Технологическая карта урока. Окружающий мир. 1 класс.
Тема: В ботаническом саду.

Цели урока:
- формирование представления о ботаническом саде как просветительском и научном учреждении; - знакомство с отдельными растениями ботанического сада и правилами поведения в ботаническом саду; - развитие любознательности и склонности к исследованию; - формирование умения осуществлять самопроверку знаний по теме урока; - развитие умения работать в парах и индивидуально; - воспитание эстетического отношения к природе.
Оборудование:

-
Учебные пособия: А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая «Окружающий мир 1 класс», электронный учебник А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая «Окружающий мир 1 класс», «Окружающий мир. Рабочая тетрадь 1класс» ( часть 2). - проектор.
Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока
1 Организационный момент Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Эмоциональный настрой на урок.
Личностные УУД:

-
формирование навыков самоорганизации 2 Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. С какими садами вы встречались? Составляют слово по первым буквам названий картинок: солнце, астра, дерево (сад). Комментирование ситуаций на основе жизненного опыта (Фруктовый, детский)
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и понимать других 3 Выявление места и причины затруднения. Что можем сказать про ботанический сад? Называют интересующие вопросы: -что там находится?
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу
Формулирование целей урока -как туда попасть и т.д. 4 Построение проекта выхода из затруднения Откуда можем получить информацию? Определяют источники информации (учебник, другой человек)
Познавательные УУД:
- планирование 5 Реализация построенного проекта: Электронный учебник «В ботаническом саду» (история создания, Московский и Санкт- Петербуржский ботанический сады) Просмотр презентации, выделение существенной информации
Познавательные УУД:
- развитие речи, - умение кратко формулировать мысль - умение обрабатывать информацию
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и понимать других Сообщения учащихся о растениях Никитского ботанического сада Просмотр презентации, выделение существенной информации 6 Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Работа с учебником стр. 24 - 25 Определение уже известной информации о растениях и ещё не названной
Познавательные УУД:
- извлечение из текстов необходимой информации 7 Самостоятельная работа с проверкой по эталону Рабочая тетрадь стр. 16 №1 Раскрашивание рисунка по заданию: 1 вариант – секвойя 2 вариант – кипарис 3 вариант – банан 4 вариант – пальма 5 вариант – юкка 6 вариант - розы
Познавательные УУД:
- анализ, сравнение
Регулятивные УУД:
- контроль ; 8 Включение в систему знаний и повторение. Правила поведения в ботаническом саду. Работа в парах. Распределяют картинки на 2 группы.
Познавательные УУД:
- построение логической цепи
Проверка - эл. учебник Самоконтроль рассуждений
Коммуникативные УУД:
- умение работать в паре
Регулятивные УУД:
- контроль, коррекция, оценка 9 Рефлексия учебной деятельности (итог урока). -Что хотели узнать на уроке? - Получили ответ на свои вопросы? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? - Появились ли новые вопросы? Работа с дневниками
Личностные УУД:

-
развитие самооценки