Тема: «Толерантность – путь к миру!»

Цель:
знакомство учащихся с понятием «толерантность», формирование уважительного отношения к людям разных национальностей, признание различий и индивидуальности каждого.
Планируемые результаты:

– п р е д м е т н ы е
: сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);
( П . )

– л и ч н о с т н ы е:
формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей; воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; развивать мышление;
( Л . )

– м е т а п р е д м е т н ы е:

регулятивные
– выполнять инструкцию, учитывать выдержанные учителем ориентиры действия, давать оценку ответам одноклассников, слушать оценку своих ответов;
( Р. )

познавательные
: 1)
общеучебные-
находить нужную информацию в разных источниках, использовать её в беседе, осознавать появление новых знаний, расширять кругозор;
( П - 1 . )
2)
логические –
анализировать, сравнивать, обобщать полученные сведения ;
( П - 2 . )

коммуникативные
–навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
( К . )

Оборудование:
компьютер, проектор,интерактивная доска, презентация, раздаточный материал; рисунки на тему «Я и другой, не похожий на меня ».
Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.Самоопределение

к деятельности.

Организация

работы в группах.
- Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
(слайд№1)
- Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! - Ребята, мы с вами - единое целое, но сегодня мы Приветствие. Позитивный настрой на занятие. Формирование групп. 1.Уважай собеседника. 2. Один говорит, все слушают.
К .

Р .

разделились на 2 группы, чтобы у каждого из вас была возможность высказывать своё мнение. Давайте вспомним правила работы в группе: 3. Свое несогласие высказывай вежливо. 4. Работать должны все. 5. Если не понял, переспроси.
II.Работа над

пройденным

материалом.

Актуализация

знаний.
-Проверка домашнего задания по теме: «Я и другой»: - предположите какой национальности нарисованные на картинках люди, какому народу принадлежат жилища и как они называются? - Попробуйте предположить кол-во народов проживающих на Земле. Сейчас на Земле насчитывается около трех тысяч народов.
(слайд№2)

(слайд№3) -
Карта какого государства перед вами? Почему так много флагов? Попробуйте предположить кол-во народов ,проживающих на тер.РФ? Российская Федерация - одна из огромнейших в мире многонациональных стран. В ней проживает приблизительно 166 национальностей и народностей. -Представление творческих работ. Высказывание мнений по заданным темам.
Л .

Р .

П - 1 .

П - 2 .

К .

III.Постановка

учебной задачи.

Самоопределение к

деятельности.

Выявление

проблемы (работа

в группах).
Тема сегодняшнего занятия – продолжение нашего разговора о народах.- перед вами на листах. Не хватает главного слова. -Чтобы узнать тему его, надо отгадать ребус. У вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место и тогда мы сможем прочитать название нашего занятия, но чтобы узнать, в каком порядке надо поставить буквы, надо сосчитать примеры на обратной стороне.
_____________ - путь к миру!

т

о

л

е

р

а

н

т

н

о

с

т

ь
--
Толерантность – путь к

миру!(слайд №3)
-Что означает слово толерантность?
-
Почему толерантность приводит к миру?

41

-

40

15

-

13

33

-

30

20

-

16

17

-

12

12

-6

3+

4

2+

6

7+

2

5+

5

5+

6

8+

4

10+

3
-Прочитайте, что получилось? -Кто знает ,что такое толерантность?
-
Какие задачи ставим перед собой? - Что бы вы хотели узнать? -Когда мы не знаем значения слова, что делаем? - Как вы думаете слово «толерантность» русское или иностранное? В каком словаре будем искать? - Что у вас получилось? -Версии учащихся…….. -Узнаём в словаре, спрашиваем у взрослых, ищем в интернете. - В словаре иностр.слов. -Ответы каждой группы детей ……………………
Р .

П - 1 .

П - 2 .

К .


IV.Знакомство с

понятием

«толерантность».

Первичное

усвоение новых

знаний.

Актуальность

темы.
VI.
ФИЗМИНУТКА
Я искала значение слова в интернете (понятие которое нашла обобщает все ответы в единое целое):
Толерантность
– т е р п и м о с т ь к ч у жо м у м н е н и ю , вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независим от каких-либо отличий
.(слайд №4)

-
Как вы думаете,что обозначает эта дата
(16 ноября?)

16 ноября
жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Почему возникла необходимость отмечать такой день?
-
Можете те ли вы назвать события, угрожающие миру? - Почему происходят войны?
- Так всегда было в истории. С1996 года у

толерантности существует свой праздник.

