работа для проведения промежуточной аттестации по химии в 8 классе
Автор: Стомпелева Ольга Валентиновна Должность: учитель Учебное заведение: муниципальное общеобразовательное учреждение "Основная школа №50 имени Валерия Харитонова" Населённый пункт: Ярославль Наименование материала: учебно-методический материал Тема: работа для проведения промежуточной аттестации по химии в 8 классе Раздел: среднее образование
I.Структура экзаменационной работы.
Работа состоит из трех частей (1,2,3), различающихся по своему назначению, а также по форме
представления, содержанию и сложности включаемых в них заданий.
Каждый вариант работы включает 12 заданий:
Часть1 – 8 заданий с выбором ответа (базового уровня сложности)
Часть 2 – 3 задания с кратким ответом (повышенного уровня сложности)
Часть3 – 1 задания с развернутым ответом (высокого уровня сложности).
Часть 1 содержит только те задания, которые соответствуют требованиям стандарта к базовому
уровню усвоения того или иного понятия, поскольку ее назначением является проверка
достижения учениками базового уровня общеобразовательной подготовки по химии в 8 классе.
Общее количество заданий этой части (8 ) является достаточным для того, чтобы обеспечить
полноту охвата содержания курса 8 класса для проверки его усвоения на базовом уровне.
Части 2 и 3 – содержат задания повышенного и высокого уровня сложности, позволяющие
осуществить дифференциацию учеников по уроню их химической подготовки и на этой
основе выставить им более высокие отметки.
II. Задания, используемые в работе.
1.
Задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.
2.
Задания с кратким ответом:
- на установление соответствия позиций;
3. Задания с развернутым ответом:
- задания, проверяющие усвоение знаний о взаимосвязи неорганических веществ различных
классов.
III. Оценивание заданий и работы в целом
1.
Часть 1: верно выполнено задание – 1 балл. Максимально – 8 баллов.
2.
Часть 2: полностью выполненное задание – 2 балла, верно выполнена половина задания и
более – 1балл. Максимально – 6 баллов.
3.
Часть 3: полностью выполнено задание – 3 балла. За каждый верно выполненный элемент
решения -1 балл
Норма оценки: «5» -16-17 баллов
«4» - 11-15 баллов
«3» - 6 -10 баллов
«2» - 1- 5 баллов
IV. Время выполнения работы
Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет для каждого
задания:
части 1 - от 1 до 3 мин.
части 2 – от 5 до 7 мин.
части 3 – от10 до 12 мин.
Общая продолжительность работы составляет 40 минут.
На время выполнения работы каждому экзаменующемуся предоставляются
- таблица «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;
- таблица «Растворимость солей, кислот и оснований в воде»;
- таблица « Электрохимический ряд напряжений металлов»;
- непрограммируемый калькулятор.
План работы
для проведения промежуточной аттестации
учащихся 8 класса в 20____-20____ учебном году
по химии
№
задания
в работе
№
блока
Проверяемые элементы содержания
Тип
задания
Оценка
задания
в баллах
Часть 1
Содержательная линия «Вещество»
1
1
Простые и сложные вещества
ВО
1
2
1
Закономерно сти
изменения
с в о й с т в
элементов
в
связи
с
положением
в
периодиче ской
системе
хи ми ч е с к и х
элементов Д.И. Менделеева.
ВО
1
3
1
Типы
кристаллических
решеток:
атомная,
молекулярная, ионная, металлическая
ВО
1
4
1
Степени окисления химических элементов в
их соединениях
ВО
1
Содержательная линия «Химическая реакция»
5
1
Классификация
химических
реакций
по
числу
и
составу
исходных
веществ
и
продуктов реакции
ВО
1
8
1
Реакции ионного обмена
ВО
1
Содержательная линия «Элементарные основы неорганической химии»
6
1
Химические свойства оснований
ВО
1
7
1
Химические свойства солей (средних)
ВО
1
Часть 2
Содержательная линия «Вещество»
1
2
Химическая связь: ковалентная (полярная и
неполярная), ионная, металлическая
КО
2
3
2
Классификация неорганических веществ.
КО
2
Содержательная линия «Химическая реакция»
2
2
Химические свойства кислот, оснований и
солей (средних).
КО
2
Часть 3
Содержательная линия «Элементарные основы неорганической химии»
1
3
В з а и м о с в я з ь
р а з л и ч н ы х
к л а с с о в
неорганических веществ
РО
3
Итого баллов: 17
Всего заданий: ВО-8, КО-3, РО-1
1 вариант.
