Устное народное творчество в развитии речи детей. Овладение родным языком развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Большое внимание уделял развитию речи детей чешский педагог Я.А.Коменский. В качестве средства развития речи он предлагает использовать ритмические прибаутки, стихи, рекомендует учить понимать образную речь, заучивать стихи, использовать в работе с детьми художественные рассказы, басни, сказки. Детский сад может дать достаточно обширный литературный багаж, литературную начитанность, так как в дошкольном детстве ребенок знакомиться с разнообразием фольклорных жанров сказка, пословица небылица потешка считалка и др. Произведения народного фольклора бесценны. В них сама жизнь. Они поучительны чистотой и непосредственностью. Знакомство с фольклорными произведениями всегда обогащает и облагораживает. И чем раньше соприкасается с ним человек, тем лучше. Устное народное творчество, включающее в себя большое количество жанров сказки, пословицы, потешки, частушки, загадки и т.п. это неоценимое богатство каждого народа, Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые представления о ней, Знакомство малыша с народным творчеством начинается с песенок, потешек. Народ создал множество игровых песенок. Язык песенок лаконичен, образен и богат такими звуковыми сопоставлениями, которые помогают детям уловить их различия. Формирование способности улавливать звуковые различия подготавливают ребенка к овладению правильным звукопроизношением. Малые поэтические формы народного творчества оказывают на ребенка нравственное влияние пробуждают в ребенке чувство симпатии, любви к людям, ко всему живому, интерес и уважение к труду. Целям нравственного воспитания служат и сказки, в которых осмеиваются такие пороки, как злобность, заносчивость, трусливость, глупость. Рассказывать сказку нужно неоднократно, т.к. ребенок все более вникает в ход событий, яснее становятся образы персонажей, их взаимоотношения и
поступки. Больше вслушивается ребенок и в звучание самой речи, запоминает отдельные выражения. Среди сокровищ устного народного творчества пословицы и поговорки занимают особое место. Они помощники в формировании нравственных качеств у детей, и прежде всего трудолюбия и дружелюбия («Ни котел варит, а стряпуха», «Не печь кормит, а руки», «От скуки бери дело в руки», «Не говори что делал, а говори что сделал», «Берись дружно, не будет грузно»). Пословицы и поговорки помогают углубить нравственный опыт детей, способствует воспитанию трудолюбия, дружеских отношений друг к другу. Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народному обычаю, воспитывает художественный вкус, а также многому учит. Развивает речь, формирует нравственные привычки, обогащаются знания о природе.