Тема: проект «Осторожно, тонкий лёд!».

Автор: музыкальный руководитель Гуляева Светлана

Юрьевна, I квалификационная категория и

МБДОУ – детского сада №12 для детей раннего возраста

г. Меленки

Адрес: 602 102, Владимирская область, г. Меленки,

ул.1 Мая, д.62

тел. 4(9247) 2-25-49

г. Меленки.

2017 год.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский.

Тип проекта:

Краткосрочный, практико-ориентированный.

Цель проекта:

Закрепить и расширить знания детей о воде, её свойствах.

Развивать познавательную активность в процессе

экспериментирования с водой.

Сформировать у детей представление о прозрачности, хрупкости

и непрочности льда, о правильном и безопасном поведении на

водоемах в осенне-зимний период. Вооружить детей знаниями,

умениями и навыками необходимыми при нахождении вблизи

водоемов: не подходить к водоемам без родителей и не ходить по

тонкому льду.

Задачи:

Образовательные задачи:

-познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную

деятельность;

- сформировать у детей понятие «опасность-безопасность»;

- дать детям представление о том, что вода не только может быть

другом, но может и представлять опасность для них;

- научить детей правилам безопасного поведения на водоемах в

осенне-зимний период.

2) Развивающие задачи:

- сформировать у детей умение реально оценивать возможную

опасность;

- развивать память, мышление, воображение;

- развивать творческие способности дошкольников.

3) Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей культуру поведения на водоемах, проводить

профилактику несчастных случаев на воде;

- воспитывать у детей ответственность, уважение к окружающим,

чувство самосохранения

Участники проекта:

Дети младшей группы, музыкальный руководитель,

воспитатели группы, родители.

Возраст детей: младшая группа ( 3-4 года).

Актуальность темы:

Проект «Осторожно, тонкий лед!» для детей младшего возраста ( 3-

4 года) призван расширять знания детей и их родителей о свойствах

воды через опытно – экспериментальную деятельность и правилах

поведения на воде в осенне-зимний период, формировать умение

реально оценивать возможную опасность и воспитывать чувство

самосохранения и осторожности.

Целенаправленная работа по обучению, воспитанию и привитию

навыков культуры безопасного поведения на воде является

наилучшим способом снижения количества несчастных случаев во

время отдых у водоемов и уменьшения их последствий. Чем раньше

человек изучит основные принципы самозащиты и осознает свою

ответственность за свои действия, тем эффективнее будут результаты.

Проектная идея: Чтобы дети помнили об опасности тонкого льда.

Ожидаемые результаты:

Дети будут знать, что вода не только друг, но и может представлять

опасность: основные правила безопасного поведения на водоемах.

Дети будут проявлять интерес к собственной безопасности и

безопасности окружающих.

Родители будут соблюдать с детьми правила безопасного поведения

на прогулке в осенне-зимнее время года.

Тема проекта: «Осторожно, тонкий лёд!».

Участники: музыкальный руководитель,

воспитатели, дети, родители.

Сроки проведения: 16.11.2016- 25.11.2016 г

Итоговое событие: Развлечения на тему: «Осторожно, тонкий

лёд!»;

Предпосылки к определению цели детьми: во время подготовки к

замораживанию воды, совместно с детьми, рассмотреть её, спросить:

«Как выглядит водичка в стаканчике?», «Что может с водой

произойти за окном на морозе?» , «Что может произойти, если вода

в реке плохо замерзнет, а мы пойдем кататься по льду?»

Цель (детей): закрепить и расширить знания о свойствах воды, ее

пользе и опасности для жизни (основные правила безопасного

поведения на водоемах)

Образовательные

области

Задачи

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

Социально -

коммуникативное

развитие

воспитывать у детей

культуру поведения на

водоемах, проводить

профилактику

несчастных случаев на

воде;

- воспитывать у детей

ответственность,

уважение к

окружающим, чувство

самосохранения.

развивать

коммуникативные

навыки;

Познавательное

развитие

учить детей замораживать

цветную воду, расширять

представления детей о свойствах

льда (прозрачный, непрозрачный,

хрупкий и т.д) ;

формировать навыки

исследовательской деятельности,

инициативность;

расширять знания детей о том,

как опасен лед в осенне

-зимний период;

Речевое развитие

активизировать

внимание, память,

обогащение словарного

запаса, развивать речь;

Музыкальное

развитие

Обогащать музыкальные

впечатления детей, создавать

радостное настроение.

Изменения предметно-развивающей среды

Тема: «Осторожно, тонкий лёд!»

Центр

развития

План предметной

деятельности

Педагоги

Дети, семья

«Центр

книги»

Художественная

литература: стихи,

загадки пословицы,

рассказы про воду, про

лёд, снежинки.

«Центр

эксперименти

рования»

Контейнеры, шары для

экспериментов с водой,

гуашь, баночки с водой.

Родители приносят для

проведения проекта

контейнеры, воздушные

шары

«Центр

ИЗО»

Подбор иллюстративного

материала и фотографий

по теме «Осторожно,

тонкий лёд!», раскраски.