ЧАСТЬ 1
1.
К сложным веществам относится каждое из веществ, указанных в ряду:
1)
графит, углекислый газ, хлор, красный фосфор;
2)
углекислый газ, озон, азот, аммиак;
3)
аммиак, оксид фосфора(V), сероводород, серная кислота;
4)
вода, оксид железа(III), гидроксид натрия, алмаз.
2.
В каком ряду химические элементы расположены в
порядке усиления металлических
свойств?
1) Na → Mg→Al 2) K→Na→ Li 3) Ca→Mg→ Be 4) Al→ Mg → Na
3. Атомную кристаллическую решетку имеет каждое из двух
веществ:
1) графит и алмаз 2) углекислый газ и азот
3) хлорид натрия и иод 4) кремний и сера
4. Cтепени окисления химических элементов +5 и -2 имеет соединение
1) SiН
4
2) NН
3
3) P
2
O
5
4) FeCl
3
. 5. К реакции обмена относится реакция, уравнение которой
1) 2Al + 3Н
2
SO
4
= Al
2
(SO
4
)
3
+ 3H
2
↑
2) Na
2
SO
4
+ BaCl
2
= BaSO
4
↓+2NaCl
3) 2FeCl
2
+ Cl
2
= 2FeCl
3
4) (CuOH)
2
CO
3
= 2CuO + CO
2
↑ + H
2
O
6. Гидроксид калия может взаимодействовать с каждым из двух
веществ:
1) с серной кислотой и магнием
2) с серной кислотой и оксидом азота (V )
3) с азотной кислотой и хлоридом натрия
4) с гидроксидом лития и нитратом калия
7. Для осуществления химического превращения AgNO
3
→ AgCl
необходимо использовать
1) медь
2) хлорид натрия
3) фосфат серебра
4) нитрат кальция
8. Сущность реакции между гидроксидом бария и сульфатом
натрия , выражается сокращенным ионным уравнением
1) Ba
2+
+ SO
4
2-
=BaSO
4
↓ 2) H
+
+ NO
3
-
=HNO
3
3) H
+
+ OH
-
= H
2
O 4) Вa
2+
+ 2OH
-
= Вa(OH)
2
ЧАСТЬ 2
1.
Установите соответствие между видом химической связи в веществе и формулой вещества
ВИД ХИМИЧЕСКОЙ СВЯЗИ
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА
1) ионная
А) SO
2
2) металлическая
Б) O
3
3) ковалентная полярная
В) Fe
4) ковалентная неполярная
Г) Li
3
N
2.
Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции
ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА
ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ
А) H
2
S + O
2
→
Б) H
2
SO
3
+ Na
2
O →
В) H
2
SO
4
+ NaOH →
1) → H
2
SO
3
2) → SO
2
+ H
2
O
3) → Na
2
SO
4
+ Н
2
4) → Na
2
SO
4
+ H
2
O
5) → Na
2
SO
3
+ H
2
O
3.
Установите соответствие между классом вещества и
формулой вещества
КЛАСС ВЕЩЕСТВА
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА
А) кислотный оксид
Б) основание
В) кислота
Г) соль
1) H
2
SO
4
2) Р
2
O
5
3) КCl
4) Na
2
O
5) Cu(OH)
2
ЧАСТЬ 3.
1.
Напишите уравнение реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:
сера→ оксид серы (IV) →сернистая кислота →сульфит натрия
2 вариант.
ЧАСТЬ 1
2.
К простым веществам относится каждое из веществ, указанных в ряду:
1)
вода, кислород, воздух, молоко;
2)
водород, железо, азот, медь;
3)
аммиак, известняк, оксид фосфора(V), азот;
4)
хлор, натрий, сахар, сероводород.
3.
В каком ряду химические элементы расположены в порядке
усиления неметаллических свойств?