Его цель
заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете конфликты, ссоры между народами. В этот день проводятся массовые мероприятия:митинги,концерты, посвященные воспитанию терпимости у жителей народов мира. - Описывать толерантность довольно трудно возможно из-за того, что в разных языках она определяется по - разному. Предлагаю вам посмотреть на записи из интернета и узнать,что обозначает слово толерантность на разных языках мира
(слайд 5).
Я буду бросать мяч, и задавать вопросы, кому мяч кину, тот и отвечает. Договорились? Начали: - Как тебя зовут? А что такое День рождения? - Как тебя зовут? А кто такие армяне? - Как тебя зовут? А что такое семья? Ответы детей. В наши дни ситуация в мире очень неспокойная. - Войны , теракты …. - Нетерпимость некоторых народов друг к другу, ссоры между странами, злость, зависть, желание стать богаче за счёт других, подчинять более слабые народы ,люди делят власть.
П .

Л .

Р .

П - 1 .

П - 2 .

К .

(обратите внимания названия каких национальностей прозвучат?) - Как тебя зовут? А кто такие топосаранцы? - Как тебя зовут? А что такое школа? - Как тебя зовут? А кто такие учителя? - Как тебя зовут? А кто такие русские? - Как тебя зовут? А кто такие иностранцы? - Как тебя зовут? А что такое друг? - Как тебя зовут? А кто такие чеченцы? - Как тебя зовут? А что такое Новый год? - Как тебя зовут? А кто такие азербайджанцы? - Как тебя зовут? А что такое лето? - Как тебя зовут? А что такое Россия? - Как тебя зовут? А кто такие абазинцы? - Как тебя зовут? А что такое Родина? -Как тебя зовут? А кто такие украинцы? -Итак, вы, наверное, догадались, что прозвучали названия национальностей ребят нашего класса. Сколько их? Почему у ребят такие непривычные нам имена? - Наш класс можно назвать интернациональным. -Кто может объяснить значение этого слова? - 7 национальностей. У каждого народа свой язык, обычаи, имена. -ответы детей.
П .

Л .

Р .

П - 1 .

П - 2 .

К .


VII.Проверка

полученных

знаний.
- Чтобы научиться понимать людей других стран, других культур, нужно научиться понимать своих родителей, друзей, одноклассников. -В школе, как и везде, все люди
разные:
маленькие и большие, худые и полные. Люди отличаются друг от друга национальностью, одеждой, привычками, цветом волос, разрезом глаз, цветом кожи,
но живут все вместе!
Надо научиться уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями, быть внимательными к другим, отмечать, в первую очередь, то, что нас объединяет: -Что же нас объединяет? -Совершенно верно, итак, внимание на экран: нас объединяют:
(слайд №7,8,9,10)
Наш девиз:
«

Мы разные - в этом наше богатство, мы

вместе - в этом наша сила!»
Помните: «
Обижать кого-либо за то, что он не такой как

ты – нельзя!»
Это правило, сохраните в своих сердцах, делах и поступках! А сейчас новое задание : -Перед вами на листиках слова. Посоветуйтесь друг с другом. Отметьте синонимы к слову «толерантность». -Что получилось? - Как вы думаете ,если все люди на планете будут воспитывать в себе эти качества будет ли война на Земле? Давайте вернёмся к теме классного часа и ,обобщая все полученные знания о толерантности, ответим на вопрос:
- Почему толерантность – это путь к миру?
-уроки, совместный отдых, труд, игра и т.д Толерантность – терпение, уважение, доброта души, милосердие, дружба, сострадание, понимание. Высказывания детей.
Если все будут терпимы друг

к другу, понимать друг

друга, то на Земле всегда

будет мир.


VIII.

Рефлексия.

Тренинг.

Наш класс – это маленькая семья.

И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта,

уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

А что же для этого нужно сделать, мы узнаем из
китайской
притчи

«Ладная семья».
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк . Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
любовь;

прощение; терпение
. И в конце листа:
сто раз любовь, сто раз

прощение, сто раз терпение.
Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: -
И мира тоже
.
Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем следующие фразы:

Наша Родина - Россия.

Мы живем дружно.

Мы терпимы друг к другу.

Мы милосердные, добрые, справедливые.

Наш лицей,наша школа,наш класс – это место, где мы можем

любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю

Толерантности.(Памятка для кл.уголка).
И в заключении занятия предлагаю всем нам вместе с гостями объединится и послушать песню в испол.гр. «Домисолька» и Т.Овсиенко.
-
С помощью какого научного слова мы можем сказать сейчас о чём эта песня? СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! - о толерантности