Совместно с родителями

рисуют снежинки,

расписывают снежные

постройки на участках.

«Центр

музыки»

Подбор музыкального

материала, связанного с

сезонными изменениями

в природе.

dar-babyclub/igr

y_s_detmi/304/4302/

dar-babyclub/igr

y_s_detmi/304/3081/

«Малыши и лёд» Слова:

Мирза Сабир

Музыка: Андрей

Варламов

Игра в снежки

«Центр

видео»

Подбор презентаций и

мультфильмов об

опасности,

подстерегаемой на

водоёмах в осенне-

зимний период.

Консультация для

родителей на тему

«Осторожно, тонкий лёд!»

(подбор видеоматериала

для домашнего

просмотра с детьми об

опасности на водоёмах в

осенне- зимний период)

(просмотр мультфильма

«Смешарики» 155

выпуск.«Тонкий лёд»)

s://youtubewa

tch?v=aDwQaIk8Ftc

(Просмотр

мультфильма«Смешарик

и»115 выпуск«Тонкий

лёд»)

s://youtubewa

tch?v=aDwQaIk8Ftc

Форма взаимодействия с семьями воспитанников: выставка

рисунков родителей на тему : «Опасность тонкого льда»

Дата

Образовательная

деятельность в ходе

режимных моментов

Непосредственно

образовательная

деятельность

16. 11.2016г.

(Среда)

17.11.2016г.

( Четверг)

Утро: Дети участвуют в беседе

на тему: «На улице

похолодало»

Вечер: рассматривание

фотографий с изображением

зимней природы.

Утро: дидактические игры «Что

лишнее?», «Тёплый, холодный»

Вечер: дидактическая игра

«Когда это бывает?»

1.Познавательное

развитие:

Дидактическая игра

«Узнай на ощупь».

2.Физическое развитие:

Подвижные игры с

использованием снежков.

1.Рисование:

«Выпал беленький

снежок».

2.Музыка:

Разучивание потешек про

воду

18.11.2016 г.

( Пятница)

21.11.2016г.

(Понедельник)

Утро: прослушивание

стихотворения Н.

Нищева

«Снежинки».

Вечер: беседа на тему:

«Сезонные изменения

в природе».

Рассматривание

иллюстраций с

изображением

сезонных изменений в

природе.

Утро: беседа с детьми

об опасности ходить

одним на реку и

кататься на хрупком

льду.

Вечер: выставка

детских рисунков на

тему «Первый снег»

1.Познавательное развитие:

Продолжать знакомить со

свойствами льда (вода

замерзла – получился

лед).Тема: «Волшебная вода»

2.Физическое развитие:

Подвижные игры с

использованием снежков

1.Развитие речи:

« Наш помощник - мороз».

2.Физическое развитие:

игровое упражнение «Кто

быстрей поймает снежок»

22.11.2016г.

(Вторник)

23.11.2016г.

(Среда)

Утро: продуктивная

деятельность «Разукрашиваем

воду гуашью для

замораживания на прогулке»

Вечер: Кукольный театр

«Сказка Снегурочка».

Утро: отгадывание загадок (про

снег, лед)

Вечер: продуктивная

деятельность: изготовление

книжки-малышки «Волшебные

свойства воды».

1.Аппликация:

Наклеивание

снежинок

2.Музыка:

«Малыши и лёд »

слова: Мирза Сабир,

музыка: Андрей

Варламов

1.Познавательное

развитие:

НОД по

экспериментированию

«Изготовление

ледяных шаров»

2.Физическое

развитие:

Подвижные игры с

использованием

снежков.

24.11.2016г.

(Четверг)

25.11.2016г.

(Пятница)

Утро: дидактические

игры: «Когда это

бывает?», «Угадай, что

где растёт».

Вечер: Дидактическая

игра «Собери

снежинку».

Утро: Дидактическая

игра «Что сначала, что

потом?»

Вечер: развлечение

««Осторожно, тонкий

лёд!»

1.Рисование:

«Выпал беленький снежок».

2.Музыка:

Разучивание песни про зиму

1.Развитие речи: «Хорошее»

В.А. Осеева

Физическое развитие: игровое

упражнение «Кто быстрей

поймает снежок»

КОНСПЕКТ

Развлечения в младшей группе

«Осторожно, тонкий лёд!»

Методическая информация

Форма: Развлечение

Тема: «Осторожно, тонкий лёд!»

Основная

образовательная

программа

дошкольного

образования

Программа: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова,

М.А.Васильева | ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ.

Основная общеобразовательная программа

дошкольного образования

Разработчик конспекта: музыкальный

руководитель МБДОУ - детского сада № 12 для

детей раннего возраста г.Меленки Гуляева

Светлана Юрьевна

Цель

формировать представления о безопасном

поведении в осенне- зимний период на водном

объекте, воспитывать у детей любовь и

уважение, учить проявлять заботу..

Универсальные

образовательные

действия детей, на

формирование

которых направлено

развлечение (к чему

должен стремиться

воспитатель)

Сформировать навыки дружеского

взаимодействия у детей (договариваться,

уступать, поддерживать).

