Музыкальное развлечение для детей старшей группы

«Любимый город»

Цель: Воспитание любви к своему городу, желания познавать и возрождать

лучшие русские традиции. Формирование у детей чувства патриотизма путем

осмысления таких понятий как« род», «родство», «Родина».

Задачи: Пробуждать интерес детей к истории своего города.

Учить детей составлять рассказы о своем городе, подчеркивающие красоту и

неповторимость родных мест.

Развивать познавательные интересы, выражающиеся в самостоятельном поиске

интересующей информации. Воспитывать в детях чувство гордости за свою

малую родину.

Атрибуты: Мультимидийный проектор. Изображения с

Достопримечательности города: Набережная Космонавтов, театр кукол

«Теремок», Городской парк, цирк братьев Никитиных, консерватория, «ТЮЗ»,

«Театр Оперы и Балета», ширма, кукла-Петрушка, картинки деревьев (сосна,

каштан, ель, дуб), плоды и семена этих деревьев, корзина, атрибуты для

подвижной игры «Клоуны», фотографии музыкальных инструментов для игры

«Назови музыкальный инструмент», фотографии «Саратовская гармоника»,

«Орган», медали «Знаток Саратова»; фонограммы «Мы едем, едем, едем»,

«Звучание органа», «Звучание саратовской гармоники», «Звуки природы», песня

О. Газманова «Саратов».

Ход проведения

Дети заходят в зал, садятся на стулья

Музыкальный руководитель: Здоровается с детьми.

Ребята, у каждого человека есть своя маленькая Родина – это город, деревня,

село, где он родился. Наша общая великая Родина состоит из множества

маленьких уголков.

- Как называется наша большая, общая страна, в которой мы живём? А мы

сегодня поговорим о нашей малой Родине – это о городе, в котором мы

живём.

- В каком городе мы живём?

Музыкальный руководитель: О нашем городе сложено много стихов,

давайте их послушаем:

Дети читают стихи о городе.

Любимый мой город,

Знакомые лица,

Здесь слез и печали

Не знает душа!

Я рада, что мне

Довелось, здесь родится!

Родная земля

Как же ты хороша

Алина Джиоева

Саратов прекрасный наш город,

Красивый на все времена.

Для всех это сказка и гордость.

Люблю его я не одна.

Наталья Васильева

Живи наш милый город, расцветай

И с каждым годом становись моложе

А что б тебе еще красивей быть

Все силы мы для этого приложим.

Фадеева Татьяна

Воспитатель:

У каждого города, большого и маленького, есть свой отличительный знак.

Это герб города.(изображение герба Саратова)

- Что изображено на гербе нашего города?

Да, издавна, Саратов славился рыбным промыслом.

- На берегу, какой реки стоит наш город?

Волга самая большая и красивая река в нашей стране.

- Как называется это красивое место?

Муз. рук: Я вижу, что вы, очень много знаете о своём городе. И сейчас я

предлагаем вам отправиться на экскурсию по достопримечательностям

города Саратова, чтобы ещё больше узнать свой город!

- Хотите отправиться на экскурсию?

- А на каком транспорте можно путешествовать по городу?

Муз. Рук: Мы с вами поедем на автобусе! Проходите в автобус, занимайте

свои места.

Проводится ритмическая гимнастика Железновой «Автобус»

(Дети встают друг за другом, под музыку обходят круг по залу

останавливаются у экрана телевизора, перед которым стоит ширма)

Муз. рук: Итак, наша 1остановка. (изображение театра Теремок)

Воспитатель: Куда же мы приехали? Что это?

Муз. Рук:

Мы приехали к кукольному театру «Теремок». Этот кукольный театр был

построен почти 80 лет назад. Театр не был закрыт даже во время Великой

Отечественной войны и работает, по сей день. Хотите зайти в театр?

Выходите из автобуса.

Воспитатель:

Проходите, садитесь. (дети садятся на стулья)

- Ребята, а как называется зал, где сидят зрители? (зрительный)

- А что находится перед вами? (занавес)

Давайте откроем занавес и посмотрим, что там.

(Открывается занавес, звучит, музыка на ширме появляется Петрушка)

Петрушка: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Мне, Петрушке, очень надо

Вам вопросы всем задать!

Потому что вы, ребята,

Уж должны всё это знать!

воспитатель: Конечно, Петрушка, задавай свои вопросы, мы с ребятами

попробуем на них ответить.

Петрушка: Вы сидите в зрительном зале, а где нахожусь я, весёлый

Петрушка? (на сцене)

- А что показывают на сцене? (спектакль)

- Как называется театр, где выступаю я, кукла Петрушка? (кукольный)

- А как называется профессия человека, который показывает кукольный

спектакль? (кукловод)

- А какие театры нашего города вы ещё знаете?

(Театр Юного Зрителя, театр оперы и балета)

Муз. рук: Покажите нам Театр Юного Зрителя. (на экране театр Юного

Зрителя)

Петрушка: А в этом театре спектакли тоже показывают куклы? (нет, актёры

и артисты)

Петрушка: Спасибо вам, ребята, вы ответили на все мои вопросы, молодцы!

Приходите ко мне в гости, в кукольный театр, вместе с родителями, я буду вас

ждать! А сейчас мне пора. До новых встреч, ребята!

Муз. рук: Наша экскурсия продолжается. Проходите в автобус.

Поехали дальше. (Встают друг за другом, едут, садятся на стулья. На

экране Городской парк)

Воспитатель: Вот и остановка. Куда мы приехали? Что это?

Муз. Рук: Городской парк – это любимое место отдыха Саратовцев.

- А вы были в городском парке?

- Что больше всего нравится вам в этом парке?

Да, в Городском парке есть чем заняться. Можно покататься на каруселях,

посетить детские площадки, подышать свежим воздухом, ведь вокруг много

деревьев и водоёмов, посмотреть на разных животных и птиц.

- Каких животных и птиц мы можем встретить в городском парке? (медведя,

белок, лебедей, уток)

- Какие деревья растут в парке?

Воспитатель: Скажите, а дерево живое? Почему вы так думаете?

Очень хорошо, когда вокруг много деревьев, ведь деревья помогают очищать

воздух. Давайте выйдем из автобуса и подышим свежим воздухом.

Дыхательные упражнения «

МЫ ИДЕМ В ОСЕННИЙ ЛЕС»

Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

(ходьба по залу с согнутыми в локтях руками)

Там полным-полно чудес.

(удивленно произносить «м-м-м» на выдохе, одновременно постукивая

пальцами по крыльям носа)

Вот идет сердитый еж:

П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф!

(низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик)

Где же носик? Не поймешь.

Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

Вот веселая пчела

Детям меда принесла.

З-з-з! З-з-з!

Села нам на локоток.

Воспитатель:

Подходите сюда, вставайте полукругом. Я предлагаю вам поиграть в игру,

которая называется «С какой ветки детка».

- Давайте назовём деревья, которые вы видите перед собой.

- На какие две группы можно разделить эти деревья?

- Назовите лиственные деревья.

- Назовите хвойные деревья.

- А что лежит у меня в корзинке?

- Назовите эти плоды.

Ваше задание: сейчас вам нужно взять любой плод из корзины и положить

его под дерево, с которого он упал.

Игра «С какой ветки детка?»

Муз. рук: Молодцы, справились с заданием. Ребята, а какие парки Саратова

ещё вы знаете? Проходите в автобус. Едем дальше.

Воспитатель: Куда мы приехали? Что это? ( На экране Цирк)

Муз. Рук.: Цирк был основан более ста лет назад. Наш саратовский цирк

известен во всём мире. А всегда ли наш цирк выглядел так? (цирк был под

открытым небом, артисты выступали прямо на улице)

Братья Никитины решили построить здание цирка. Поэтому он называется

«Цирк братьев Никитиных».

Я приглашаю вас в цирк. Выходите из автобуса, проходите сюда.

Воспитатель: Мы знаем, что в театре нам показывают спектакль, а что

показывают в цирке?

- Спектакль показывают на сцене, а где показывают цирковое представление?

- Какие цирковые профессии вы знаете?

Давайте представим себя клоунами и повеселим наших гостей, хотите

превратиться в клоунов?

Физкультурная минутка «Клоуны»

Будем мы как клоуны в цирке выступать

Ручки будем весело вверх мы поднимать,

Вот так вот, вот так вот, повтори опять.

Ножки будем дружно все мы выставлять,

Вот так вот, вот так вот, повтори опять.

А теперь мы клоуны ручками похлопаем,

А теперь мы клоуны ножками потопаем,

А теперь друг к другу все мы повернёмся,

Очень, очень весело все мы засмеёмся!

Муз. рук: Молодцы, весёлые клоуны из нас получились . Ну а нам пора ехать

дальше. Проходите в автобус. (На экране Консерватория)

Воспитатель: Вот мы и приехали. Где мы остановились? Что это?

Муз. Рук:

Наша консерватория известна всему миру, это очень красивое здание.

- А что же происходит в этом здании? (это учебное заведение, здесь готовят

артистов и музыкантов, учат петь и играть на музыкальных инструментах)

- А хотите попасть в консерваторию? Тогда выходите из автобуса и проходите

за мной. Рассаживайтесь в музыкальном зале консерватории.

Сейчас мы поиграем в игру «Назови музыкальный инструмент».

Проводится музыкально – дидактическая игра «Назови музыкальный

инструмент».

Муз. рук: А теперь давайте послушаем ещё один музыкальный инструмент и

попробуем назвать его. Да, это саратовская гармоника. Эту гармонику делают

только в Саратове. И учат играть на ней только в нашей консерватории.

- А еще, каким музыкальным инструментом знаменита наша консерватория?

(органом)

Давайте послушаем, как звучит этот сложный инструмент.

Воспитатель: Понравилось вам в консерватории?

Муз. Рук.: А теперь нам пора!

Садитесь в автобус. (На экране детский сад).

Воспитатель: Куда мы приехали? Что это?

- На какой улице расположен наш детский сад?

Муз. Рук.:

Выходите из автобуса и вставайте передо мной.

Муз. Рук: Ну вот мы и закончили нашу экскурсию. Понравилось вам наше

путешествие по городу?

- Где мы сегодня побывали?

- Что больше всего вам понравилось?

- А как вы думаете, почему вы справились с заданиями?

Муз. рук: Потому что вы очень много знаете о своём городе и любите его.

Саратов – это наша малая Родина, самое родное место на земле. Мы с вами

жители Саратова. И именно от нас с вами зависит, каким будет наш город в

будущем!

Я вас всех благодарю за активное участие в путешествии и хочу наградить

вас медалями «Знатоки Саратова».

(Каждому ребенку вручается медаль)

Дети уходят в группу.

Список литературы:

1

. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ.

Сфера, 1999г

2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004

3. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка

старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6

4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет:

методическое пособие. – М., 2007.

5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание

дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.

6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство

патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6 с 45-55

7. История Саратовского края М. В. Булычев, А. В. Воронежцев, Е. К.

Максимов, В. П. Тотфалушин. Год издания: 1996 Издательство:

«Региональное Приволжское издательство "Детская книг

8. Легенды земли Саратовской Год издания: 2005 Издательство: ФГОУ ВПО

«Поволжская академия государственной службы имени П. А. Столыпина»