее удобное место для игры, раздает необходимые атрибуты. 5. Окончание игры Воспитатель сообщает, что наступил вечер. Маме, папе и дочке пора ложиться спать. А ребятам возвращаться в детский сад, там их ждут мамы и папы.
6. Оценка игры А)оценка взаимоотношений: Воспитатель спрашивает у детей хотелось бы им еще раз побывать в роли взрослых. После ответов детей высказывает свое мнение о взаимоотношениях детей (похвала) и подводит итоги игры (дети узнали много нового о труде мамы, о работе папы и продавца). 2.Оценка действий в соответствии с взятой на себя ролью. Воспитатель дает оценку действий детей, отмечает сильные стороны, сообщает о том, что все дети молодцы, замечательно справились со своей ролью.