«Календарно-тематический план

«День Защитника Отечества»

воспитательно-образовательной работы

в подготовительной к школе группе в соответствии с ФГОС ДО»

Тема недели: «Наша армия родная»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Итоговое мероприятие: «Выставка продуктивной деятельности детей и их родителей»

День недели

дата

Непосредственно

образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-

пространственной

развивающей

образовательной среды

для самостоятельной

деятельности детей и

поддержки детской

инициативы

Вовлечение семей в

образовательную

деятельность

Понедельник

Тема

«Защитники

Отечества»

1. Познавательно-

исследовательская деятельность

(я узнаю мир).

Интеграция образовательных

областей: «Познавательное

развитие», «Речевое развитие».

Тема «Наша армия»

Задачи:

1.Углубить знания о Российской

армии. Рассказать о подвигах

защитников Отечества во время

Великой Отечественной войны.

(«Познавательное развитие»)

Утро

-беседа «Кто такие защитники

Родины, Отечества?», цель -

воспитание чувства патриотизма,

гордости за людей охраняющих

спокойствие и безопасность

нашей Родины.

-рассматривание сюжетных

картин военных лет, цель –

формирование у детей

представлений о трудной, но

почётной обязанности

Внесение тематического

пособия «Защитники

отечества».

Внесение дидактической

игры «Пограничники».

Привлечение

родителей к

оформлению

наглядно-

информационного

стенда «Защитники

Отечества».

Сбор материала для

коллажа «Мой папа

(дедушка, дядя, брат)

защитник Отечества.

2.Продолжать формировать

устную речь детей. Обогащать

словарный запас. («Речевое

развитие»)

Методы и приемы:

-игровые (коммуникативная

игра)

- наглядные (рассматривание)

- словесные (объяснение, беседа,

художественное слово)

- практические (демонстрация)

Материалы и оборудование.

Сюжетные картины о

Российской армии; о Великой

Отечественной войне.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №17).

2.Изобразительная деятельность

(лепка).

Интеграция образовательных

областей: «Художественно-

эстетическое развитие»,

«Познавательное развитие».

Тема «Пограничник с собакой».

Задачи:

1.Закрепить умение лепить

фигуры человека и животного,

передавая характерные черты

образов. Упражнять в

применении разнообразных

приёмов – из целого куска,

защитников Родины.

-строительные игры из мелкого

конструктора «Наша граница».

Прогулка 1

Наблюдение за мирным небом.

Отметить состояние погоды.

Инд. работа по физическому

развитию, продолжать учить

перестроению в две шеренги.

Игры с выносным материалом,

продолжать учить строить

снежную крепость.

Подвижная игра «Донеси пакет в

штаб».

Вечер

- чтение и обсуждение

стихотворения С.Маршака «За

Родину!», совершенствование

речи детей, как средства

общения.

-сюжетно-ролевая игра «На

границе», продолжать учить

детей развивать игровой сюжет

согласно замыслу, проявлять

доброжелательность, умение

действовать в команде.

Прогулка 2

Наблюдение за падающим

Подбор иллюстраций,

журналов, книг на

военную тематику.

сглаживание оттягивание и т.д.

(«Художественно-эстетическое

развитие»).

2. Расширять знания детей о

Российской армии. Воспитывать

уважение к Защитникам

Отечества. («Познавательное

развитие»).

Методы и приемы:

- наглядные (рассматривание,

показ)

- словесные (объяснение,

художественное слово)

-практические (самостоятельная

деятельность)

Материалы и оборудование.

Пластилин, доски, стеки,

влажные салфетки.

Иллюстрации из книг

пограничника с собакой.

Логика образовательной

деятельности

(Т.С. Комарова №54, стр.79)

3.Музыкальная деятельность.

Интеграция образовательных

областей: «Художественно-

эстетическое развитие»,

«Познавательное развитие».

Тема «День защитника

Отечества».

Задачи:

1.Закрепить умение слушать

снегом. Рассмотреть снежинки –

размер, количество лучиков,

форма.

Инд. работа по физическому

развитию. Закрепить навыки

метания в цель из положения

стоя.

Игры с выносным материалом по

желанию детей.

Подвижная игра «Взятие

снежной крепости».

музыку. Совершенствовать

навыки пения и движения под

музыку. («Художественно-

эстетическое развитие»).

2. Продолжать приобщать детей

к музыкальной культуре.