1) Р→N→Cl 2) N→P→As 3) O→S→Se 4) S→P→Si
3. Молекулярную кристаллическую решетку имеет каждое из
двух веществ:
1) графит и алмаз 2) кремний и йод
3) хлор и оксид углерода(IV) 4) хлорид бария и оксид кальция
4. Cтепени окисления химических элементов +3 и -2 имеет
соединение
1) СН
4
2) РН
3
3) N
2
O
3
4) AlCl
3
. 5. К реакции замещения относится реакция, уравнение которой
1) 2Н
2
О = 2Н
2
↑ + О
2
↑ 2) Na
2
O + H
2
SO
4
= Na
2
SO
4
+2H
2
O
3) NaOH + HCl = NaCl + H
2
O 4) 2H
2
O + 2Na = 2NaOH + H
2
↑
6. Гидроксид натрия может взаимодействовать с каждым из двух
веществ:
1) с соляной кислотой и магнием
2) с соляной кислотой и углекислым газом
3) с азотной кислотой и хлоридом натрия
4)с гидроксидом натрия и нитратом калия
7. Для осуществления химического превращения
Ba(NO
3
)
2
→ BaSO
4
↓ необходимо использовать
1) карбонат кальция
2) фосфат кальция
3) кальций
4) сульфат натрия
8. Сущность реакции между серной кислотой и гидроксидом
кальция , выражается сокращенным ионным уравнением
1) Ba
2+
+ SO
4
2-
=BaSO
4
↓ 2) H
+
+ NO
3
-
=HNO
3
3) H
+
+ OH
-
= H
2
O 4) Ca
2+
+ 2OH
-
= Ca(OH)
2
↓
ЧАСТЬ 2
1.
Установите соответствие между видом химической связи в веществе и формулой вещества
ВИД ХИМИЧЕСКОЙ СВЯЗИ
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА
1) ионная
А) Cu
2) металлическая
Б) Na
2
S
3) ковалентная полярная
В) NH
3
4) ковалентная неполярная
Г) O
2
2.
Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции
ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА
ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ
А) SO
2
+ MgO →
Б) H
2
SO
4
+ Mg(OH)
2
→
В) Na
2
SO
3
+ MgCl
2
→
1) → MgSO
4
2) → MgSO
3
3) → MgSO
3
↓
+ NaCl
4) → MgSO
3
↓
+ H
2
O
5) → MgSO
4
+ H
2
O
3.
Установите соответствие между классом вещества и
формулой вещества
КЛАСС ВЕЩЕСТВА
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА
А) основный оксид
Б) основание
В) кислота
Г) соль
1) К
2
SO
4
2) SO
3
3) HCl
4) K
2
O
5) Ca(OH)
2
ЧАСТЬ 3.
1.
Напишите уравнение реакций, с помощью которых можно
осуществить превращения:
литий → оксид лития → гидроксид лития →сульфат лития
Анализ работы
по предмету химия
по теме промежуточная аттестация
форма проведения тест
в 8 классе.
учитель _______________ дата проведения _________
кол-во обучающихся по списку ______
всего выполняло работу _____
………….
Получили: «5»…………. Уровень обученности.
«4»…………. 1 низкий уровень ниже 44%
«3»………… 2 средний уровень 45%-75%
«2»………… 3 высокий уровень выше 75 %
Формула расчета уровня обученности.
У =
N
12
,
0
"*
2
"
36
,
0
"*
3
"
64
,
0
"*
4
"
1
"*
5
"
* 100%, где N кол-во уч-ся, выполнявших работу
Требования
федерального компонента государственного стандарта к
уровню подготовки по освоению содержания
образования по предмету
Количество
обучающихся,
достигших требований
в (%)
Знают/понимают
Классификацию веществ (1-1, 3-2)
Классификацию химических реакций по числу и
составу исходных веществ и продуктов реакции (5-1)
Химическую связь (1-2)
Умеют:
Объяснять закономерности изменения свойств
элементов в связи с положением в периодической
системе химических элементов Д.И. Менделеева. (2-1)
Характеризовать химические свойства основных
классов неорганических веществ (6-1,7-1, 2-2)
Определять возможность протекания реакций ионного
обмена (8-1)
Определять типы химических реакций (5-1)
Определять типы кристаллических решеток (3-1)
Определять степени окисления элемента в соединениях
(4-1)
Определять типы химической связи в соединениях(1-2)
Составлять уравнения химических реакций (1-3)
Составлять формулы неорганических соединений,
изученных классов (1-3)
Вывод: (оформляет учитель с точки зрения результата)
Освоение Стандарта по предмету ___________________________ является:
недопустимым (менее 50 % выполнения);
критическим (от 50% до 70% выполнения);
допустимым (от 70% до 90%);
оптимальным (более 90% выполнения).
Нужное выделить (отметить знаком «√»).
Данные результаты обучения обусловлены: