Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе.

«Наш дом – природа»

Цель:
углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой; воспитывать гуманное отношение к природе.
Задачи:
совершенствовать умения детей различать живую и неживую природу; закреплять знания о правилах поведения в лесу.
Оборудование:
картинки с изображениями живой и неживой природы, кукла (поделка) «Лесовичок».
Ход:
1. Введение игрового материала. - Ребята, сегодня к нам в гости пришел необычный житель леса. Посмотрите на него и скажите, кто же это? - Правильно, это лесовичок. Послушайте про него стихотворение. Старичок-лесовичок Средь лесов, болотных кочек Cтоит домик на пенёчке - Из трубы валит дымок, У двери висит звонок. В доме чисто и светло, И уютно, и тепло. Кто гостей там привечает, Чаем с мёдом угощает? Наш любимый старичок - Старичок-лесовичок. Мы похожи с ним немного - Те же руки, те же ноги, Только житель он лесной И поэтому другой: Вместо волос-лебеда,
Из соломы борода, Шляпка-гриб на голове, Колокольчик в рукаве. Необычный старичок - Старичок-лесовичок. Он и днём и в час ночной Охраняет лес родной, Чтоб деревья не ломали И зверей не обижали. В своём царствии лесном Он владеет волшебством - Тех, кто лесу навредит В пень тот час же превратит. Справедливый старичок - Старичок-лесовичок. А для тех,кто любит лес Много у него чудес. Он наполнит вам лукошко И грибами и морошкой, Вас напоит в летний зной Родниковою водой, Его милые зверятки Поиграют с вами в прятки, Паучки венок сплетут, Птички песенку споют. Наш чудесный старичок - Старичок- лесовичок.
Вот прилёг он на бочок, Старичок-лесовичок, Ему спится очень сладко У него своя кроватка. Всё в природе несомненно Очень дорого и ценно, Край родной мы очень любим, Щедрость леса не забудем! Обещаем, старичок - Старичок-лесовичок. (Светлана Краскова) - Он очень любит принимать гостей, но и сам любит ходить в гости. Вот и сегодня он пришел, чтобы проверить ваши знания о природе и о правилах поведения в лесу. 2. Беседа о значении природы для человека. - Ребята скажите, а что же такое природа? (Солнце, воздух, вода, растения, животные, камни и т. д.) - А что нельзя назвать природой? (Всё то, что сделано руками человека). - А на какие две группы можно разделить природу? (Живая природа – растения и животные, неживая – небо, река, камни). - А как вы думаете почему живую природу называют живой? (потому что растения и животные могут дышать, рождаться, расти, питаться, размножаться, двигаться, умирать). - Ребята, назовите объекты живой природы. (Цветок, бабочка, человек, кошка и другие). - А объекты неживой природы? (Радуга, солнце, камни, небо и другие). - Ребята посмотрите, у вас на столе лежат картинки, помогите их разделить. В одну сторону положите картинки с изображениями живой природы, а в другую сторону – картинки с изображениями неживой природы. - Хорошо. Молодцы!
- У вас на столе остались картинки с изображениями ложки, стола, домика и машины. Почему вы их не положили в какую-либо из групп картинок? (Потому что это не объекты природы. Это всё то, что человек сделал своими руками). - Правильно, а где человек взял материал, для того чтобы сделать эти предметы?(Из природы). - Человек часто придумывает вещи, которые похожи на природу. Лампочка похожа на солнце, душ похож на дождь. Подумайте, и назовите предметы, которые похожи на объекты природы. (Ответы детей). 3. Игра «Живая и неживая природа».(Называют объекты живой природы: дети двигаются, объекты неживой природы: дети стоят на месте. - Каждый из нас живёт в доме со стенами, потолками и полом – это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом. Этот дом – природа. - Когда-то давным-давно для человека единственным домом была природа. Человек не мог строить дома, он охотился на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время и человек научился многому – строить дома, лететь на самолёте. - Но всё равно единственным домом для человека остаётся природа, поэтому необходимо сохранить наш «природный» дом уютным и чистым. - Без чего не может прожить человек? (Без воздуха, без воды, без пищи и т.д.). - А что необходимо делать, чтобы воздух был чистым, вода была чистая, пища – вкусная и здоровая?(Ответы детей). 4. Итог занятия. - Ребята, Лесовичок остался очень доволен вашими знаниями о природе, и о правилах поведения в лесу. И поэтому он зовет теперь вас посетить его уютный дом.