Обогащать музыкальные

впечатления детей.

(«Познавательное развитие»).

Методы и приемы:

- игровые (музыкально-

ритмические движения)

- практические (выполнение

движений)

- наглядные (показ)

- словесные (слушание,

пояснение)

Материалы и оборудование.

Аудио запись Г.В. Свиридовой

«Военный марш». Музыкальный

репертуар – прослушивание

песен «Бескозырка белая», «Папа

может».

Логика образовательной

деятельности

(картотека конспект №55)

Вторник

Тема

«Военные

профессии»

1. Познавательно-

исследовательская деятельность

(формирование элементарных

математических представлений)

Интеграция образовательных

областей: «Познавательное

развитие», «Социально-

Утро

-разучивание пословиц и

поговорок об Армии, о подвигах,

о славе», цель - воспитание

чувства патриотизма, любви к

Родине.

Внесение иллюстраций,

журналов, книг на военную

тематику.

Внесение дидактической

игры «Военные профессии».

Консультация «Что

должен знать ребёнок

об армии?»

Советы родителям по

организации

познавательной

коммуникативное развитие».

Тема «Количество и счёт, число

17»

Задачи:

1.Закрепить состав числа из двух

меньших. Учить счёту по

названному числу. Закрепить

умение различать в

геометрических фигурах

вершины, стороны, углы.

(«Познавательное развитие»)

2.Продолжать развивать навыки

общения, умение договариваться

при выполнении коллективных

заданий. («Социально-

коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- наглядные (рассматривание,

показ)

- словесные (пояснение)

- практические (выполнение

задания по образцу)

Материалы и оборудование.

Геометрические фигуры –

треугольник, прямоугольник,

квадрат, ромб на каждого

ребенка. Карточки с заданиями

для коллективной работы.

Счётные палочки.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №34).

-дидактические игры «Угадай

воина», «Отгадай военный

предмет» развивать логическое

мышление, смекалку.

Прогулка 1

Наблюдение за солнцем, за

изменением пути солнца,

развивать интерес к наблюдениям

за явлениями неживой природы..

Инд.работа по физическому

развитию, закрепление строевых

упражнений: построение и

перестроение в шеренге, колонне.

Повороты на право, на лево,

кругом.

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Пограничники

и нарушители» упражнять в

ловкости, умении преодолевать

препятствия.

Вечер

- беседа «о мужестве и

храбрости», расширять

гендерные представления,

формировать у мальчиков

стремление быть сильными,

смелыми, стать защитниками

Родины. Воспитывать у девочек

уважение к мальчикам как

будущим защитникам Родины.

Развесить в групповой

комнате пословицы (формат

А4):

-Смелый боец, в бою

молодец.

-Где смелость там и победа.

-Герой - за Родину горой.

-Жить - Родине служить.

-Если Армия сильна –

непобедима и страна.

-Чем крепче дружба, тем

легче служба.

Дружно за мир стоять –

войне не бывать.

-Родина – мать, умей за нее

постоять.

-Смелого - враг не возьмет.

-Русский боец - всем

образец.

-Сражайся смело за правое

дело.

-Не тот стрелок, кто

стреляет, а тот, кто в цель

попадает.

деятельности ребенка

(обращать внимание

на ценность детских

вопросов).

2.Двигательная деятельность.

Интеграция образовательных

областей: «Физическая

культура», «Социально-

коммуникативное развитие».

Тема «Бравые солдаты»

Задачи:

1.Закрепить умение соблюдать

заданный темп при ходьбе.

Совершенствовать технику

основных движений.

Формировать представление о

двигательной активности

человека. («Физическая

культура»)

2.Формировать положительные

эмоции, активность в

совместной деятельности. Учить

справедливо, оценивать

результат игры. («Социально-

коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

-игровые (подвижная игра с

правилами)

- наглядные (показ выполнения

упражнений)

- словесные (объяснение,

художественное слово)

- практические (выполнение

упражнений)

Материалы и оборудование.

Шапочки-маски для игры, 2

гимнастические скамьи, обруч.

-изготовление атрибутов к

сюжетно-ролевым играм на

военную тематику.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром,

продолжать развивать

наблюдательность, умение делать

выводы и умозаключения.

Инд.работа по физическому

развитию. Прыжки на двух ногах

с поворотом кругом.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра – эстафеты «Мы

разведчики», «Меткие стрелки»,

«Минное поле», «Переправа»,

«Боевая тревога», «письмо в

штаб», развивать быстроту,

ловкость, координацию

движений, общую моторику,

умение действовать в команде.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №63).