Развивать нравственные качества:

доброжелательность, эмоциональная

отзывчивость, честность, справедливость,

чувство долга.

формировать у детей представление о

правилах безопасного поведения на водоемах в

осенне – зимний период.

Необходимое

оборудование и

материалы

Демонстрационный материал:

Домик Зайчика, цветочная поляна, льдинка с

полыньёй, снежинки, листочки осенние, ноутбук.

Раздаточный материал: цветочки, листочки,

снежочки.

Этапы НОД

Подробный конспект музыкальной

деятельности

Содержание

Вовлечение в

деятельност

ь

Ведущий: Ребята, сегодня я расскажу вам очень

интересную и поучительную историю о приключении

одного несмышлёного зверька. Хотите послушать?

Дети: Да

Ведущий: Тогда, усаживайтесь поудобнее, и

слушайте внимательно.

(Звучит сказочная музыка с пением птиц)

-В одном сказочном лесу появился у зайчихи на

свет зайчонок. Он радовался каждой травинке,

каждому кустику на солнечной полянке. Он открывал

каждый день для себя мир нового, интересного,

необычного.

Ведущий: Ребята, давайте с зайчиком

познакомимся и пригласим

его на нашу сказочную поляну с цветочками

потанцевать.

Дети знакомятся с зайчиком и приглашают его

танцевать.

«Танец с цветами».муз. и сл. Е.Гомоновой

Зайчик: Какой красивый танец! Побегу домой

цветочки в вазу поставлю и маме расскажу о

своих новых друзьях.

(звучит музыкальный фон и тикают часы)

Ведущий: Пролетело быстро лето….

(появляется новый элемент - жёлтые листочки)

Выбегает из домика зайчик удивлённый.

Зайка. Ой, что это? Почему листочки

пожелтели? Ой, куда они полетели? Они

отклеились? Может быть, их нужно обратно

приклеить к веточкам?

Целеполагание

Ведущий: Ребята, что в природе произошло?

Какое время года наступило?

Ведущий: Вот это да! А где же, зайка, твоя серенькая шубка?

Зайка. В серенькой стало совсем холодно, а беленькая гораздо теплее

и безопаснее в ней по лесу гулять. Так мне мама сказала.

Ведущий. Посмотрите, дети, сколько снежинок налетело. Ой, как

холодно сегодня! На улице мороз! Давай, Зайка, погреемся, поиграем в

снежки.

Игра в снежки .(музыка по выбору)

Ведущий. А сейчас, ребята, мы посидим и посмотрим , что произошло с

зайкой дальше.

Зайка. Пойду, проверю, как моя речка поживает.

(подходит к реке и замечает, что она покрыта тонким льдом)

Зайка. Ой, что это за стёклышко покрыло мою водичку? Мне совсем

нельзя к ней пробиться.(зайка встаёт на лёд)

Как скользко! (начинает скользить по льду) Здорово! Ребята, выходите

гулять! Сейчас будет очень весело!

Ведущий: Зайка, остановись! Это очень опасно! Зайка, лёд ещё совсем

не окреп!

Зайка: Всё хорошо!

(лёд крошится, и зайка проваливается наполовину в полынью)

Ведущий: Ребята, что нам делать?

Дети: Надо Зайчика спасать!

Ведущий: Но к реке подходить опасно, можно провалиться под

лёд. - Подходите к полынье очень осторожно, лучше подползти по-

пластунски. Сообщите пострадавшему криком, что идете ему на

помощь, это придаст ему силы, уверенность.

Дети: Зайчик, держись! Мы тебе поможем!

Ведущий:- Подавать пострадавшему руку небезопасно, так как,

приближаясь к полынье, вы увеличите нагрузку на лед и не только

не поможете, но и сами рискуете провалиться.

Есть способ безопасный. Надо взять веточки и протянуть Зайчику.

Попробуйте!

Дети берут веточки и протягивают зайчику в лапы и

вытаскивают его из полыньи..

Зайка: Ой, как мне холодно, я совсем промок и замёрз.

Дети накрывают его тёплым одеялом

Рефлексия

Ведущий: Ребята, какие вы молодцы, спасли зайчика.

Зайка может заболеть. Надо его напоить тёплым чаем с

малиновым вареньем, согреть лапки и успокоить. Он так

испугался! (дети угощают Зайчика чаем и согревают

ему лапки ,растирая)

Усаживайтесь поудобнее, сейчас мы с вами посмотрим

интересный и очень познавательный мультфильм как

опасен тонкий лёд.

(просмотр мультфильма «Смешарики» 155

выпуск.«Тонкий лёд»)

Ведущий: Теперь, Зайка, ты будешь внимательным и

осторожным, когда пойдёшь гулять к речке. А нам с

ребятами, пора возвращаться в группу.

Дети: До свидания, Зайка!

Развлечения в младшей группе

«Осторожно, тонкий лёд!»

Опытно – экспериментальная деятельность в младшей

группе на тему : «Волшебная вода»