Среда

Тема

«Военная

техника»

1. Коммуникативная

деятельность (развитие речи).

Интеграция образовательных

областей: «Социально-

коммуникативное развитие».

«Познавательное развитие».

Тема «Составление

описательного рассказа по

набору игрушек на военную

тематику «Военная техника»».

Задачи:

1.Продолжать развивать умения

составлять описательный

рассказ. Продолжать работу по

активизации словаря танк –

танкисты, самолёт – лётчики и т.

д. Упражнять в составлении

предложений, согласовании слов

в предложении. («Социально-

коммуникативное развитие»).

2.Закрепить ранее полученные

знания о родах войск.

(«Познавательное развитие»)

Методы и приемы:

- наглядные (использование

схем-карточек)

- словесные (рассказ,

художественное слово,

объяснение)

-игровые (дидактическая игра)

Утро

-рисование военной техники по

трафаретам, закрепить навык

рисования по шаблону.

-развивающая игра «Выложи из

палочек танк», развивать мелкую

моторику.

- изготовление макета самолета

из бумаги, закрепить умение

складывать бумагу в разных

направлениях. Развивать

фантазию, воображение.

Прогулка 1

Наблюдение за деревьями,

формировать умение

использовать в процессе речевого

общения слова, передающие

состояние деревьев, устанавливая

причинно-следственные связи.

Инд.работа по физическому

развитию, упражнять в прыжках

на двух ногах с продвижением

вперёд «Кто дальше?».

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Лётчики»,

развивать ловкость, быстроту

реакции.

Внесение энциклопедий с

военной техникой.

Внесение атрибутов для

сюжетно ролевых игр на

военную тематику.

Создание медиатеки

на военную тематику.

Оформление альбома

«Военная техника».

- практические (работа с кассой

букв и слогов)

Материалы и оборудование.

Набор игрушек «Военная

техника». Схемы-карточки.

Кассы букв и слогов на каждого

ребёнка.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №58).

2.Изобразительная деятельность

(рисование).

Интеграция образовательных

областей: «Художественно-

эстетическое развитие»,

«Познавательное развитие».

Тема «Наша армия родная».

Задачи:

1. Закрепить умение создавать

рисунки по мотивам

литературных произведений,

передавая образы лётчиков,

моряков, солдат. Упражнять в

рисовании и закрашивании

рисунков цветными

карандашами. («Художественно-

эстетическое развитие»).

2. Расширять знания детей о

Российской армии. Воспитывать

уважение к Защитникам

Отечества. («Познавательное

развитие»).

Вечер

-творческое рассказывание «Если

бы я был военным»,

совершенствовать умение

составлять рассказы творческого

содержания. Воспитывать

уважение к воинам разных

поколений.

-игры с крупным конструктором,

«Гараж для военной техники».

-развивающая игра «Что? Где?

Когда?» посвященная армии,

военной технике. Продолжать

ориентировать детей в сферах

человеческой деятельности,

понимания их значимости для

жизни ребенка и его семьи.

Прогулка 2

Наблюдение за изменениями в

неживой природе, уметь

выделять признаки конца зимы и

сравнивать их с началом,

серединой зимы. Отмечать

взаимосвязь изменений в

природе.

Инд.работа по физическому

развитию. Формировать

потребность в ежедневной

двигательной активности, учить

использовать специальные

Методы и приемы:

- практические (упражнения,

самостоятельная работа)

- наглядные (рассматривание,

показ)

- словесные (разъяснение,

художественное слово,

рассуждение)

Материалы и оборудование.

Сюжетные картины с

изображением летчиков,

моряков, солдат. Альбомы на

каждого ребенка, цветные

карандаши.

Логика образовательной

деятельности

(Т.С. Комарова №58, стр.83)

3.Музыкальная деятельность

Интеграция образовательных

областей: «Художественно-

эстетическое развитие»,

«Социально-коммуникативное

развитие».

Тема «День защитника

Отечества».

Задачи:

1.Закреплять умение точно

интонировать мелодию.

Определять и характеризовать

музыкальные жанры: марш,

песня, танец. Различать в музыке

изобразительность (цокот копыт,

физические упражнения для

укрепления организма.

Игры с выносным материалом,

формировать положительные

эмоции, активность в

самостоятельной деятельности.

Подвижная игра «Отыщи место

по карте», развивать

сообразительность, умение

самостоятельно решать

поставленную задачу,

формировать положительные

эмоции, активность в

самостоятельной двигательной

деятельности, развивать

внимание и координацию

движений.

сигнал военной трубы).

Отработать боевой шаг под

песню «Бравые солдаты»

(«Художественно-эстетическое

развитие»).

2.Учить согласовывать свои

действия с действиями других

детей при разучивании танца.

Воспитывать гордость за отцов и

дедов служивших в армии.

(«Социально-коммуникативное

развитие»).

Методы и приемы:

- практические (исполнение,

пропевание, музыкально-

ритмические движения)

- наглядные (импровизация,

демонстрация иллюстраций)

- словесные (объяснение,

художественное слово)

Материалы и оборудование.

Музыкальный репертуар: Д.

Кабалевский «Кавалерийская»,

С. Прокофьев «Марш»,

А.Филипенко «Бравые солдаты»,

Метлова «Марш и бег».

Логика образовательной

деятельности

(картотека конспект №56)

Четверг

Тема

«Почему

1.Коммуникативная

деятельность (обучение грамоте)

Интеграция образовательных

областей: «Социально-

Утро

-ситуативная беседа «Для чего

нужна армия?», формировать

умение составлять связные

Внесение фотографий

«Городов – героев»,

«Памятники боевой славы».

Рекомендация

родителям: посетить

обелиск Славы в

нашем городе.

армия

родная?»

коммуникативное развитие».

«Познавательное развитие».

Тема «Знакомство со звуками

«В», «ВЬ» и буквой «В».

Задачи:

1. закреплять звуковой анализ

слов, знания о гласных и

согласных звуках, упражнять в

умении выделять твердость и

мягкость звуков, учить

составлять предложения по

предложенным схемам.

(«Социально-коммуникативное

развитие»).

2. Развивать интерес к

художественному слову, умение

отгадывать загадки,

проговаривать скороговорки.

(«Познавательное развитие»)

Методы и приемы:

-игровые (сюрпризный момент)

- наглядные (показ,

демонстрация)

- словесные (вопрос-ответ)

- практические (дидактическое

упражнение)

Материалы и оборудование.

Звуковые кружки разного цвета

на каждого ребенка. Карточки с

заданиями.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №39).

речевые высказывания по

заданной теме.

-дидактическая игра «Подбери

картинку», что нужно лётчику,

танкисту, моряку, закрепить

знания детей о данных

профессиях.

-чтение рассказа Л.Кассиль «Твои

защитники», продолжать

развивать интерес к книге как к

источнику знаний и информации,

воспитывать чувства

патриотизма, гордости за людей

охраняющих спокойствие и

безопасность нашей Родины.

Прогулка 1

Наблюдение за деревьями

(определить отличия между

лиственными и хвойными

деревьями), закрепить правила

поведения в природе «как беречь

деревья?»

Инд.работа по физическому

развитию, закрепление строевых

упражнений: построение и

перестроение в шеренге, колонне.

Повороты на право, на лево,

кругом.

Игры с выносным материалом,

развивать умение договариваться.

Подвижная игра «Разведчики»

Внесение практического

материала для изготовления

макета памятника боевой

Славы нашего города»

Интерактивный

опрос на сайте

детского сада

«Ценность

домашнего чтения»

2.Двигательная деятельность.

Интеграция образовательных

областей: «Физическая

культура», «Социально-

коммуникативное развитие».

Тема «Русский боец всем

образец»

Задачи:

1.Закрепить интерес к

физической культуре,

спортивным играм и

упражнениям. Совершенствовать

технику основных движений

добиваясь легкости,

выразительности. («Физическая

культура»)

2.Продолжать развивать навыки

активного взаимодействия со

сверстниками. Умение

бесконфликтного участия в

совместных играх. («Социально-

коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

-игровые (подвижная игра с

правилами)

- наглядные (наблюдение, показ

способов действий)

- словесные (пояснение)

- практические (контроль за

выполнением движений)

Материалы и оборудование.

Магнитофон, аудиозапись.

развивать внимание, ловкость,

умение быстро бегать.

Воспитывать честность при

выполнении правил игры.

Вечер

- сюжетно-ролевая игра

«Госпиталь», побуждать детей

самостоятельно организовывать

игру, брать на себя роли,

развивать доброжелательность.

-дидактическая игра «Узнай по

описанию».

- творческая мастерская

изготовление макета обелиска

Славы нашего города..

Прогулка 2

Наблюдение за состоянием

погоды, уметь представлять

разные признаки зимы,

изображать их с помощь

пантомимики.

Инд. работа по физическому

развитию, упражнение «Снег-

метель-вьюга», формировать

умение выполнять упражнение в

соответствии с командой сразу

после слов воспитателя,

ориентироваться в пространстве,

не сталкиваться.

Мешочки с песком на каждого

ребенка. Обручи.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №64).

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Чтобы Родине

служить, надо сильным, ловким

быть», развивать ловкость,

быстроту.

Пятница

Тема

«Защитники

земли

Русской»

1. Чтение художественной

литературы.

Интеграция образовательных

областей: «Социально-

коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие».

Тема «Чтение былины Илья

Муромец и Соловей-разбойник».

Задачи:

1.Продолжать развивать интерес

к чтению, помогать

почувствовать красоту и

выразительность языка

фольклорного произведения,

прививать чуткость к слову.

(«Социально-коммуникативное

развитие»).

2.Продолжать знакомить с

произведениями детской

литературы. Показать связь

между темой недели и

выбранным образом.

(«Познавательное развитие»).

Методы и приемы:

- наглядные (рассматривание

иллюстраций)

- словесные (чтение и

обсуждение)

Утро

-беседа «Кто такой русский

богатырь?», формировать

патриотические чувства,

гендерные представления,

формировать у мальчиков

стремление быть сильными,

смелыми, стать защитниками

Родины. Воспитывать у девочек

уважение к мальчикам как

будущим защитникам Родины.

-дидактическая игра

«Богатырское снаряжение»

-пальчиковая гимнастика «Три

богатыря».

-составление рассказа по картине

В.М. Васнецова «Богатыри».

Прогулка 1

Наблюдение за снегом.

Дидактическое упражнение

«Снег - хорошо и плохо»,

закрепить знания о снеге, его

значении для живой природы.

Учить детей выделять

Внесение альбома «Богатыри

– защитники земли русской».

Аудиозапись А. Пахмутовой

«Богатырская сила».

Мастер-класс

«Изготовление

богатырского шлема»

- оригами.

Методические

рекомендации «Как

заниматься с детьми

дома».

Материалы и оборудование.

Сборник детских произведений.

Иллюстрации к былине.

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №21).

2.Двигательная деятельность (на

улице)

Интеграция образовательных

областей: «Физическая

культура», «Социально-

коммуникативное развитие».

Тема «Богатыри»

Задачи:

1.Поддерживать интерес к

физической культуре и спорту,

развивать интерес к спортивным

упражнениям, совершенствовать

технику основных движений.

(«Физическая культура»)

2.Продолжать развивать навыки

свободного общения с детьми и

взрослыми. («Социально-

коммуникативное развитие»).

Методы и приемы:

- наглядные (помощь в

выполнении комплекса

упражнений)

- словесные (объяснение

- игровые (подвижная игра)

- практические (показ способа

действия)

положительное и отрицательное

влияние выпадения большого

количества снега.

Инд.работа по физическому

развитию, продолжать

совершенствовать навыки

перестроения на месте и во время

движения.

Игры с выносным материалом.

Эстафета «Проскачи на коне»,

«Перетяни канат».

Подвижная игра «Мы силачи».

упражнять в ловкости, умении

преодолевать трудности.

Вечер

- просмотр мультфильма

«Добрыня Никитич и Змей

Горыныч».

Прогулка 2

Наблюдение в природе – гололёд.

продолжать развивать

наблюдательность, умение делать

выводы и умозаключения.

Инд. работа по физическому

развитию. Способствовать

формированию навыков

правильного выполнения

основных движений.

Игры с выносным материалом,

учить детей самостоятельно

организовывать игры, находить

Материалы и оборудование.

Гимнастические палки по

количеству детей. Флажки

четырёх цветов для воспитателя.

Фонограмма с ритмичной

музыкой. Реквизит для игры

«Перемени предмет».

Логика образовательной

деятельности (Картотека,

конспект №35).

себе занятие, по интересам

используя атрибуты.

Подвижная игра – «Боевая

тревога», развивать быстроту,

ловкость, координацию

движений, общую моторику,

умение действовать в команде.